數學下冊教學計劃

數學下冊教學計劃數學下冊教學計劃

一、學生基本狀況分析

學生經過上一學期的數學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經到達學習的目標，對學習數學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)覺學生們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準時完成作業(yè)，但是學生的學習主動性很高，小部分學生成果較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，準時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識計數單位“一〞和“十〞，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，把握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估計和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數學美的意識。

8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法〔一〕，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數學實踐活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生把握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和溝通，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓學生結合計算教學，應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育學生用數學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材支配了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的.探究性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的認識外，還支配了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

“找規(guī)律〞和“統(tǒng)計〞是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律〞引導學生探究一些圖形或數字的簡潔排列規(guī)律，初步培育學生探究數學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡潔方法，認識最簡潔的統(tǒng)計圖表，經受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據學生所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育學生的數學意識和實踐能力。

四、教學措施

1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循學生學習數學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感看法、思維能力等方面的進步和進展。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高學生的計算能力。

3、重視分析應用題的數量關系，培育學生解容許用題的能力。

4、結合教學內容，重視培育學生的數學能力。

5、留意教學的開放性，重視培育學生的創(chuàng)新能力。

6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。

數學下冊教學計劃

一、學情分析：

本學期我將擔任七年級的數學教學工作。通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了進展與培育，對圖形及圖形間數量關系有初步的認識，規(guī)律思維與規(guī)律推理能力也得到初步提升，學生由形象思維向抽象思維轉變，特殊是抽象思維得到了較好的進展。

從上學期的教學中，發(fā)覺有以下問題：部分學生沒有到達應有的水平，學生課外自主拓展學問的能力幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數學書籍的習慣，沒有形成對數學學習的深厚興趣，不能自行拓展與加深自己的學問面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獲取學問與技能；努力實現基礎性與現代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；表達現代信息社會的進展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，

第5章：相交線和平行線；

第6章：平面直角坐標系；

第7章：三角形；

第8章：二元一次方程組；

第9章：不等式和不等式組；

第10章：數據的收集、整理與描述整個教材表達了如下特點

1、現代性——更新學問載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術。

2、實踐性——聯系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探究的機會，獲取學問技能。

4、進展性——面向全體學生，滿足不同學生進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學目標

學問技能目標：學習平行線的有關學問，把握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡潔的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標：學會觀看和分析幾何圖形，發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數式表示數量及數量之間的關系?？捶ㄇ楦心繕耍赫J識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問；主動參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導學生，培育思維，方法技巧，提升能力。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備學生。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學能力。

五、留意事項

1、要由"單純傳授學問"轉變?yōu)?既傳授學問，又培育學生數學思維方式和能力"？

2、要由"教師主導，學生被動接受學問"轉變到"以學生為主體，教師組織引導"？

3、教法要敏捷，不以教師的講解代替學生的活動？

4、結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境？

5、給學生留出相應思索余地，自己作出推斷，教師先不要急著作出相關的提示或示意？

6、應設法讓學生參加到"觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應用"的數學活動中來并適當搭造"合作、溝通"的平臺？

7、重點應落在把握有關基礎學問和技能上？

8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。

六、課時支配〔教學進度〕

第一周5.1相交線

第二周5.2平行線

第三周5.3平行線性質5.4平移

第四周數學活動，小結與單元檢測活動

第五周7.1與三角形有關的線段

第六周7.2與三角形有關的角7.3多邊形及其內角

第七周7.4鑲嵌活動小結期中考試

第八周8.1二元一次方