心理健康教育培訓(xùn)心得

第頁(yè)共頁(yè)心理安康教育培訓(xùn)心得心理安康教育培訓(xùn)心得師生共勉，塑造完美心靈安康的心理是人類生存必備的條件和根底，心理安康教育培訓(xùn)心得。時(shí)代在開(kāi)展，人們心理安康方面的問(wèn)題卻越來(lái)越多。特別是在中小學(xué)階段，青少年的心理安康問(wèn)題也更加引起人們的關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了老師首先要具備安康的心理。老師是學(xué)校心理安康教育的詳細(xì)施行者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。老師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,心理不安康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，老師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深入的影響。一名優(yōu)秀的老師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，老師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的根底，是施行心理安康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育理論要求每一位老師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。為此，老師要擅長(zhǎng)做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要理解自我，辯證地對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生和心理安康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力。要擅長(zhǎng)調(diào)控情緒，保持心理的平衡;要擅長(zhǎng)建立良好的人際關(guān)系;要樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間;要培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操。只有這樣，才能以飽滿的`工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理安康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理安康對(duì)其一生有極為重要的影響，資料共享平臺(tái)《心理安康教育培訓(xùn)心得》(s://..)。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系方面的因素。這說(shuō)明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的才能有待進(jìn)步。在這些新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，心理老師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾信心。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡美，一定充分利用集體的作用，在寬松平等的班級(jí)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)。通過(guò)主題班會(huì)的形式，充分發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn)，有側(cè)重選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育，青春期教育等。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加理解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺(jué)無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)安康的教育環(huán)境，可以有方案有針對(duì)性地開(kāi)展心理安康教育活動(dòng);可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，互相配合，而且要將其浸透到學(xué)校教育的全過(guò)程?？傊覀兊哪康木褪墙虝?。為了讓學(xué)生形成安康的心理，老師要不斷完善自己的人格。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的教化作用。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理安康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理程度才能朝著安康的方向開(kāi)展。這是我們很好的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的理解。為提