家庭教育父母心得體會

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新學期又將開頭了，趁如今還有時間，總結一下女兒上學校一班級第一學期的學習狀況與家教心得。和大家共享。

記得開家長會當天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的家長會上發(fā)言，談一談教育心得。當時，我跟老師說：“說起來真慚愧，作為家長，我們兩個人每天都很晚才下班，莉莉放學后都在托管中心，在家的輔導工作比較少，我覺得自己做得不夠好?！崩蠋熯€始終勸說我。于是，我容許了。

當天下午，當我來到學校，學校里張貼著一到六班級各班的各種各樣的榮耀榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好同學呀等等。于是，我湊到一班級那一欄去看。結果，我詫異地發(fā)覺，莉莉是全級成果最棒的一個。兩科全部免考，而且，語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當時，我還不明白免考生是什么意思，一問之下，原來是平常成果優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開了許多，明白了老師為什么總說她成果好，讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。

在會上，與幾個平常和莉莉比較要好的同學家長談起，她們的確覺得在家輔導比較吃力。我特別明白他們的心情，她們負出的比我要多，由于她們每天的時間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺得自己還是比較幸運的，由于，莉莉回家的時候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務是檢查功課就行了。

那許多家長會問：“去托管是不是真的好呢？”答案是否認的。每天我檢查作業(yè)的時候，總會發(fā)覺托管的老師沒有仔細地對作業(yè)進行檢查，時不時會消失檢不出錯誤的狀況。所以我會更加留意，特殊是一些有難度的題目，我總會問莉莉是不是真懂了。然后，我會出一道相像的題目讓她做，假如她會做，那證明她真懂了，假如不會做，那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然，我不是否認托管中心的老師，說實話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個小孩子一齊，而且不是來自同一個學校同一個班，難免會疏忽，所以這個責任還是應當由家長去負責。

每個小伴侶出錯，基本上都是由于馬虎大意而造成的，莉莉也不例外，她常常都會把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會發(fā)覺許多不應當錯的地方。

于是，我發(fā)覺一個好方法：每次發(fā)覺她是屬于馬虎大意的錯題時，我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲處也是一種熬煉的手段。有些題目比較長，字也多，她要花的時間也不少。所以進展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地仔細地檢查過之后，才交到我的手里，漸漸地我發(fā)覺她出錯的機會越來越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。

另一個方法：這是一個關于數(shù)學的方法，我會在她玩其它玩具的時候，問她一些數(shù)學加減法，〔由于她如今才一班級〕讓她在沒有預備的狀況下脫口而出，這樣會比較真實地反反映出她是否清楚地算對題目。有時，會和她競賽算數(shù)的速度。假如可以的話和爸爸一齊競賽，作為父母，有時會有意地算錯，看她是否有信念把錯誤的答案訂正過來。這樣可以讓她有榮譽感，增添她的信念。

一班級的上半學期，莉莉是取到了成果，但并不代表以后也能取到好成果，所以，我盼望，她能保持現(xiàn)有的學習看法，爭取保持在以后的學習也能做出成果，和其它的同學共同進步。我更盼望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同共享。

家庭教育父母心得體會2

關于非愛行為的定義或許大家從字面上就可以知道，并且都不想有這種行為，但是要想真正在家庭教育中避開這一行為，真的很難，尤其是對于如今的父母。

孩子上幼兒園的時候，父母每天早晨來送孩子的時候給老師交代最多的就是要老師多交孩子識字，多學習拼音，多練習加減運算等等，或者有的家長委婉的這樣告知老師：“我鄰居的孩子上大班了都會計算50或100以內的加減法了”“我親戚的孩子都能看著帶拼音的故事書自己講故事了”“昨天我在大街上聽見一個孩子都能讀出許多漢字了”等等吧！這樣說的意思不也是在變向告知老師要教給孩子學校階段應當學習的東西嘛！莫非孩子的健康不更值得你交代嗎？莫非孩子的歡樂不需要你更多關注嗎？你想要一個健康的孩子還是想要一個高智商低力量的孩子？幼兒園階段的孩子就學會了學校的內容，那么學校的時候讓孩子干什么呢？

