初中政治教學(xué)工作總結(jié)模板集合5篇

初中政治教學(xué)工作總結(jié)模板集合5篇初中政治教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)4個(gè)班的思想品德課的教學(xué)和七〔6〕班的班主任工作。一方面，我與各班主任和同組的政治老師親密協(xié)作，細(xì)心備課、仔細(xì)上課、輔導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì);主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)工作，努力上好素養(yǎng)展示課、教學(xué)公開課，提高學(xué)生們的各方面的素養(yǎng)。另一方面，我著重做好班主任工作，并取得了很大的成效。本學(xué)期，我的班主任工作主要如下：

一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

有名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……〞在長(zhǎng)期班主任工作中，我深深地懂得七年級(jí)階段是人生成長(zhǎng)的一個(gè)新的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，七年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起〞的鋪路人必需把握好這一關(guān)鍵時(shí)期、整體優(yōu)化班風(fēng)班貌。為此我加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，堅(jiān)持每天7：50左右到校做好指導(dǎo)、檢查、催促工作，直到晚上學(xué)生全部放學(xué)回家以后我才離開學(xué)校。利用各種途徑、抓住一切契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，師生共同制訂班規(guī)，制訂班級(jí)誓詞，進(jìn)行各種形式的競(jìng)賽，如小組競(jìng)賽、考試競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、積分競(jìng)賽、技能競(jìng)賽等。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境。我充分利用思想品德課和班會(huì)課、以及其他一切教育的契機(jī)，教育學(xué)生怎樣在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民。根據(jù)學(xué)校的要求抓好課間紀(jì)律和文明禮儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，“我能行〞，“我們的目標(biāo)〞、“我們的班級(jí)誓詞〞、“我將成為一個(gè)什么素養(yǎng)的人？〞、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法〞、“奔向奧運(yùn)、走向世界〞、“迎接國慶，合唱競(jìng)賽〞、“好習(xí)慣、伴我行的實(shí)施方案〞、“安全第一〞、“懂得珍惜時(shí)間〞、“好習(xí)慣、伴我行的演講競(jìng)賽〞、“防范侵害、愛護(hù)自己〞等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、相互溝通學(xué)習(xí)閱歷，培育頑強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》、《心靈對(duì)話本》的作用，利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，重視與學(xué)生的思想溝通，做他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，注重學(xué)生的獨(dú)特，因材施教。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強(qiáng)班干部建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，養(yǎng)成獨(dú)立、自主的精神。

加強(qiáng)班干部建設(shè)是培育學(xué)生能力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。值得留意的是，通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決定。因?yàn)?，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才能帶著學(xué)生不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

三、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友;準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐煩的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、主動(dòng)做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作。

一般班的學(xué)生在多數(shù)方面都比其他班的學(xué)生差，與其家長(zhǎng)的教育有著親密的關(guān)系，許多時(shí)候，家長(zhǎng)們還會(huì)把他們?cè)谏鐣?huì)上的一套拿來對(duì)付老師。為了今后的工作能夠順利開展，作為一名班主任必需要能夠忍辱負(fù)重、要能夠?qū)捄甏蠖?、要擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通。通常狀況下，經(jīng)過我的工作以后，家長(zhǎng)們都能夠協(xié)作老師的工作，學(xué)生們的進(jìn)步也都很大。

五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，幫助他們，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。讓學(xué)生愛每一位老師，使之在開心的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

六、以身立教為人師表。

“學(xué)高為師，身正為范〞，一名優(yōu)秀的教師，除了必需以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必需自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出學(xué)生健康的人格。在任何時(shí)候，我對(duì)工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn);留意不斷學(xué)習(xí)，對(duì)自身進(jìn)行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培育;留意言談舉止的文明、提高自身的心理素養(yǎng);滿腔熱忱地關(guān)懷愛惜學(xué)生，不卑視、辱罵、體罰學(xué)生，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成奉獻(xiàn)一份力量。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我會(huì)把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。既教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛社會(huì)主義祖國、同時(shí)喜愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前備好課。①仔細(xì)鉆研教材。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

