幼兒園語言教學(xué)說課稿大班

幼兒園語言教學(xué)說課稿大班幼兒園語言教學(xué)說課稿大班1

一、設(shè)計(jì)意圖

在我們的四周，圈兒無處不在，但幼兒更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的實(shí)物圈，這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢，已經(jīng)不再有新意，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和留意興趣，久而久之，幼兒就會缺乏對四周事物敏銳的觀看能力和觀看的欲望，對有些事情會默然視之。在一次的體育活動(dòng)中，我們只是拿圈來做一個(gè)范圍給孩子玩游戲，卻發(fā)覺有些孩子拿圈來玩出各種玩法，我開始有目的的觀看孩子的反應(yīng)，發(fā)覺在后來的活動(dòng)中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限，但是興趣照舊深厚。為了激起幼兒對圈兒的興趣進(jìn)展幼兒的想象力，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圈兒變變變》。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我確立認(rèn)知、技能、情感方面的目標(biāo)，我依據(jù)班級幼兒的實(shí)際狀況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲使幼兒能夠嫻熟鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作練習(xí)的方法。

2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng)使孩子能夠依據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進(jìn)行游戲，感受用圈玩游戲的樂趣。

3、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)使孩子喜愛參加體育游戲活動(dòng)，培育幼兒的合作意識。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是："培育幼兒合作的意識"，通過小組共同探究不同玩法，制定游戲規(guī)則，小組競賽等活動(dòng)，培育幼兒合作的意識，鍛煉合作的能力。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是"幼兒大膽把圈想象成各種物體，并進(jìn)行鉆、爬、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)。"。我在活動(dòng)中注重營造寬松的活動(dòng)氣氛，運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞，典范示范，個(gè)別指導(dǎo)，小組競賽等活動(dòng)，注重操作性感受性，體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓幼兒在玩的過程中獲得進(jìn)展。為此，我做了如下的預(yù)備。

三、說活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)預(yù)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的互相作來獲得進(jìn)展的。所以我進(jìn)行了以下的預(yù)備：大呼啦圈若干個(gè)，起著輔助作用。小呼啦圈也是本次活動(dòng)的主角，能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興。我還預(yù)備了一些輕音樂來創(chuàng)造氣氛，在幼兒玩的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音樂的感染力。最終我在活動(dòng)中給幼兒一個(gè)情境場景，讓一個(gè)老師扮演國王。這個(gè)情境場景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活動(dòng)情境中去玩去學(xué)習(xí)，激起幼兒對活動(dòng)的興趣。

1、大呼啦圈若干個(gè)，小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù)，出了人手一份，還滿足個(gè)別幼兒的需要。

2、音樂：抒情音樂，適當(dāng)運(yùn)用音樂的感染力。

3、場景創(chuàng)設(shè)。

四、說教法：

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此，本次活動(dòng)我除了以可愛，國王的形象，飽滿的心情影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘活動(dòng)的價(jià)值，采納了適合的方法組織教學(xué)，采納的教法有：

1、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)有肯定角的形象，為主體的生動(dòng)提供具體的場景，以引起幼兒的興趣，是幼兒融入到情境中。本次活動(dòng)的過程我就引入了幼兒喜愛的國王形象，引發(fā)幼兒融入到圈兒王國中來，在圈兒王國的情境中，使幼兒主動(dòng)探究圈兒的變法，大膽嘗試主動(dòng)參加到活動(dòng)中來。

2、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，與材料的互相作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)主要是讓幼兒探究圈而變成各種物體進(jìn)行游戲，讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力。

3、游戲法：游戲是引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗(yàn)合作玩圈的歡樂。由于我早活動(dòng)中利用比較輕的的音樂，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力，使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個(gè)圈組成的物體。我適時(shí)的賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃，顯示無窮的力量。

4、競賽激勵(lì)發(fā)法：我們班的孩子對競賽活動(dòng)興趣很高，因?yàn)樵诟傎愔兴麄兛梢缘玫絼倮南矏偂Ｗ罱K的集體競賽活動(dòng)算是本次活動(dòng)的小高潮，它幫助幼兒穩(wěn)固鉆、爬、跳、跑動(dòng)作，從而是幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和進(jìn)展。

