2022高三生物二輪高考題考點(diǎn)匯編考點(diǎn)6遺傳物質(zhì)-DNA

【考點(diǎn)6】遺傳物質(zhì)——DNA1、（2022·山東高考·T7）蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中達(dá)成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中持續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是A每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記B每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記C只有多半的染色體中一條單體被標(biāo)記D每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記【命題立意】本題以同位素標(biāo)記法和DNA復(fù)制為材料,體現(xiàn)高考取考察考生“提取信息”能力的要求，主要考察DNA的復(fù)制特點(diǎn)。【思路點(diǎn)撥】題眼：一個(gè)細(xì)胞周期。隱藏信息：蠶豆根尖細(xì)胞的增殖屬有絲分裂。解答本題可用繪圖法。詳細(xì)解題思路如下：第一步：以細(xì)胞含有一對(duì)染色體為例，畫(huà)出含一對(duì)染色體的細(xì)胞圖，細(xì)胞圖下方畫(huà)出兩條染色體上的兩個(gè)DNA分子，用豎線表示。第二步：畫(huà)出放在3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中經(jīng)過(guò)一次有絲分裂后子細(xì)胞染色體圖，細(xì)胞圖下方畫(huà)出染色體上的DNA鏈，被標(biāo)記的新鏈用另樣顏色畫(huà)。第三步：再畫(huà)出放在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中培養(yǎng)至中期的染色體組成和DNA鏈標(biāo)記的情況。第四步：選答案?！疽?guī)范解答】選B。以體細(xì)胞中含有一對(duì)染色體為例：從圖示中，我看出：每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記了?！绢?lèi)題拓展】有關(guān)染色體和DNA復(fù)制問(wèn)題的辦理方法—畫(huà)線法操作如下：第一步：畫(huà)出含有染色體的細(xì)胞圖，在細(xì)胞圖的下方畫(huà)出相應(yīng)染色體上的DNA分子。第二步：用不同顏色劃分特殊鏈、或?qū)⒂嘘P(guān)信息標(biāo)在線段上。第三步：與題聯(lián)合，辦理問(wèn)題。2．（2022·海南高考·T13）某同學(xué)分別純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，從頭組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測(cè)，見(jiàn)表。其中預(yù)測(cè)正確的選項(xiàng)是“雜合”噬菌體實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果的組成預(yù)期結(jié)果序號(hào)子代表現(xiàn)型甲的DNA＋乙1與甲種一致的蛋白質(zhì)2與乙種一致乙的DNA＋甲3與甲種一致的蛋白質(zhì)4與乙種一致A．1、3B．1、4C．2、3D．2、4【命題立意】本題經(jīng)過(guò)表格的形式體現(xiàn)了某同學(xué)從頭組合的“雜合”噬菌體以及用該噬菌體侵染大腸桿菌后關(guān)于后輩大腸桿菌的表現(xiàn)型的預(yù)測(cè)，要求學(xué)生能夠根據(jù)DNA是遺傳物質(zhì)來(lái)推斷正確的預(yù)測(cè)結(jié)果?！舅悸伏c(diǎn)撥】因?yàn)镈NA是遺傳物質(zhì)，所以判斷子代噬菌體的表現(xiàn)型應(yīng)當(dāng)剖析親本“雜合”噬菌體的DNA來(lái)自哪一種DNA。【規(guī)范解答】選B。DNA和蛋白質(zhì)這兩種物質(zhì)中DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。所以組成成分為甲的DNA和乙的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后獲得的子代噬菌體的表現(xiàn)型與甲種一致；組成成分為乙的DNA和甲的蛋白質(zhì)的“雜合”噬菌體感染大腸桿菌后獲得的子代噬菌體的表現(xiàn)型與乙種一致。3、（2022·廣東高考·T4）下列表達(dá)正確的選項(xiàng)是是蛋白質(zhì)合成的直接模板B每種氨基酸僅有一種密碼子編碼復(fù)制就是基因表達(dá)的過(guò)程DDNA是主要的遺傳物質(zhì)【命題立意】本題以基因表達(dá)為材料,主要考察DNA和基因表達(dá)有關(guān)知識(shí)。【思路點(diǎn)撥】DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其能夠經(jīng)過(guò)復(fù)制傳達(dá)遺傳信息，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄成mRNA后編碼合成蛋白質(zhì)達(dá)成遺傳信息的表達(dá)。【規(guī)范解答】選D。逐項(xiàng)剖析如下選項(xiàng)判原因斷A錯(cuò)誤RNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板B錯(cuò)誤密碼子擁有吞并性，好多氨基酸有多種密碼子來(lái)編碼C錯(cuò)誤基因表達(dá)的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段D正確有細(xì)胞構(gòu)造的生物中，DNA是遺傳物質(zhì)，多半的病毒的遺傳物質(zhì)也是DNA，只有少數(shù)的病毒遺傳物質(zhì)是RNA4、（2022·北京高考·T30）科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表。組別1組2組3組4組培養(yǎng)液中唯14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL一氮源繁殖代數(shù)多代多代一代兩代培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代操作提取DNA并離心離心結(jié)果僅為輕帶僅為重帶僅為中帶1/2輕帶（14N/14N）（14N/（15N/15N/14N1/2中帶15N/14N14N）15N）請(qǐng)剖析并回答：（1）要獲得DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過(guò)___________代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的__________是唯一氮源。（2）綜合剖析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，第_________組結(jié)果對(duì)獲得的結(jié)論起到了重點(diǎn)作用，但需把它與第__________組和第___________組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是_________。（3）剖析議論：①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來(lái)自于________據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是___________復(fù)制。②若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心，其結(jié)果是___________（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。③若在同樣條件下將子II代持續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和地點(diǎn)是_____________，放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是__________帶。④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，子I代DNA的“中帶”比過(guò)去實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為_(kāi)_____________【命題立意】本題以實(shí)驗(yàn)形式考察DNA的復(fù)制方式，同時(shí)考察考生的實(shí)驗(yàn)剖析能力，以及對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。【思路點(diǎn)撥】正確把握DNA半保存復(fù)制過(guò)程是解答本題的重點(diǎn)：【規(guī)范解答】（1）根據(jù)表中的第1組和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將大腸桿菌培養(yǎng)在15NH4C為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)多代，可獲得大腸桿菌B。（2）若證明DNA的復(fù)制為半保存復(fù)制，需要證明后輩ＤＮＡ的兩條鏈一條是原來(lái)的，另一條是新合成的，第３組的實(shí)驗(yàn)展示了將