如今的家長都感覺社會的競爭太大了，假如孩子不脫穎而出就很難在社會上立足，要想脫穎而出就要從小開頭教育，于是他們都抱著不能讓自己的孩子輸在跑線上的心態(tài)，始終在后邊用力的推著孩子學，學，學，催著老師不斷地教，教，教。還有些家長覺得孩子必需要全面進展或者為了攀比，為了給自己掙得面子，讓上幼兒園的孩子就開頭參與各種輔導班，愛好班，特長班。

友愛的家長，這種你們自認為是愛的行為，實質上呢？這就是非愛行為，就是在逼迫自己的孩子，就是在摧殘自己的孩子。別人可以理解你愛孩子的心，別人也沒有方法阻擋你愛孩子的心，但是請你留意自己的愛是否合理，是否得當。孩子的童年有幾個，莫非你想讓孩子的童年布滿無奈何傷感嗎？此外，你的這些逼迫換來的是什么？或許有那么一個時刻你可以在別人的面前炫耀你的孩子會彈琴，會被唐詩300首，會是許多漢字。但是，你留意到你的孩子每天的冗雜表情了嗎？你留意到了孩子上學校后的改變嗎？你留意到孩子的社會化進展了嗎？你留意到了孩子對于你的感受了嗎？你感覺到你們的親子關系的改變了嗎？

友愛的家長，你們的心可以理解，但是絕不行以接受你們的這種非愛行為。請你們順應孩子的成長進展規(guī)律，循序漸進地進行教育，在生活中，在嬉戲中全面引導孩子，讓孩子自己動手，動腦，去主動探究，去歡樂學習，去健康成長，去全面均衡進展！

家庭教育父母心得體會3

歷史是現(xiàn)實的一面鏡子，從歷史中可以照消失實。父母是子女的一面鏡子，從父母中可以照出子女，從子女中也可以照出父母。

談到教子，目前我總是愧疚多于欣慰。

我們是過來之人，有時候看孩子，就如同看自己這一生的重演，孩子的身上都有著某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因，一是后天的父母的濡染。父母做為孩子的家長，經(jīng)常會對孩子的“錯誤”大驚小怪，認為都是不行饒恕的天鑄大錯似的。家長此時總是站在自己的角度，用自己成人的思維去看孩子的問題。其實假如冷靜下來想一想，孩子的很多錯誤也不過是當年自己犯過的錯誤的翻版而已，甚至自己今日仍舊存在這樣的錯誤。你可能不承認，但我承認。你說孩子不大方，我到如今都不大方。這是偶然的嗎？能強求孩子嗎？而且你對兒子管得那么嚴峻苛刻，他能大方起來嗎？這不是你的責任嗎？父母，尤其是父親，其行為習慣、一舉一動都是孩子的模板?？梢姼改高@孩子的第一教育者的如此重要！說句不好聽的話，兒子今日的某些缺點錯誤和你的昨天相比也不過是“小巫見大巫”，你今日罵孩子打孩子，也不過是“五十步笑百步”或“百步笑五十步”而已。哈！這樣說你可能不接受，但我卻應當接受。我有時幾乎是每天都在痛恨自己不能是一個健全的性格的人，因此不能給孩子一個更健全完善的人格。孟子言：“古者易子而教之?！泵献硬挥H自教育兒子，就是怕教育不好。其實我當時真的始終就有過這種想法。當然不能和孟子同時而語。就是怕把兒子塑造成我。這里不是說我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個直樸、和善、真誠的孩子。當然比較內向，有時脾氣也很不好，以及其它的一些缺點。這就與我有著直接的責任。所以說，孩子的很多錯誤其實都是可以饒恕的。犯錯誤是人生的規(guī)律，當然更是孩子的專利。你承認嗎？

