學(xué)生雙減政策家長心得體會（6篇）

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7月15日，對于義務(wù)教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點。

和成千上萬一般的家長一樣，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們最終可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)憂，這樣立竿見影地快速減負(fù)會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。

可當(dāng)聽了河南省推動“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)覺：自己的沖突，擔(dān)憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座，談幾點自己觀后的感受：

第一，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要轉(zhuǎn)變什么，而是要回來到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要轉(zhuǎn)變，而是要回來，讓我們學(xué)校教育回來本位，讓我們的家庭教育回來生活。我之前也始終執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會更好的去生活，去適應(yīng)將來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進入社會后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力轉(zhuǎn)變自己，爭做新時期合格的學(xué)習(xí)型家長，陪孩子終身成長。

其次，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的哺育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。

雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人，父母，我們要讓孩子學(xué)會風(fēng)險管理，提升隱私愛護、心理彈性，加強生命教育，要培育孩子孝敬父母，喜愛勞動，觀賞美的力量……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，如今孩子，經(jīng)常由于抓功課，而變得心理脆弱，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時提升自己。

正如一本書的書名一樣，好媽媽賽過好老師，在今后的時間里，我會不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)問，更新教育理念，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學(xué)習(xí)和成長的自我！

同學(xué)雙減政策家長心得體會2

雙減政策對于同學(xué)減負(fù)和推動教育公正，都起著特別重要的作用。“校內(nèi)提升”+“校外減負(fù)”這兩個中心思想無疑對教育提出了更高、更全面的要求，也要求家長乃至社會將更多的留意放在真正適合孩子的教育之上，將教育回來到作為主角的孩子身上，回來教育本身。

家長應(yīng)當(dāng)用什么樣的姿勢來面對呢？在孩子的成長過程中，我們總是操勞著孩子的方方面面，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的將來。給他們報這樣那樣的愛好班、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀、更優(yōu)秀、超級優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否情愿。

不行否認(rèn)我們都想讓孩子變得優(yōu)秀，但其實我們更需要接受孩子們的平凡。不是全部人都是愛因斯坦，也不是全部人都能成為魯迅，不是嗎？所以，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷模”，好玩的靈魂，活躍的思維更重要。

想要做到讓孩子真正成長、真正優(yōu)秀，做到真正的減負(fù)，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是始終被推著趕著學(xué)習(xí)。作為家長的我們更應(yīng)當(dāng)做的是讓孩子能夠發(fā)覺自己的愛好和愛好，且能夠自我驅(qū)動去了解、去學(xué)習(xí)。家長的職責(zé)則是引導(dǎo)，而非干預(yù)。作為家長的我們應(yīng)當(dāng)摒棄用時間積累起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會放手。讓孩子從愛好動身，自我驅(qū)動下去高效學(xué)習(xí)。讓孩子成為身心健康、全面進展和面對將來的人，讓教育回來本真。這應(yīng)當(dāng)是我們一起努力的方向。

可以確定的是，校外減負(fù)的同時，是校內(nèi)教育做加法，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)服務(wù)，幫家長管好孩子的學(xué)習(xí)，以此減輕家長的負(fù)擔(dān)。只有校內(nèi)加上去，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來。哪怕沒有學(xué)科補習(xí)班，孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的力量，把基本功打扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，那孩子將來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?/p>

生命不止一種精彩，不要讓孩子走我們支配的路，而要讓孩子成為孩子，擁有寶貴的童年、絢爛的少年時間，不畏將來，勇往直前。

同學(xué)雙減政策家長心得體會3

這兩天，北京教委公布了《北京市關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》，我們再次感受到了雙減政策決心之大。

許多家長都已經(jīng)陸間續(xù)續(xù)接到了報過課的培訓(xùn)機構(gòu)的通知，本來排在雙休的學(xué)科培訓(xùn)課都換到了周中，又是幾家高興幾家愁，有些孩子平常作業(yè)很快，晚上再去上一節(jié)課沒什么問題，有些孩子原來作業(yè)就慢，做完回家作業(yè)都不知道幾點了，哪里還有時間再出去上課。也有些孩子由于培訓(xùn)機構(gòu)離家比較遠(yuǎn)，吃完飯再去上課的可能性不大，就干脆不再報班。

雙減之下，家長們有選擇連續(xù)雞娃的，有選擇讓孩子放松放松的，當(dāng)然更多的是觀望的，想看看接下來學(xué)校會有怎么樣的措施，想看看大多數(shù)家長的選擇。

作為家長，我們都在等待，等待學(xué)校承當(dāng)起更多的責(zé)任，比方說晚托，比方說解決孩子的回家作業(yè)，又比方說暑托。學(xué)習(xí)回來學(xué)校，這本來就是應(yīng)當(dāng)?shù)氖?，但無論如何，我們始終要明白的是，統(tǒng)一教學(xué)下也有差異，哺育也不僅僅等于關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)成果。

無論學(xué)校承當(dāng)多少責(zé)任，無論孩子在學(xué)校里學(xué)多久，哪怕孩子在學(xué)校里完成了全部的`作業(yè)，但是孩子和孩子之間是不一樣的，有些孩子老師講一遍就懂了，有些孩子老師講了兩遍還是迷模糊糊，有些孩子今日生字寫兩遍就會了，有些孩子就是今日學(xué)了明天忘了，有些孩子早就會自主看書了，有些孩子回家只會捧著手機，假如我們由于雙減而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，那其實是對孩子的不負(fù)責(zé)。