三、成果和缺乏

1。本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)思品較感興趣。

2。缺乏：①準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)做得不夠;②教學(xué)過程優(yōu)化需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)課標(biāo)，貫徹課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，開展對(duì)教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期政治教學(xué)工作結(jié)束，得失兼有。各年級(jí)不同，側(cè)重點(diǎn)不同。

七八年級(jí)的教學(xué)時(shí)間比較緊急。在后期基本上都是匆忙趕進(jìn)度的，所以在作業(yè)的完成與批改上就沒有做好。七八年級(jí)的教學(xué)在學(xué)問方面的教授不是很重，課本的學(xué)問學(xué)生主要以學(xué)生的自學(xué)為主，老師講的很少。在課堂上，老師以展示PPT內(nèi)容給學(xué)生瀏覽，以增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，以加深對(duì)學(xué)問的穩(wěn)固與理解。老師的主要任務(wù)以提出疑問引出學(xué)生思索為主，更多的是針對(duì)學(xué)生的延長(zhǎng)性思索的啟發(fā)或情感的引出。所以，在本學(xué)期里，七年級(jí)的教學(xué)在前半段還是老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，到后面則是放手讓學(xué)生嘗試自己學(xué)習(xí)學(xué)問內(nèi)容了，老師則是聯(lián)系學(xué)生身邊事提出引起思索問題與學(xué)生商量了。八年級(jí)則從開始都是以提出問題與學(xué)生一起商量為主，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感引出與滲透。

對(duì)于七八年級(jí)：我在學(xué)生的作業(yè)批改與評(píng)講上沒有做好，尤其是在學(xué)期后半段趕教學(xué)進(jìn)度時(shí)沒有作業(yè)的布置與批改；在學(xué)生答題方法指導(dǎo)方面也沒有特殊講授，因?yàn)榻淌谡n文內(nèi)容，沒有抽出時(shí)間來講授作業(yè)與考試試卷；在與學(xué)生的溝通方面也沒有仔細(xì)做過，只有在課堂上對(duì)學(xué)生有過關(guān)注，在課間的一小會(huì)兒與個(gè)別學(xué)生有過短暫的溝通。除了自身的緣由外，本科目的課時(shí)與內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間等因素，也使得在學(xué)生工作、評(píng)講作業(yè)、答題指導(dǎo)等方面欠佳。

對(duì)于七八年級(jí)：逐步培育學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的思索能力，增添學(xué)生的綜合歸納以能力，引導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生的情感等，這些是后面教學(xué)工作要重點(diǎn)開展的。對(duì)于作業(yè)的批改也要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，可以引導(dǎo)學(xué)生參加進(jìn)來，讓學(xué)生與老師一起負(fù)責(zé)批改；對(duì)于作業(yè)的評(píng)講與答題方法與技巧的講解，這需要在課堂里面擠出時(shí)間，更需要對(duì)所評(píng)講的內(nèi)容有所選擇及預(yù)備，做到精講，講出效果；對(duì)于與學(xué)生的溝通，可以繼續(xù)放在課間進(jìn)行，上課前提前幾分鐘去，下課后晚幾分鐘再離開，這樣就可擠出點(diǎn)時(shí)間來。

