師德培訓(xùn)心得體會

Word版本，下載可自由編輯師德培訓(xùn)心得體會有關(guān)師德培訓(xùn)收獲體味6篇

當(dāng)我們心中堆積了不少感想和見解時，通常就可以寫一篇收獲體味將其登記來，如此可以向來更新迭代自己的主意。那么寫收獲體味要注重的內(nèi)容有什么呢？下面是為大家收拾的師德培訓(xùn)收獲體味6篇，歡迎閱讀與保藏。

師德培訓(xùn)收獲體味篇1百年大計教導(dǎo)為本、而老師舉行教導(dǎo)當(dāng)以師德為本。師德是一個老師的最基本道德素養(yǎng)、教書不僅是教，更重要的是育人。利用師德的培訓(xùn)，我認(rèn)為老師要做好以下最基本的職業(yè)道德素質(zhì)：

首先、老師要仔細(xì)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，老師要擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，就需要體現(xiàn)在老師自身對小學(xué)制度的執(zhí)行上，假如一個老師連對小學(xué)的制度都執(zhí)行不了還怎樣擔(dān)當(dāng)責(zé)任。老師要擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，還應(yīng)當(dāng)做好以下幾個方面：1、要具有愛崗敬業(yè)的決心，從自己執(zhí)教之日起，就應(yīng)當(dāng)對老師這一職業(yè)有充分的熟悉，才干徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的所有心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教導(dǎo)事業(yè)；2、要有人格魅力的教導(dǎo)，體現(xiàn)在對事業(yè)的忠誠，不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以自己的誠摯去換取同學(xué)的誠摯，以自己的正直去構(gòu)筑同學(xué)的正直，，以自己高尚的品德去培養(yǎng)同學(xué)高尚的品德。3、要有傳道、授業(yè)、解惑的本事，俗話說得好：要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水、一池的水甚至是源源不斷的活水。我想是這樣吧！

第二、對本次培訓(xùn)我還作出以下反思：1、事業(yè)需要熱愛。2、育人需要藝術(shù)。3、同學(xué)需要交流。4教學(xué)需要樂觀配合。5：職業(yè)需要付出。6、老師需要堆積。

我想，我將直用自己正直、坦率、誠摯、親愛的樸實人格

去影響一位又一位同學(xué)；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)修正不健全的人生觀，協(xié)助他們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

我的愿望：未來有一天，我能無愧于師德。

師德培訓(xùn)收獲體味篇2俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教導(dǎo)是教導(dǎo)的基礎(chǔ)。假如沒有良好的初始啟蒙教導(dǎo)，就會影響孩子的一生。作為一名學(xué)校老師時刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，劇烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人愜意的老師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提升自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一、政治思想方面

本人堅持學(xué)習(xí)，努力提升自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)關(guān)于“xxxx”的論述以及學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《老師法》等，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增加自身的自控能力，控制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平常樂觀參與全校各種集體活動，支持并協(xié)作組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教導(dǎo)是小學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是宏大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體情況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好興趣、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解同學(xué)，我天天都和他們在一起，和他們說說話，在閑話過程中了解他們的基本狀況。

其次，我熱愛每一個同學(xué)。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)普通的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，敬重、理解、相信同學(xué)。敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)的要求和主意，理解他們稚嫩和天真;相信他們的潛在能力，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三班級的數(shù)學(xué)老師，我有責(zé)任引導(dǎo)他們走進(jìn)學(xué)問的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問;我有責(zé)任引導(dǎo)他們張開抱負(fù)的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引導(dǎo)他們插上才智的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教導(dǎo)下，同學(xué)的素養(yǎng)正在提升。

三、教導(dǎo)教學(xué)

