情緒溫度計幼兒園教案

第頁共頁情緒溫度計幼兒園教案情緒溫度計幼兒園教案情緒溫度計幼兒園教案1活動目的：1、初步認(rèn)識佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情。2、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受佤族舞蹈的粗暴與柔美。3、鼓勵幼兒大膽運用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言方式來表達(dá)自己對“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有一定表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的才能。4、培養(yǎng)幼兒喜歡佤文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：阿佤人家〔木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙鍋、草房、服飾〕等。2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各色彩紙等。3、風(fēng)味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。4、錄音機(jī)、音樂帶?；顒右唬河^察與體驗：“佤族人是什么樣的”？活動過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒興趣師：孩子們，今天老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？二、授課老師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”？1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀察與發(fā)現(xiàn)崖畫、生活物品、房屋、服飾等。2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗和感受佤族文化。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和理解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。4、欣賞佤族舞蹈，引導(dǎo)幼兒模擬“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗暴與柔美。5、品味可口的佤族風(fēng)味小吃，初步理解佤族的飲食文化。三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中完畢活動。活動二：表達(dá)與創(chuàng)造：“佤族人是什么樣的”？活動過程一、師幼討論：佤族人是什么樣的？幼兒運用已有經(jīng)歷講說。如：〔1〕佤族是一個能歌善舞的民族。〔2〕佤族的崖畫很有名?！?〕佤族的雞肉爛飯很好吃。二、操作活動1、分組活動：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的？”2、引導(dǎo)幼兒大膽運用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語言來表現(xiàn)與創(chuàng)造。三、展示與交流1、鼓勵幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的？”用自己的語言、圖文對應(yīng)的表達(dá)出來。2、激發(fā)幼兒喜歡佤文化，熱愛家鄉(xiāng)的情感。情緒溫度計幼兒園教案2活動目的1、知道人的情緒會變化，會用“情緒溫度計”記錄自己的情緒，對情緒有初步的認(rèn)識。2、懂得保持良好的情緒對身體有好處?；顒舆^程一、通過談話說說氣溫溫度計的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計來測量。1、老師出示氣溫溫度計，請幼兒觀看。2、引導(dǎo)幼兒觀察：〔1〕看，這是什么呀？〔2〕它是用來做什么的呢？3、組織幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷自由答復(fù)。4、：這是氣溫溫度計，是用來表示溫度變化的。二、通過欣賞音樂旋律及情緒臉譜，體驗不同情緒，知道人的情緒也是會發(fā)生變化的。1、欣賞音樂旋律。〔1〕老師這里有兩段音樂，請小朋友聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？〔2〕引導(dǎo)幼兒傾聽《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己情緒的變化。〔3〕鼓勵幼兒大膽講述自己的想法?！?〕：《快樂舞》音樂比擬歡快，讓人聽了很快樂，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很傷心。2、引導(dǎo)幼兒欣賞情緒臉譜圖?！?〕看，這些是什么呢？〔2〕誰愿意說一說的?！?〕你有過這樣的表情嗎？什么時候有過？〔4〕鼓勵幼兒大膽講述。三、通過認(rèn)識情緒溫度計，知道情緒同氣溫一樣會變化。1、師：看，這是什么呀？你們認(rèn)識嗎？2、組織幼兒大膽猜想。3、老師介紹：這是情緒溫度計，是用來測量我們情緒的，溫度高表示快樂，溫度低表示不快樂、傷心等。4、組織幼兒和同伴說說自己的情緒。5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的情緒調(diào)試情緒溫度計。6、師幼集體檢查。四、通過故事欣賞，理解情緒對安康的影響。1、師：你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒適，對身體最有益？2、組織幼兒自由討論答復(fù)。3、老師帶來了兩個有趣的故事，聽完之后大家一起說說它們的情緒是怎么樣的，對身體安康有什么影響，好嗎？4、老師講述故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。5、通過這兩個故事你明白了什么呢？6、：我們知道了讓自己天天都快樂、開心，這樣我們的身體也會變得更安康。假如整天生氣或是不開心，就會生病。情緒溫度計幼兒園教案3活動目的：1、對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2、懂得保持良好的情緒對身體的好處。3、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、氣溫溫度計一個2、臉譜圖：興奮、快樂、傷心。3、可調(diào)式情緒溫度計假設(shè)干。4、磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：1、提問：“氣溫的變化用什么表示？”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2、認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化?！?〕請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化?！?〕出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、快樂、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒?！?〕認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以理解別人如今的情緒。3、通過故事，理解情緒對安康的影響。〔1〕提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒適，對身體最有益?！?〕講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分快樂和過分傷心對身體不利，最讓人舒適、最利于安康的情緒就是“快樂”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“快樂、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更安康。活動反思：在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為安康的`孩子。情緒溫度計幼兒園教案4活動目的：1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經(jīng)常保持愉快的性情。2、學(xué)慣用"情緒溫度計"的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關(guān)系。4、體驗同伴間友好的情感。5、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：1、溫度計〔實物〕一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。2、幼兒用書：《情緒溫度計》。3、人手一支彩筆活動過程：1、老師和幼兒觀察溫度計，理解溫度計上的刻度?！窭蠋煶鍪緶囟扔?。老師：你知道這是什么嗎？它有什么用處？●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計的用處?！仓罍囟扔嬁梢詼y量溫度的上下，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖〕。●老師和幼兒一同觀察溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法?！窭蠋熞龑?dǎo)幼兒看幼兒用書，討論記錄情緒的方法。老師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示情緒的變化呢？開心時，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？●老師組織幼兒自由交流。老師：今天你的心情好嗎？為什么？●老師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情，幼兒可以用鮮艷的暖色〔如紅色〕或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情，用冷色〔如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心；老師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度，如很開心、有一點兒開心、非常生氣大呢感?！窭蠋熜〗Y(jié)：我們每個人都會有開心的時候和不開心的時候，"情緒溫度計"可以幫助我們記錄自己的心情。3、老師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容?！窭蠋熃M織幼兒互相欣賞記錄表。老師：請你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計"，并說一說為什么這樣記錄。●老師請2~3名幼兒在集體面前講述?！窭蠋熞龑?dǎo)幼兒討論：你覺得在"情緒溫度計"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？●老師小結(jié)：我們可以用："情緒溫度計"記錄自己每天不同的情緒變化。每個人要經(jīng)常保持愉快的心情，這樣才有利于身體的安康。活動反思：在活動中，孩子們根據(jù)自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個人都有開心與不開心的時候，它直接影響著一個人的情緒，溫度計反映了一個人的內(nèi)心，冷的時候溫度下降，熱的時候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個人都要保持開心的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會情緒管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放；在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為安康的孩子。情緒溫度計幼兒園教案5一。目的：1。對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2。懂得保持良好的情緒對身體的好處。二。準(zhǔn)備：1。氣溫溫度計一個2。臉譜圖：興奮、快樂、傷心。3。可調(diào)式情緒溫度計假設(shè)干。4。磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂三。過程：1。提問：“氣溫的變化用什么表示？”老師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2。認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化?！?〕請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化?！?〕出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、快樂、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒?！?〕認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情