教育心理學(xué) 第二章心理發(fā)展及個別差異

教育心理學(xué)第二章心理發(fā)展及個別差異1．(2017．廣東)人的發(fā)言而搖擺不定。小貝最有可能屬于（）[單選題]*AA．反思型B．沖動型C．場依存型(正確答案)D．場獨立型27-11歲兒童的認(rèn)知發(fā)展屬于（）[單選題]*AA．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段(正確答案D．形式運算階段3．(2017．山東)5歲的毛毛第一次參觀海洋館，當(dāng)他看到玻璃展缸中的潛水員時，大聲喊：“看，消防員！”（）[單選題]*AA．同化(正確答案B．順應(yīng)C．平衡4是心理發(fā)展的（）[]*AA．階段性與連續(xù)性B．定向性與順序性(正確答案C．不平衡性D．差異性5成人的束縛。這些特征是人的身心發(fā)展處在（）[單選題]*AA．嬰兒期B．幼兒期C．青年期D．少年期(正確答案)6．(2014．四川)下列說法中，不屬于心理發(fā)展的一般規(guī)律的是（）[單選題]*A.A.平衡性(正確答案)B．個別差異性C.階段性D．順序性范圍，直至找到唯一正確的解答認(rèn)知方式稱為（）[單選題]*A.A.場獨立型B．場依存型C．輻合型(正確答案)D．發(fā)散型8的學(xué)生開朗活潑，有的學(xué)生沉著內(nèi)向。這反映了個體心理發(fā)展的（）[單選題]*AA．不平衡性B．方向性和順序性C．個體差異性(正確答案)D．協(xié)調(diào)性9．(2013．山西)兒童口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期在（）[單選題]*AA．2歲(正確答案)B．4歲C．5歲以前D.1-3歲學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，稱為（）[單選題]*AA．定勢BC．學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(正確答案)（2013。江西）青少年心理發(fā)展的（）[題]*AA．順序性B．階段性C．不平衡性D．差異性(正確答案)小學(xué)階段的學(xué)生，一般來說是處于人生發(fā)展的（）[單選題]*少年期少年期童年期(正確答案)CC．青年期（2016．廣東）心理學(xué)家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）[選題]*AA．學(xué)前階段B．小學(xué)階段C．初中階段(正確答案)D．高中階段A．連續(xù)性與階段性B．定向性與順序性(正確答案CA．連續(xù)性與階段性B．定向性與順序性(正確答案C．不平衡性D．差異性己的觀點。小強的這一認(rèn)識變化過程屬于（）[單選題]*同化同化順應(yīng)(正確答案c．組織D.平衡化下列選項中，不屬于認(rèn)知方式差異的是（）[單選題]*場依存型與場獨立型場依存型與場獨立型沖動型與沉思型CC．內(nèi)控型與外控型(正確答案)D．深層加工型與表層加工型家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時，孩子往往每做完一道題都會回頭看一下家長的反應(yīng)，根據(jù)家長的表情來判斷自己做的是否正確，從而能迅速地更正答案。這樣的孩子的認(rèn)知風(fēng)格可能屬于（）[單選題]*AA．沖動型B．沉思型C．場依存型(正確答案)D．場獨立型皮亞杰用來說明兒童認(rèn)知發(fā)展的重要概念是（）[單選題]*AA．圖式、運算、同化、順應(yīng)B．圖式、成熟、同化、平衡C．圖式、同化、運算、成熟D．圖式、同化、順應(yīng)、平衡(正確答案)考試時，當(dāng)一個學(xué)生想偷看夾帶時，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終決定放棄作弊，做一個誠實的人。按照弗洛伊德的人格理論，在此過程中起主導(dǎo)作用的人格成分是（）[單選題]*AA．本我B．自我C．超我(正確答案)D．現(xiàn)實我(2016．江西)研究表明，學(xué)生是存在智力差異的，不包括（）[]*AA．智力類型的差異BB．智力發(fā)展水平的差異C．智力表現(xiàn)早晚的差異D．智力家庭差異(正確答案(2015，河南)智力平常者（大多數(shù)人）IQ值是（）[單選題]*AA．大于140B．120-140C.110~120D.90～110(正確答案)A．