在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我不斷豐盛自身學(xué)識，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立平等、和睦、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上互相探索如何使同學(xué)進(jìn)展的辦法、措施，贏得了廣闊同學(xué)家長的普遍贊許。在教導(dǎo)教學(xué)過程中，通過學(xué)科特點加強(qiáng)對同學(xué)的思想教導(dǎo)，提升他們的思想政治素養(yǎng)，激活他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，惟獨不斷學(xué)習(xí)，努力探究;才干外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深入教導(dǎo)改革的今日才干不會落伍。我決心今后越發(fā)努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教導(dǎo)思想武裝自己，越發(fā)深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬裕開心的環(huán)境中接受良好的教導(dǎo)。一句話“注意自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！?/p>

師德培訓(xùn)收獲體味篇3做老師一轉(zhuǎn)瞬的功夫就已經(jīng)有十幾年了，這一路走來，有淚水，也有歡樂?；有迷茫，也有心得。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我心得無數(shù)，曾經(jīng)的困窘在培訓(xùn)中漸漸釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教導(dǎo)工在從事教導(dǎo)活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

今年的集訓(xùn)不同于往年，縣委縣政府高度重視，特地召開會議，教導(dǎo)局派專人督查，縣委縣政府成立了巡查組，小學(xué)成立了特地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。今日劉校長做了動員報告，聽了劉校長的報告，對我觸動很大，在教導(dǎo)改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今日我驟然明了了，不要再覺得自己的工作太平庸，也不要埋怨自己的待遇有多差，惟獨我們自己的努力才干轉(zhuǎn)變我們的形象、提高我們的價值。我認(rèn)為要提升自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教導(dǎo)事業(yè)，要對教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。我們挑選了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的挑選無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。惟獨這樣同學(xué)才干受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教導(dǎo)要讓同學(xué)終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)愛好。我們惟獨從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明了了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、體貼每一位同學(xué)。每一位同學(xué)都盼望得到教師的理解和敬重。我們要與同學(xué)平等相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥。惟獨我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教導(dǎo)中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)整天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛?仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。老師要知道教導(dǎo)是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈激動另一個心靈。我們要學(xué)會喜愛?同學(xué)，喜愛?和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教導(dǎo)。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。惟獨精通業(yè)務(wù)，才干將科學(xué)文化學(xué)問精確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步喪失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，固然也不行能學(xué)好這門課程，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提升。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高老師魅力。在培養(yǎng)人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學(xué)矚目的焦點和榜樣，必需努力學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，成為同學(xué)心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué)，起良好的示范作用。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得同學(xué)的愛戴尊重，從而親其師，信其道。模范教師們對教學(xué)的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教導(dǎo)者、傳授者為指導(dǎo)者、增進(jìn)者、設(shè)計者、交流者，以生為本，以情為主，敬重同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，每個同學(xué)都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運用新的教學(xué)辦法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。老師惟獨做到以身立教，才干以自己人格的魅力感染同學(xué)學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會進(jìn)展，才會有小學(xué)教導(dǎo)的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體味。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸收養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，提升自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德培訓(xùn)收獲體味篇4為加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，按照上級有關(guān)文件精神，我園組織全體老師參與了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，加強(qiáng)了對老師培訓(xùn)的力度，成立了以園長為組長的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長親手抓，教研組長協(xié)作抓的局面，并做到培訓(xùn)有方案，落實抓過程，同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不任意缺席，會上仔細(xì)作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好收獲體味。

二、內(nèi)容詳細(xì)，針對性強(qiáng)

1、組織教師們自主學(xué)習(xí)書籍《給老師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓老師們充分熟悉到老師的職業(yè)道德。同時也熟悉到作為一名幼兒老師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己。做到理論與實踐相結(jié)合。

2、組織學(xué)習(xí)“最美老師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園老師先進(jìn)事跡，以激勵和發(fā)揮榜樣作用。