DNA被

15

N標(biāo)記大腸桿菌放在

14

N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，子

I

代的

DNA僅有

15N/14N，再聯(lián)合第

1組和第二組的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明

DNA的復(fù)制為半保存復(fù)制。（3）①“輕”ＤＮＡ為

１４N/1４NＤＮＡ，“重”ＤＮＡ為

15N/15N

ＤＮＡ，根據(jù)表中信息“重帶”ＤＮＡ來(lái)自于Ｂ代。出現(xiàn)①的結(jié)果只能是后輩ＤＮＡ的兩條鏈或全是原來(lái)的，

或全是新合成的，說(shuō)明ＤＮＡ分子的復(fù)制方式不是半保存復(fù)制。②若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心，則無(wú)法判斷后輩ＤＮＡ的兩條鏈的③為ＤＮＡ是半保存復(fù)制，不論復(fù)制多少代，兩條母鏈?zhǔn)冀K存在，所以在同樣條件下將子代持續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA的情況為有兩個(gè)為１４N/15NＤＮＡ，其余全為１４N/１４NＤＮＡ，所以子ｎ代ＤＮＡ離心結(jié)果是：密度帶的數(shù)量始終是一條中帶、一條輕帶，地點(diǎn)也沒(méi)有變化，中帶的放射性強(qiáng)度不變，輕帶的放射性強(qiáng)度增加。④“中帶”為15N/１４NＤＮＡ，“中帶”略寬，說(shuō)明新合成的ＤＮＡ單鏈中尚有少部分15N?！緟⒄沾鸢浮浚?）多15NH4C（2）312半保存復(fù)制（3）①B半保存②不能③沒(méi)有變化輕④15N【類(lèi)題拓展】同位素標(biāo)記法的應(yīng)用1）同位素標(biāo)記法的主要用途：用于檢測(cè)追蹤放射性物質(zhì)的轉(zhuǎn)移路徑。2）應(yīng)用到同位素標(biāo)記法的實(shí)驗(yàn)及過(guò)程：①分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程；②證明DNA的半保存復(fù)制；③光合作用中追蹤某元素的轉(zhuǎn)移去處，如H２１８O、１４CO２等；④噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)，３５S標(biāo)記蛋白質(zhì)，３２P標(biāo)記DNA分子；5、2022·江蘇高考·T4探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，直到20世紀(jì)初期，人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時(shí)人們作出判斷的原因不．包括A．不同生物的蛋白質(zhì)在構(gòu)造上存在差別B．蛋白質(zhì)與生物的性狀親密有關(guān)C．蛋白質(zhì)比DNA擁有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復(fù)制D．蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合能夠貯存大量遺傳信息【命題立意】本題主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)作為遺傳物質(zhì)的條件進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷的能力?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答本題應(yīng)注意以下重點(diǎn)點(diǎn)：1）作為遺傳物質(zhì)的條件。2）DNA與蛋白質(zhì)的功能上的差別?！疽?guī)范解答】選C。A項(xiàng)，