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段(正確答案D．形式運算階段A．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段(正確答案D．形式運算階段老師問妙妙：“你有兄弟嗎”“有?！薄靶值芙惺裁疵?？”“明明?！薄懊髅饔行值軉?？”“沒有?！卑雌喗艿膬和J(rèn)知發(fā)展階段理論，妙妙的思維處于（）[單選題]*AA．感知運動階段B．前運算階段(正確答案C．具體運算階段兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）[單選題]*AA．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段(正確答案)行下去。這表明兒童的思維處于（）[單選題*AA，感知運動階段B．前運算階段(正確答案C．具體運算階段（）[單選題]*AA．弗洛伊德B．皮亞杰(正確答案C．維果斯基認(rèn)知發(fā)展理論的（）[單選題]*AA．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段(正確答案)D．形式運算階段有人認(rèn)為“我可以根據(jù)自己的需要，把孩子培養(yǎng)成什么樣的人都可以”面的觀點突出強調(diào)的是（）[單選題]*AA．遺傳因素B．生理成熟C．環(huán)境和教育(正確答案)D．先天因素在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的是（）[單選題*AA．場獨立型B．場依存型C．沖動型(正確答案D．沉思型長寫作；有的人言語能力強，有的人空間能力占優(yōu)勢。這說明人的能力具有（）[單選題]*AA．性別差異B．發(fā)展水平差異C．表現(xiàn)早晚差異D．結(jié)構(gòu)差異(正確答案)皮亞杰認(rèn)為，個體適應(yīng)環(huán)境的方式是（）[單選題]*AA．嘗試與頓悟B．同化與順應(yīng)(正確答案C．平衡與守恒（2016．江西）據(jù)新信息或者新經(jīng)驗來修改已有的圖式。這一過程叫作（）[單選題*同化同化順應(yīng)(正確答案C，平衡D．不平衡機能的過渡形式。提出這一觀點的是（）[]*AA．皮亞杰B．維果斯基(正確答案C．奧蘇貝爾D．勒溫智力的個體差異性并不體現(xiàn)在（）[單選題]*AA．發(fā)展水平的差異B．發(fā)展類型的差異C．發(fā)展早晚的差異D．各民族的差異(正確答案)(2015．山東)在教師、同伴和自己的努力下完成任務(wù)，這體現(xiàn)了（）[選題]*成熟成熟最近發(fā)展區(qū)(正確答案)社會學(xué)習(xí)D(2014．江西)皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是（）[單選題]*AA．學(xué)習(xí)BB．模仿C．強化D．適應(yīng)(正確答案)輯運算能力。這說明該老師了解學(xué)生的（）[單選題]*AA．最近發(fā)展區(qū)(正確答案)B．關(guān)鍵期C．智力(2016．江蘇)形象，進行抽象的邏輯思維和命題運算，屬于（）[單選題*AA．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段(正確答案)（2015．福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。這體現(xiàn)了個體能力發(fā)展的（）[單選題]*AA．順序性B．個別差異性(正確答案C．互補性(2014．湖南)人的智力達(dá)到頂峰是在（）[單選題]*A.18A.18～22歲B.18B.18～30歲C.18～25歲(正確答案)D.18～28歲(2016．河南)一階段的兒童能做到這種程度（）[單選題]*AA．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段(正確答案)D．形式運算階段A.客體客觀性B．主體客觀性C.客體永恒性(正確答案A.客體客觀性B．主體客觀性C.客體永恒性(正確答案)D．主體永恒性堅信自己的答案。堅信自己答案的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）[單選題*沉思型沉思型沖動型場獨立型(正確答案D．場依存型下列不屬于人格特點的是（）[單選題]*AA．整合性BB．易變性(正確答案)C．獨特性D．社會性(2015．