所以，作為父母肯定要嚴于律己，當心謹慎做人。正己此后正子正人。對孩子肯定要多些寬容，多些理解，多些親熱，多些善意的引導。而不要事懊悔恨，亡羊補牢。誤了孩子，扭曲了孩子，更有甚者毀了孩子，就是罪過了啊。

家庭教育父母心得體會4

孩子是祖國的將來，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹。所以每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、職責心賜予關懷指導?？墒潜M管望子成龍、望女成鳳是每個父母共有的期望，但并不必需都能夠如愿以償。最近聽了億企播劉老師的課程，收獲頗豐。孩子教育需要被人化過程，社會能夠造就人也會有“廢品”產(chǎn)生，學校有大批的人才消失，也會有部分一事無成的人才消失，最終確定的是家庭教育?！凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W校，家長是孩子的第一任老師！”以下是我對家庭教育的幾點心得體會：

一、制造溫馨舒適的環(huán)境，營造深厚的學習氣氛。

〔一〕家庭是孩子的主要能量來源，處理好夫妻關系，婆媳關系，為孩子制造一個和諧的家庭環(huán)境，給孩子一個布滿書香味的家庭熏陶成長，讓家布滿歡聲笑語。

〔二〕家長要注意言傳身教，培良孩子良好的學習習慣和學習看法。作為家長要異樣留意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。由于父母是孩子最好的學習典范，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。請放下手中的手機、電子產(chǎn)品，孩子寫作業(yè)時，您能夠拿起書籍在一旁閱讀；周末時，能夠帶孩子一齊去圖書館看書，進取打造良好的學習氣氛。

二、培育孩子的學習樂趣，激發(fā)學習動力，提高學習本領。

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無暇，有著極強的奇怪???心，極強的理解本領和仿照本領。做為家長要想方設法擅長引導，激發(fā)孩子的學習愛好。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要她們感愛好的事，她才會真正仔細去學，仔細去做，自覺去做。對不感愛好的事，她們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有擅長引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才能讓孩子開心地、主動地投入到學習當中去。真正的做到“樂學”。記得去年暑假，我跟孩子她爸準備讓她去學英語，剛開頭跟她說的時候，她一臉不情愿，死活不想去。正好那個時候正在播她喜愛看的綜藝節(jié)目國外站最終一期，我就問她：“涵涵，在最終一期中誰是最快找到外國友人并完成相應的任務的”，她立即回答：“王__”，“那他為什么會這么快找到呢”我說，她支支吾吾，不明白怎樣回答，我之后問：“他是用中文還是英文溝通的？”“英文啊”涵涵說，我說：“是的，在國外有一口流利的英文，更易與人溝通，假如我們不會講英文，是不是那些外國人就聽不懂我們說什么，假如以后我們出國去旅游，咋辦？”“以后出國旅游，我來當翻譯，當導游?！彼荒樧孕诺恼f。就這樣，之后的每一節(jié)英語課她都進取的參與。

三、勤于并有效與孩子溝通，多加鼓舞，給孩子滿滿的愛。

作為家長應放下架子，和孩子交伴侶，把孩子當作的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用指令的口氣，多用商議?的語言。多用“我們”，“你覺得”少用“你應當”等等，即使是批判，要讓孩子能感受到你對他的愛。由于孩子的心靈很脆弱，假如家長常常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，越來越不愛聽你的話。多給孩子觀賞的目光，擅長發(fā)覺她與眾不一樣的特長和優(yōu)點，看著她一點點提高，鼓舞她、耐煩引導她，并用語言和實際行動支持她，尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐煩開導，進取供應解決問題的方法。記得一天放學，還沒到家門口，她就說今日語文只考了93，發(fā)下試卷后，自我都不敢信任這就是自我的成果，言語中透露出不興奮。我一方面暗自為女兒有劇烈上進心感到欣慰，另一方面，回家仔細看過試卷后，我與她一齊總結緣由，不僅僅有馬虎的因素〔漏做了一道題〕，也有她對書本上學問的把握不扎實因素，她同意了我的看法，最終，我告知她：“分數(shù)不能代表全部，考試是一次檢驗，檢驗平常學習的情景，問題總是提前暴露出來的好，發(fā)覺問題，改正問題，我們才能不斷提高。”我?guī)е啽愕恼Z氣讓她漸漸恢復了快樂與活潑。我認為，假如我當時皺

