淺論檔案工作對高校校園文化建設(shè)的作用

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文化立校已經(jīng)成為各個高校的共識和努力方向，高校檔案作為校園文化的重要載體，具有獨具優(yōu)勢的文化內(nèi)涵和品格，承載著可貴的校園文化遺產(chǎn)，理所當(dāng)然的成為校園文化建設(shè)的“幫手”，扮演著不可或缺的角色。本文將從不同層面探討高校檔案工作是如何在高校校園文化建設(shè)過程中發(fā)揮積極作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，也是實現(xiàn)全面育人的重要環(huán)節(jié)，如今，文化立校已經(jīng)成為各個高校的共識和努力方向，如何在辦學(xué)過程中形成暨能總結(jié)過往又能指引未來且獨具特色的文化標(biāo)識，成為校園建設(shè)不得不優(yōu)先考慮的問題。然而校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而精細(xì)的工作，包括校園文化的追本溯源、文化核心的提煉、文化主題的確定、文化素材的收集以及文化渲染活動等等。高校檔案作為校園文化的重要載體，具有獨具優(yōu)勢的文化內(nèi)涵和品格，承載著可貴的校園文化遺產(chǎn)，理所當(dāng)然的成為校園文化建設(shè)的“幫手”，扮演著不可或缺的角色。一、檔案幫助校園文化建設(shè)凝練主題校園文化是以校園為主要空間，以學(xué)生為主體，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度以及學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則，可以說校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念和文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)。而高校檔案是各個高校在辦學(xué)實踐過程中直接形成的原始性歷史記錄，全方位展現(xiàn)了高校教學(xué)、科研、管理、校園建設(shè)等各個方面和維度的發(fā)展軌跡，同時彰顯著師生員工的奮斗歷程，飽含人文價值。校園文化與高校檔案存在天然聯(lián)系，作為一種文化資源，高校檔案內(nèi)涵豐富、形式多樣，同時具有高度的完整性和精煉性，這為高校校園文化建設(shè)的頂層設(shè)計提供了思路，也指引著校園文化的建設(shè)方向，為校園文化建設(shè)主題的凝練提供了靈感。二、檔案為校園文化建設(shè)提供素材校園文化是一種在獨特空間存在的綜合文化現(xiàn)象及表征，其構(gòu)成是多元化的，主要表現(xiàn)在如下幾個方面，一是物質(zhì)文化表現(xiàn)，包括校區(qū)規(guī)劃、校園建筑、教研設(shè)備、校容校貌等；二是制度文化，包括在連續(xù)的辦學(xué)歷史過程中所形成的機(jī)制體制及規(guī)章制度；精神文化，包括在辦學(xué)過程中所凝結(jié)和繼承的立校傳統(tǒng)、治學(xué)氛圍以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)等；行為文化，包括師生群體在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出的特有的思維模式和行為標(biāo)準(zhǔn)。校園文化建設(shè)的首要任務(wù)是尋找并梳理各個文化表征要素，然后重新排列并去粗取精，最終組合成一套具有象征和積極意義且獨具特色的精神文化系統(tǒng)。學(xué)校檔案作為一種全面而寶貴的信息資源，基本上囊括了校園文化建設(shè)所需的全部要素，這些要素直接或者間接的反映了學(xué)校發(fā)展的方方面面，大到學(xué)校發(fā)展的歷史變革和頂層設(shè)計，小到專業(yè)建設(shè)的“一磚一瓦”；大到教學(xué)、科研、管理及服務(wù)體系的建構(gòu)，小到師生個體的行為規(guī)范準(zhǔn)則；大到校區(qū)搬遷和總體規(guī)劃，小到景觀維護(hù)和草木種植，等等這些都能夠在學(xué)校檔案中找到依據(jù)，校園文化方向和主題一旦確定，就能夠在校園檔案中找到支撐材料。三、檔案工作是校園文化建設(shè)的重要載體校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，而校園文化建設(shè)的核心是將抽象的文化內(nèi)涵通過具象化的方式轉(zhuǎn)變成一種精神形態(tài)，并且有效的普及和傳達(dá)，配合多樣化的教育形式，通過營造良好的接觸氛圍，拉近文化傳播受眾與主體的距離，使校園文化變得生動可觸。如今，檔案已經(jīng)不再拘泥于單調(diào)的表現(xiàn)形式，現(xiàn)代檔案數(shù)量大、范圍廣，而且檔案信息通過文字、圖片、視頻、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種形式存貯和傳播，這就為校園文化建設(shè)方式提供了多種可能。通過檔案資料進(jìn)行文化宣傳和建設(shè)在國內(nèi)外檔案領(lǐng)域早已不是新鮮事，比如為配合每年的“國際檔案日”，許多檔案機(jī)構(gòu)都會開展專題檔案展覽活動來營造氛圍、深化主題。2020年為慶祝國際檔案日，上海市檔案局組織全市機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位，各級各類檔案館和有關(guān)文博單位共同開展2020年“上海市檔案日”系列活動，活動以“中國共產(chǎn)黨人的家國情懷”為主題，從檔案的獨特視角，反映中國共產(chǎn)黨人艱辛探索、砥礪奮進(jìn)的大無畏精神和高尚情懷以及創(chuàng)立、建設(shè)人民共和國的豐功偉績，而活動的主要形式就是舉辦多種形式和不同維度的檔案展覽。通過檔案展覽來進(jìn)行校園文化建設(shè)如今也比較常見，比如筆者所在的學(xué)校專門設(shè)有校史館，校史館內(nèi)公開陳列相關(guān)檔案來展現(xiàn)學(xué)校在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中的艱辛和困難，彰顯著這所學(xué)校執(zhí)著而堅韌的品格。毫無疑問，作為一種文化資源和財富，檔案天然具有突出的文化價值，這就決定了檔案在高校校園文化建設(shè)方面必然扮演著不可或缺的角色。但是，在實踐過程中，檔案的價值往往被忽略，決策者無視檔案所蘊(yùn)藏的巨大歷史和人文內(nèi)涵，在校園文化建設(shè)過程中盲從進(jìn)而喪失個體特征和魅力，甚至完全割裂校園文化與校園歷史的關(guān)系，使