此外，我還適時(shí)采納了溝通商量法，賞識激勵(lì)法對活動(dòng)以整合，使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗(yàn)，到達(dá)藝術(shù)性，愉悅性的和諧統(tǒng)一。

五、說學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動(dòng)，不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，本次的活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：

1、多通道參加法：新《綱要》明確提出：要讓幼兒喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展基本動(dòng)作。因此，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作、游戲、競賽等多種形式讓幼兒參加，使幼兒不知不覺的對圈兒產(chǎn)生興趣。

2、嘗試法：在地二環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就鼓舞幼兒把圈兒變成各種物體。在這一過程中幼兒通過商議?、合作、嘗試不同的變法。當(dāng)然，幼兒不肯定一次就能變成各種物體，他們不斷以動(dòng)作調(diào)整變法。隨著動(dòng)作，幼兒思維就會靈動(dòng)起來，因此就有了更豐富、多樣化的.變法。通過介紹性評價(jià)，對大家的變法匯合，拓展了幼兒對圈兒的變法。

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一、教材分析

故事《煙斗薩克斯》描述了“一個(gè)老爺爺有一個(gè)心愛的煙斗，由于抽煙而病倒了，小老鼠把老爺爺家的煙斗變成薩克斯，吹出奇妙的音樂，從而使老爺爺?shù)牟『昧?，全世界變得更加秀麗〞這樣一個(gè)故事。通過故事中鮮亮的人物形象刻畫，惟妙惟肖的描述，用老爺爺抽煙后苦痛的生病場景與小老鼠改編薩克斯后吹出優(yōu)美音樂的對比，深刻的讓孩子們感受到吸煙的害處。

陶行知先生的生活教育思想告知我們：從幼兒的生活中挖掘有價(jià)值的閱歷。教育和生活是同一過程，教育含與于生活之中，教育必需和生活結(jié)合才能發(fā)生作用，在生活中找到教育，在教育中表達(dá)生活?！稛煻匪_克斯》選材來源于生活，雖然吸煙并幼兒園的孩子們直接經(jīng)受的，但是在孩子們生活中，有很多吸煙的人無時(shí)不刻在危急著孩子們的身體健康。他們用二手煙的形式使孩子處于二手煙煙霧繚繞的環(huán)境。意在通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們能意味到吸煙的害處，把學(xué)到的學(xué)問帶給身邊的人。大班孩子正是獨(dú)特初具雛形的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期幼兒可塑性強(qiáng)，老師通過有益的教材加速他們情感形成的步伐，從而養(yǎng)成孩子良好社會性品質(zhì)的形成。

本故事蘊(yùn)含了多領(lǐng)域的教育價(jià)值，有語言領(lǐng)域的“感受故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)，〞，有社會領(lǐng)域的“知道吸煙的害處〞等。

二、活動(dòng)目標(biāo)的制定

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。分析大班幼兒年齡特點(diǎn)，現(xiàn)從以下幾方面制定活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)，初步學(xué)說故事內(nèi)容?！仓攸c(diǎn)〕

2、愿意用自己的語言大膽表達(dá)自己的想法。

3、感受音樂的奇妙，知道音樂能使大家變得歡樂，同時(shí)懂得環(huán)保從身邊小事做起。

難點(diǎn)：能比較煙斗與薩克斯之間的相同點(diǎn)。

難點(diǎn)解決策略：

〔1〕表揚(yáng)鼓舞法，主動(dòng)的情感是活動(dòng)開展的動(dòng)力，情感和技能同樣重要。

〔2〕圖片比較法，《綱要》中指出“社會領(lǐng)域的教育避開單一呆板的言語說教〞，用圖片法，既形象鮮亮，又能引起幼兒興趣。

〔3〕多渠道參加法，大班幼兒以具體形象思維為主，讓幼兒通過看、聽等培育語言活動(dòng)的興趣、習(xí)慣。

〔4〕音樂渲染法。

三、說活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：圖片、音樂、多媒體。

閱歷預(yù)備：認(rèn)識煙斗；感受薩克斯奇妙音樂；開展一系列環(huán)保活動(dòng)。

四、活動(dòng)過程

1、充分想象，激趣引題。

提問：出示煙斗，讓孩子們看看煙斗像什么？

2、兩方比較，初賞作品。

提問：

〔1〕他們之間有什么相似