九年級(jí)的教學(xué)以完成新課為主，輔之以期末考試的復(fù)習(xí)。九年級(jí)的新課在12月底已經(jīng)結(jié)束，盡管對(duì)第九課第十課的完成有些快，而且基礎(chǔ)學(xué)問與作業(yè)方面不如前面幾課。是因?yàn)榭紤]這兩課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔且在考試中所占的比例不多所致。在期末復(fù)習(xí)應(yīng)考中，做的工作還算充實(shí)，每一節(jié)課都支配了任務(wù)且相對(duì)的完成狀況還可以，讓我印象深刻的是一節(jié)學(xué)問點(diǎn)把握的課。我對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了歸納并印發(fā)成試卷給學(xué)生把握，幾天之后，發(fā)覺狀況不理想。學(xué)生看著全是學(xué)問點(diǎn)的內(nèi)容，只知道讀一讀，記憶起來卻有困難，畢竟是一整張?jiān)嚲淼膬?nèi)容。所以，我又做了一張同樣的試卷，只不過把其中要記憶的學(xué)問點(diǎn)以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣就簡(jiǎn)潔多了。學(xué)生只要能把空格填好就應(yīng)當(dāng)記住學(xué)問點(diǎn)了，不清晰的地方還可以參看上一張?jiān)嚲?。這樣的方式學(xué)生很是歡迎，因?yàn)檫@一節(jié)課，幾乎全部的學(xué)生都在做事，仔細(xì)地記憶或填空。換種學(xué)生愿意接受的方式，效果就很簡(jiǎn)單到達(dá)了。這也告知我在其他教學(xué)方面要擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。

對(duì)于九年級(jí)：全部的教學(xué)任務(wù)都是在課堂完成的。沒有占用學(xué)生額外的時(shí)間，這是很好的，也是不好的。學(xué)生的任務(wù)在課堂基本完成，也說明學(xué)生在課外沒有時(shí)間學(xué)習(xí)本科目。本學(xué)期，作業(yè)的完成與講解是分段來完成的.，每一次作業(yè)時(shí)，規(guī)定時(shí)間完成肯定量題，然后就講解，完成講解后又開始做下一題。這樣做的好處是，完成的效率高一些。這樣就避開了一部分學(xué)生完成了，還有一部分學(xué)生因貪玩而拖沓，這樣算是提高了完成作業(yè)的效率。對(duì)于試卷的講解更清楚了，如今對(duì)試卷的分析多以電腦展示考試結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的狀況，對(duì)提高了講試卷的效率。在學(xué)生的思想工作上沒有做好，只得個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的溝通，這緣于這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)，重要性要次一些，也是因?yàn)樽约簺]有重視所致。在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上，也沒有加強(qiáng)，也只得個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，更多的只是在課堂上的關(guān)注與指導(dǎo)，尤其是在學(xué)生作業(yè)時(shí)的指導(dǎo)。

對(duì)于接下來的九年級(jí)工作，要重點(diǎn)關(guān)注潛力學(xué)生，要加強(qiáng)輔導(dǎo)與溝通，并調(diào)整教學(xué)方式以更好地適應(yīng)這批學(xué)生。這批學(xué)生更多地喜愛寫、寫量少的、寫簡(jiǎn)潔的，同時(shí)輔以時(shí)間上的要求。緊跟學(xué)生，漸漸會(huì)提高的。

全部的這樣設(shè)想，都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)支配，不是如今想想就行，所以下學(xué)期還要預(yù)備一本有空間記錄的臺(tái)歷，在每一周的開始做好支配并記錄下來。信任，這樣會(huì)好一些的！

初中政治教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期八年級(jí)思想品德備課組工作，在學(xué)校及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之際，對(duì)這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：

一、努力及收獲

1、支持學(xué)校工作，主動(dòng)完成任務(wù)。

這一學(xué)期里，我們備課組主動(dòng)服從學(xué)校支配，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)進(jìn)行集體備課，注重集體備課的實(shí)效性，主動(dòng)落實(shí)各級(jí)各類教學(xué)觀摩和教學(xué)討論活動(dòng)，一絲不茍地完成教學(xué)常規(guī)工作。

2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教材教學(xué)。

備課組的成員仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做到細(xì)心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級(jí)較多，教學(xué)任務(wù)較重，我們充分利用集體備課這一機(jī)會(huì)，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學(xué)重、難點(diǎn)，通過個(gè)人談想法，講教法，其他人提建議，相互間溝通研討，互通有無，最終確定每單元具體內(nèi)容的授課方法，從而到達(dá)事半功倍的效果。