3、利用學(xué)習(xí)和研究,教師們推心置腹坦誠溝通個人的育人閱歷，暢談體味，使老師們在敬重幼兒、關(guān)懷幼兒方面取得了共識，大家全都認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和睦的師生關(guān)系，是提升教導(dǎo)質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開展自我教導(dǎo)、自我改進(jìn)、自我提升。在集中學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，每位老師都撰寫了學(xué)習(xí)體味。

4、教導(dǎo)無小事，當(dāng)新學(xué)期開頭，又要面向一系列的工作時，特殊是環(huán)境區(qū)角布置，我們支配老師就我園如何開展區(qū)角活動開展研究，制定方案，讓方案先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使老師工作壓力緩解。

三、以點帶面，分層提升

1、充分發(fā)揮我園骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓舞骨干老師主動擔(dān)當(dāng)專題報告的培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提高。

2、利用暑期培訓(xùn)，在進(jìn)一步提升老師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為老師在新時期怎樣當(dāng)一名精彩的老師指明白方向，構(gòu)建了新的教導(dǎo)理念體系，同時有效建立了老師向?qū)I(yè)化進(jìn)展的平臺。全體教師利用學(xué)習(xí)教導(dǎo)，統(tǒng)一了思想，提升了熟悉，有效提升了老師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。但提升老師師德修養(yǎng)是一個長久的過程，師德培訓(xùn)僅僅是一個新的起點，教導(dǎo)是事業(yè)，需要我們求真，教導(dǎo)是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗嵺`中，我們將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)和開辟進(jìn)取的精神，時刻重視師德修煉。利用這次暑期師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，將會鞭策我們每一位老師在思想上、品質(zhì)上、行為升高入更高的境界，也將會促使我園的教導(dǎo)質(zhì)量得到不斷地提升。

師德培訓(xùn)收獲體味篇57月2日至5日，我校組織了師德和校本培訓(xùn)活動。在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個默默從事十幾年教學(xué)工作的我，熟悉又加深了一層，對教導(dǎo)教學(xué)又有了一個新思量。全面實施素養(yǎng)教導(dǎo)，全面實施基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革是當(dāng)前教導(dǎo)領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中的一線老師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新課程，試試著正確領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神和理念，更好地應(yīng)用于教學(xué)實踐，為推動基礎(chǔ)教導(dǎo)的改革盡自己的微薄之力?？戳藷o數(shù)，聽到無數(shù)，我也想了無數(shù)。我想新課程給我們帶來的新理念是：學(xué)習(xí)方式的變革、以人為本思想、課程觀念、全新的教材觀等。

利用培訓(xùn)，我對自己過去的教學(xué)思想和行為舉行了反思，結(jié)合自己的思想品德課的教學(xué)，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為閱歷的觀點和做法舉行了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體味總結(jié)出來。

一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)變已有些教學(xué)行為

面向新課程，老師首先要改變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。老師要成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參加者。

首先，新課程要求老師由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者改變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的組織者。老師作為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者一個十分重要的任務(wù)就是為同學(xué)提供合作溝通的空間與時光，這種合作溝通的空間與時光是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌溝通、小組合作、組際溝通、全班溝通等都是新課程中常常采納的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了合作溝通的時光，同時老師還必需給同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供充沛的時光。

第二，老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)活動的引領(lǐng)者。引領(lǐng)的'特點是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引領(lǐng)的內(nèi)容不僅包括辦法和思維，同時也包括做人的價值，引領(lǐng)可以表現(xiàn)為一種啟迪，同學(xué)迷路時老師不是輕易的告知方向，而是引領(lǐng)他辨明方向;引領(lǐng)可以表現(xiàn)為一種激勵，當(dāng)同學(xué)登山畏懼時，老師不是拖著走，而是點起他內(nèi)在的精神力氣，鼓舞他不斷的向上攀登。

最后，老師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者。老師參加同學(xué)學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀看、聆聽、溝通。老師觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照看差異，發(fā)覺“火花”。老師聆聽同學(xué)的心聲，是敬重同學(xué)的表現(xiàn)。老師與同學(xué)之間的溝通，既有認(rèn)知的溝通，更有情感的溝通，既可以利用語言舉行溝通，也可以利用表情、動作來實現(xiàn)溝通。