陜西)影響人格發(fā)展的社會因素有家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育和（）[題]*AA．同輩群體(正確答案B．伙伴關(guān)系C．社會教育（2016．河北）其他同學(xué)的意見。這種認(rèn)知風(fēng)格屬于（）[]*AA．沉思型B．沖動型C．場依存型(正確答案)D．場獨立型（2014．山東）李大力最近發(fā)現(xiàn)，正讀初三的兒子李小力難以始終保持自我一發(fā)展危機沒有處理好的階段是（）[單選題]*AA．主動感——內(nèi)疚感B．勤奮感——自卑感C．角色同一——角色混亂(正確答案D．信任——懷疑步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他的這種行為屬于（）[單選題]*AA．自我認(rèn)識B．自我信任C．自我體驗D．自我監(jiān)控(正確答案)小說中的重要人物通常都具有鮮明的特點，以至于提到這些特點我們一下子就會想到這些人物。從人格特質(zhì)的角度出發(fā)，這些特點屬于這些人物的（）[單選題*AA．共同特質(zhì)B．差異特質(zhì)C．首要特質(zhì)(正確答案D．次要特質(zhì)1110。該生屬于（）[單選題*AA．智力正常兒重(正確答案B．智力超常兒童C．弱智兒童D．品德良好兒童（2014．河南）社會自我基本成熟的時間是在（）[單選題]*AA．幼兒期B．嬰兒期C．少年期(正確答案D．青春期根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，青春期的特征是（）[]*獲得同一性和防止同一感混亂獲得同一性和防止同一感混亂(正確答案)獲得勤奮感而克服自卑感CC。獲得親密感以避免孤獨感根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，3～6、7歲兒童所要解決的主要矛盾是（）[選題]*AA．自主感對羞怯感B．主動感對內(nèi)疚感(正確答案C．。勤奮感對自卑感D．自我同一性對角色混亂人格是指決定個體外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人行為有穩(wěn)定區(qū)別的[單選題]*AA。行為系統(tǒng)B．綜合心理特征(正確答案C．意識特點D．品德和修養(yǎng)個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）[單選題]*AA．從心理自我到生理自我，再到社會自我B．從生理自我到心理自我，再到社會自我C．從生理自我到社會自我，再到心理自我(正確答案D．從心理自我到社會自我，再到生理自我(2014．江蘇)“江山易改，本性難移”說明人格具有（）[單選題*AA．整體性B．穩(wěn)定性(正確答案C．獨特性DD．社會性則；自我遵循原則；超我遵循原則。（）[]*(正確答案)（2016．山西）是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)（）[單選題]*AA．學(xué)前期B．青年期C．學(xué)齡期(正確答案)D．成年早期59（）[單選題]*AA．50B．60C．70(正確答案)D.80場獨立型學(xué)習(xí)者一般偏愛的學(xué)科是（）[單選題]*語文語文數(shù)學(xué)(正確答案C．政治61．(2016．廣西)弗洛伊德認(rèn)為，支配個人道德行為的原動力來源于（）[題]*AA。本我B．自我C．超我．(正確答案)D．鏡我（2015．河南）決問題的各種可能性進行全面思考。這種認(rèn)知風(fēng)格類型屬于（）[]*AA．沖動型(正確答案B．沉思型C．場依存型A130(正確答案B．A130(正確答案B．140C．150D．170關(guān)于智力差異，下列說法錯誤的是（）[單選題]*AA．智力差異是遺傳與環(huán)境相互作用的結(jié)果B．智力差異可通過智力測驗進行測量C．個體的智力差異只表現(xiàn)在智力發(fā)展水平的高低上(正確答案D．個體的智力差異要求教師采取靈活的教學(xué)方式（2016．河南）風(fēng)格屬于（）[單選題*AA．場依存型B．場獨立型(正確答案C．沖動型2040學(xué)家奧爾波特和（）[單選題]*AA．埃里克森B．卡特爾(正確答案C．皮亞杰D．維果斯基二、多項選擇題1（）*AA．兒童的思維發(fā)展從動作到表象再到抽象(正確答案)B．兒童先會叫“爸爸”“媽媽”，后分清什么是“男”“女”(正確答案)C．學(xué)?？偸且街袑W(xué)才教物理、化學(xué)D．兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平幾個階段(正確答案)2．（2014．河南）兒童前運算階段的思維特征主要有（）*AA．以為外界的一切事物都是有生命的(正確答案B．一切以表象為中心(正確答案)C．認(rèn)知活動具有相對具體性(正確答案)D．思維存在不可逆性(正確答案)3（）*AA．社會學(xué)科(正確答案B．?dāng)?shù)學(xué)C．化學(xué)D．人文學(xué)科(正確答案)4（）*AA．15歲(正確答案)B．16歲(正確答案)C．17歲(正確答案)D．18歲(正確答案)5（）*AA．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同(正確答案)B．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同(正確答案)C．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展達(dá)到成熟時期上的進程不同(正確答案D．個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同6（）*圖式圖式同化(正確答案)順應(yīng)(正確答案D．平衡7“我一走路，月亮就跟我走”“花兒開了，因為它想看看我”；而童的認(rèn)知特點是（）*AA．自我中心(正確答案)B．他人中心C．不可逆性(正確答案)D．尚未形成守恒(正確答案)8境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）*AA．成熟(正確答案)B．自然經(jīng)驗(正確答案)C．社會性經(jīng)驗(正確答案D．平衡(正確答案)9（）*氣質(zhì)氣質(zhì)家庭(正確答案(正確答案(正確答案)自我意識包括（）*AA．自我認(rèn)識(正確答案B．自我冥想(正確答案)D．自我體驗(正確答案)場獨立型的人容易將知覺目標(biāo)從背景中分離出來，其特點是（）*判斷時以內(nèi)部參照為準(zhǔn)，不受外部因素影響判斷時以內(nèi)部參照為準(zhǔn)，不受外部因素影響(正確答案)以外部因素為判斷依據(jù)C.C.善于察言觀色，并注意記憶言語信息中的社會因素D.獨立于周圍環(huán)境，思考問題更加抽象(正確答案)區(qū)別沖動型與沉思型認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是（）*A.A.冒險B．謹(jǐn)慎C.反應(yīng)時間(正確答案)D．精確性(正確答案)1．(2014，山東)初中學(xué)生個性結(jié)構(gòu)的主要變化在于（）．[]*AA，個性結(jié)構(gòu)不斷完善B．自我意識迅速發(fā)展C，自我意識有了質(zhì)的飛躍(正確答案D．自尊心、自信心增強2．（2016．山東）以下關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述正確的是（）[]*AA．場依存型的學(xué)生偏愛自然科學(xué)B．視覺型的學(xué)生樂于動手操作解決問題C．聚合型的學(xué)生習(xí)慣將理論與實踐相結(jié)合(正確答案D．沉思型的學(xué)生適合整體分析問題3[單選題]*AA．感知運動階段B．前運算階段(正確答案C．具體運算階段4平已達(dá)到（）[單選題*AA．感知運動階段B．前運算階段C．具體運算階段D．形式運算階段(正確答案)5一樣多的”；根據(jù)兩姐妹的回答，可以判斷出小楠和小董分別處于（）[單選題]*AA．感知運動階段和前運算階段B．前運算階段和具體運算階段(正確答案C．具體運算階段和形式運算階段6．(2014l艾森克認(rèn)為人格的維度包括（）[單選題]*內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)(正確答案)共同特質(zhì)和個別特質(zhì)、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C．內(nèi)外傾、情緒的穩(wěn)定性和精神病特質(zhì)DA．一切以自我為中心(正確答案)B．沒有獲得客體永久性C．沒有獲得守恒概念7．(2016，安徽)皮亞杰的“三山實驗”表明，前運算階段(2～7A．一切以自我為中心(正確答案)B．沒有獲得客體永久性C．沒有獲得守恒概念DD．認(rèn)為一切事物都是有生命的8“葡萄”的時候，教師可以進行（）[選題]*AA．先行組織者B．支架式C．范例式D．自主探究(正確答案)9認(rèn)