3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重互相學(xué)習(xí)。

由于我組成員少，任務(wù)重，因此在日常工作中，我們相互合作，互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學(xué)效率奠定了一個(gè)好的基礎(chǔ)。其次，我們還堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課、評(píng)課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點(diǎn)滴時(shí)間相互商量問題，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，排除教學(xué)中的困惑，相互切磋，共同進(jìn)步。

4、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)

聽評(píng)課是一種很好的提高方法，因此我們每一位教師不僅聽本組成員的公開課，還跨區(qū)、跨學(xué)校、跨年級(jí)、跨學(xué)科去聽課，學(xué)習(xí)主動(dòng)性主動(dòng)性極高。“他山之石，可以攻玉。〞通過參與此類活動(dòng)，讓我們不至于坐井觀天，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短。

二、存在的問題

1、由于各種緣由，參與科研活動(dòng)的深度不夠，忽視教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì)的撰寫。

2、教學(xué)中，不能有針對(duì)性地開展教學(xué);課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思索的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多;平常對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象依舊存在。

三、今后的努力

1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，不滿足于小小進(jìn)步，做到“沒有最好，只有更好〞。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用各種資源，合理利用資源為教學(xué)服務(wù)。

3、使備課組內(nèi)的教研氣氛再深厚一點(diǎn)，消除本組成員的惰性，鼓舞本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，多看多寫，注重教學(xué)反思，主動(dòng)寫體會(huì)心得和教學(xué)論文。提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。

面對(duì)課改，我們的路還很遠(yuǎn)，我們將始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的看法，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！

初中政治教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期的政治教學(xué)時(shí)間比較緊急，尤其是八年級(jí)的教學(xué)時(shí)間嚴(yán)重缺乏。但總體來講，教學(xué)工作進(jìn)行的還算順利，基本能夠完成教學(xué)任務(wù)。

九年級(jí)的教學(xué)完成狀況還是比較順利的，時(shí)間雖然較緊，壓力有些大，但教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。本屆學(xué)生由最初的散漫到如今的絕大部分同學(xué)能正確調(diào)整狀態(tài)，這就是一個(gè)好的現(xiàn)象。

七年級(jí)、八年級(jí)的教學(xué)平穩(wěn)。八年級(jí)的教學(xué)任務(wù)有些匆忙，到了后期的教學(xué)，完全是把幾個(gè)框題放在一節(jié)課里，這種教學(xué)會(huì)打折扣的。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，更多的是對(duì)學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)而很少進(jìn)行提高性訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠，這是有多方面因素的。

九年級(jí)的狀況：學(xué)生由學(xué)期開始的比較輕松散漫到學(xué)期后半段的主動(dòng)狀態(tài)，說明了學(xué)生的心態(tài)向良好轉(zhuǎn)變。本學(xué)期在課堂上的基礎(chǔ)學(xué)問的要求力度加強(qiáng)，以熟讀課文為引的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)使課堂更充實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更明顯。

八年級(jí)的狀況：學(xué)生的狀態(tài)還可以，本學(xué)期的八年級(jí)政治教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，但課文內(nèi)容量大，教學(xué)進(jìn)度較快。本學(xué)期的內(nèi)容是關(guān)于人際交往方面的，這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講是比較簡(jiǎn)單理解的，但學(xué)生對(duì)此內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義理解并不深刻。表如今成果上的改變是不錯(cuò)的，只是在材料分析題方面的解答還有些問題，這是學(xué)生對(duì)學(xué)問內(nèi)容的理解不細(xì)致不深刻有關(guān)。這是以后要留意的方面。

七年級(jí)的狀況：學(xué)生由不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試到如今能簡(jiǎn)潔認(rèn)識(shí)本科目的內(nèi)容以及