二、教學(xué)中要“用活”教材

新課程提倡老師“用教材”而不是容易的“教教材”。老師要制造性的用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和才智，要對教材學(xué)問舉行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的、豐盛多彩的課來，充分有效地將教材的學(xué)問激發(fā)，形成有老師教學(xué)共性的教材學(xué)問。既要有能力把問題簡明地闡述清晰，同時也要有能力引領(lǐng)同學(xué)去探究、自主學(xué)習(xí)。

首先，教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材。教學(xué)內(nèi)容的范圍是靈便的，是廣泛的，可以是課內(nèi)的也可以是課外的，只要適合同學(xué)的認(rèn)知邏輯，從同學(xué)的實際動身的材料都

可作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師“教教科書”是傳統(tǒng)的“教書匠”的表現(xiàn)，“用教科書教”才是現(xiàn)代老師應(yīng)有些姿勢。

第二，充分通過教材開創(chuàng)自由空間。過去的教和學(xué)都以把握學(xué)問為主，老師很難制造性地理解、開發(fā)教材，現(xiàn)在則可以自己“改”教材了。教材中編入了一些讓同學(xué)猜想和想像的內(nèi)容，以進(jìn)展同學(xué)的想像力和各種不同的思維取向。教材中提供了大量供同學(xué)自由閱讀的欄目以及課題學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)中注意同學(xué)的全面進(jìn)展，科學(xué)的評價每一個同學(xué)

新課程評價關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，不僅僅關(guān)注同學(xué)的學(xué)問和技能的獲得狀況，更關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程、辦法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的進(jìn)展。惟獨這樣，才干培養(yǎng)出適合時代進(jìn)展需要的身心健康，有學(xué)問、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

評價不是為了證實，而是為了進(jìn)展。評價同學(xué)應(yīng)當(dāng)多幾把尺子。尺子是什么呢?就是評價的標(biāo)準(zhǔn)，評價的工具。假如用一把尺子來量，絕對會把一部分有共性進(jìn)展的同學(xué)評下去。評價中應(yīng)遵從“沒有最好，惟獨更好”。同學(xué)在這種惟獨更好的評價激勵下，會不斷的追求，不斷的探究和攀登。這才是評價的真正目的。以上幾點是我在這幾天學(xué)習(xí)時的收獲。新課程改革已全面綻開，作為一名中年老師，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)起來，不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實自己，堆積閱歷，在實踐中去感悟新課程理念，讓實踐之樹常青。

師德培訓(xùn)收獲體味篇6老師是教書育人的職業(yè)，但從這幾個字上看，就可以知道這是一個神圣的職業(yè)，也是一個責(zé)任重大的職業(yè)，沒有老師，就沒有新一代的優(yōu)秀人才，老師造就人才，為國家的將來做出了貢獻(xiàn)，但是，為了要提升我的能力，我參與了師德培訓(xùn)，現(xiàn)在我就培訓(xùn)時期的收獲體味舉行說明。

每年的暑期里，我們每個老師都將舉行一次師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，今年也不例外。這個暑期，我們?nèi)w老師舉行了26日到28日三天的師德培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為自由學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)兩部分，自由學(xué)習(xí)肖川的《成為有思想的老師》;集體學(xué)習(xí)內(nèi)容先是聽了溫九中金佩佩教師《我在教導(dǎo)中成長》的出色講座，然后學(xué)習(xí)了老師教導(dǎo)學(xué)院孫有福教師的《老師職業(yè)道德思量》。利用這次的師德培訓(xùn)，自我?guī)煹缕饰龊突ハ鄿贤ǖ龋覍煹掠辛烁钜粚拥睦斫夂腕w味。

我，作為一名青年老師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的