緊眉頭，嚴峻批判她，可能會讓她更難受，并且會臨時懷疑自我。

最終，借用劉老師的一句話：“修身齊家，修嘴，修行〔行為〕，修心〔想法、觀念、心情、意志〕。齊家〔學會幫助孩子成長，提升孩子生活本領，學習本領，處理好關系，掌握好心情，打造家庭能量場〕孩子就會越來越優(yōu)秀！”期望全部的孩子們都能夠飛向快樂！飛向勝利。

家庭教育父母心得體會5

當我們對孩子的表現(xiàn)感到滿足時，不妨廣而告之。把國人的內斂、虛心收起來，大大方方地當著孩子的面夸他〔她〕，以此注入自信，強化某一優(yōu)點。相反，我們常常使用的手段是，在親朋面前，貶低自己的孩子，而去夸獎對方的孩子。孩子聽到了，是不舒適的?？洫剟e人沒錯，但也不要把咱家的孩子當成墊腳石。

美國心理學家發(fā)覺：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教育。同樣一句確定的話，假如由爸爸說出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。一個人和母親的關系是否和諧，會影響孩子將來的婚姻是否美好；和父親的關系是否和諧，會影響孩子將來的事業(yè)是否有成就。

家庭教育中，父親簡單缺位，這一點從出席學校家長會的'性別比例上就可以一目了然了。父親來得較少，母親占據(jù)了大半江山?；蛟S，母親大多習慣于喋喋不休，雖然重復的是真理，但對于家庭教育來說，真理重復一千遍也會讓人生厭，浮光掠影般不起絲毫作用了。而父親往往話不多，卻能一語中的，一言九鼎。父母在家庭教育中的作用，可以說“一個都不能少”，盡管會有一個人主抓家庭教育，但另一個人肯定要傾心幫助，而不能全部放手，不理不睬。由于，我們無法替代對方。

家庭教育父母心得體會6

通過這次學習，可謂感受頗多，受益非淺。深深的體會到學校對同學的重視、關懷和愛惜，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵。由于，正如專家所講，家庭教育要有利于孩子今日的進展，更要有利于孩子明天和后天的進展。

金琰老師以自己女兒的案例來進行講解，層層剖析，娓娓道來，把孩子當做自己的伴侶，正確地進行引導，樹立孩子的自信念。我知道，培育教育孩子是一門科學，必需要了解、把握、敬重孩子的身心進展和家庭教育的規(guī)律，讓孩子全方面進展，聽了專家的講座，的確能為我們排憂解難，增添了我們培育教育孩子的信念。現(xiàn)就自己的學習感受談一下體會：

一、教育思想方面存在的誤區(qū)

〔一〕重智育，輕德育

在當今社會，家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀念仍舊相當突出。隨著生活水平的提高，同學家長對子女教育問題日益重視，無論在教育的意識上，還是在教育的主動性上，都超出以往任何時期。然而，由于受到各種因素的影響，同學家長把“智育”放在最重要的位置。在他們看來，只要學習成果好，其他方面就好，深信“分數(shù)代表一切”。在這種教育觀念指導下，很多同學家長對子女的學習提出嚴格甚至茍刻的要求，至于子女有什么愛好、愛好和力量卻看不到，當行為習慣、心理健康、思想道德等方面消失問題時疏于引導、矯正。

〔二〕重學校，輕自身

當前社會各界對老師的期望值普遍提高，師資力氣成為蘅量一個學校辦學質量和水平的重要指標之一，老師的作用被提升到一個新的熟悉高度。在農(nóng)村，多數(shù)家長未能客觀地看待農(nóng)村學校教育的進展趨勢及存在問題，未能正確地評估老師的作