尤其是孩子還在學(xué)校的時候，正是培育習(xí)慣的時候，這個時候家長對孩子的多一點關(guān)懷或許就能幫孩子越過一道坎。有時候，養(yǎng)成一個習(xí)慣很難，背一篇課文很難，那你是不是可以和孩子一起克服困難呢？解不出題目沒關(guān)系，拿去問老師就行，可是孩子該有的良好的習(xí)慣都沒有，莫非老師要管到孩子上床睡覺為止嗎？

有人在網(wǎng)上大肆叫囂，當(dāng)老師的不能給孩子補課，這樣有失公正。其實，教育絕不止步于課本，父母和老師同樣重要。一個晚上看書的家庭和一個晚上圍著電視看泡沫劇的家庭養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎？一對雙休只會躺沙發(fā)刷劇的父母和一對會帶孩子去博物館、去親近大自然的家長，養(yǎng)出來的孩子會一樣嗎？

孩子學(xué)業(yè)上松綁了，會有更多屬于他自己的時間，這其實是對父母極大的考驗，假如孩子沒有更好的選擇，也許率會和電子產(chǎn)品糾纏不清，這不會是我們盼望看到的結(jié)果。

我想我們應(yīng)當(dāng)明白的是，雙減是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任。假如我們希望雙減政策可以讓家長對孩子不聞不問的話，我想你是誤會這份文件了。在陪伴孩子成長這條路上，作為家長，我們始終應(yīng)當(dāng)是一名學(xué)習(xí)者。

同學(xué)雙減政策家長心得體會4

從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。

家長們?yōu)槭裁匆a課？是盼望孩子成果好。為什么盼望成果好？由于考高中，考高校的淘汰率是客觀存在的。所以，廣闊家長都盼望自己的孩子，能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而取得分?jǐn)?shù)上的優(yōu)勢。假如全部學(xué)?？梢再n予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源，滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)要求，為什么家長還要去教培？

那么我們不看以前，只看如今。在學(xué)校上升中必需腰斬的狀況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子！必需去職業(yè)學(xué)校另謀出路！試問有多少家長情愿就此放棄連續(xù)投入資源培育。

教育的公正性和高效性是永久存在沖突的，我的孩子在那50%上升中以外的成果中徘徊，但是我有資源，我有力氣賺錢，我有好的私教渠道，為了孩子家長們連命的可以不要，花些資源讓自己的孩子順當(dāng)升學(xué)又有何不行？

在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的同學(xué)和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。

其實政策里有一條特殊好，“主動開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，主動推動集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"推行下去勢必會平衡教育資源，讓學(xué)期房概念漸漸淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。

總之，一切為了孩子，一切為了國家，盼望家長和同學(xué)，能夠真正的得到減負(fù)！更盼望教育能實現(xiàn)真正的公正！

同學(xué)雙減政策家長心得體會5

觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代學(xué)校生的家長感慨萬千。

一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我，曾經(jīng)有一個同學(xué)，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬同學(xué)中一個縮影。似乎不上輔導(dǎo)班周六周日就鋪張了一樣。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上，也是變相的落后呀。

可是有真真正正的為孩子考慮過？他究竟需要不需要去額外的補課？我信任大多數(shù)家長是沒有的，大多數(shù)家長會認(rèn)為補補總歸是好的，比不補強，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄予在輔導(dǎo)班身上。

國家出臺這樣的政策，我是贊成的。不是不讓額外學(xué)習(xí)，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成。在校的老師也都辛苦了肩負(fù)起課后延時的工作，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè)，回家后把時間放在閱讀，復(fù)習(xí)和課外活動上。

就拿自己的孩子來說，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了，他可以打打籃球，看看課外書。周二有排球社團，周三周四學(xué)習(xí)管樂，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也熬煉了身體，每天孩子回來也是很快樂，這樣才是正常的學(xué)校生活，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成，放學(xué)后可以多元的進展。

每個孩子身上都有尚未萌芽的素養(yǎng)，我們要想方法看到這些特質(zhì)，鼓舞孩子發(fā)揮自己特長，享受愛好愛好帶來的歡樂。我信任我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元進展的全面的接班人。

許多人在想，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時間我們應(yīng)當(dāng)干什么？家庭不但是哺育孩子的地方，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的哺育。陪伴孩子一起閱讀，一起共享書中的故事，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的典范。陪伴孩子參與家庭勞動，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌，清掃家中的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情，為以后生活打下基礎(chǔ)。

雙減政策的落地，家長角色的回來，我們更應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，有人調(diào)侃這是拼爹的時代，拼的不是家長的財力，而是家庭教育的理念，素養(yǎng)。

盼望我們這一代的孩子能有一個更加輕松，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。能更好的肩負(fù)起國家繁華穩(wěn)定進展的重任。

同學(xué)雙減政策家長心得體會6

“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么支配？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思索之后，我竟心生高興，其實，這樣的政策讓家長的角色回來，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。

一、要有更多的時間來陪伴孩子

雖說如今有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照看好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班連續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。如今不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是學(xué)校生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和關(guān)心了。這就要求家長支配好自己的工作和社交，留出充分的時間陪伴孩子成長。

二、學(xué)點教育理論

培育孩子和諧全面進展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成果，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主公平的家庭氣氛，讓孩子既聽從家長的教育又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒力量。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的典范，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一