詠唱科學(xué)新童謠ppt培訓(xùn)課件

詠唱科學(xué)新童謠童謠在我國(guó)有悠久的傳統(tǒng)，它是群眾的創(chuàng)造，質(zhì)樸天然，不假雕飾，歷來(lái)受到人們尤其是孩子的歡迎。在一代代人的口耳相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂(lè)體驗(yàn)。它簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然，對(duì)兒重思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、中華民族語(yǔ)言美感的熏陶，乃至孩子開(kāi)朗樂(lè)觀的人格塑造都有著潛移默化、無(wú)可替代的作用。小朋友喜愛(ài)新童謠科學(xué)新童謠就是結(jié)合瑯瑯上口、童趣盎然的童謠，引導(dǎo)孩子們?cè)谔骄?、體驗(yàn)等“做中學(xué)”科技教育活動(dòng)的過(guò)程中，把自己觀察、實(shí)踐、研究所得以童謠的形式撰寫(xiě)出來(lái)，便于傳唱、交流，科學(xué)新童謠不僅提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉了同學(xué)們的文字表達(dá)能力，還能給孩子們以美的享受和啟迪?？茖W(xué)新童謠

師生愛(ài)科學(xué)、勤動(dòng)手、勇創(chuàng)新作品選吹泡泡我們都是科學(xué)家發(fā)明家愛(ài)迪生自然世界真美麗生物啟示我創(chuàng)造科學(xué)真奇妙科學(xué)童謠目錄

科學(xué)教師張西彬小朋友吹泡泡飛的低飛的高彩色泡泡多奇妙做的大做的好提出問(wèn)題來(lái)研究肥皂水和甘油吹出各種新泡泡小方框大圓環(huán)花樣更多樂(lè)陶陶吹泡泡科學(xué)家真?zhèn)ゴ蟀l(fā)明創(chuàng)造人人夸顯微鏡下找細(xì)菌聽(tīng)診器上把病查身心健康靠科學(xué)增長(zhǎng)智慧要學(xué)它火箭上天游宇宙電腦連接走天下科學(xué)世界日異新裝扮祖國(guó)美如畫(huà)我們都是科學(xué)家白熾燈用處廣，愛(ài)迪生來(lái)發(fā)明，勤研究善思考，用了材料上千種，歷經(jīng)失敗多努力，竹絲燒碳獲成功，再接再厲搞發(fā)明，不怕困難我能行。發(fā)明家愛(ài)迪生小朋友起的早，來(lái)到田野做早操，小鳥(niǎo)枝頭喳喳叫，小魚(yú)水中輕輕游，鴿子空中展翅飛，蚯蚓藏到土里頭，鮮花開(kāi)放迎春笑，小草露出尖尖頭，蚱蜢草叢把歌唱，青蛙捉蟲(chóng)樂(lè)悠悠，小兔高興蹦又跳，大狗吃著肉骨頭，水稻謙虛彎著腰，高粱挺胸昂起頭，自然世界真美麗，研究探索樂(lè)陶陶。自然世界真美麗

發(fā)明創(chuàng)造真奇妙，觀察自然少不了，模仿魚(yú)體來(lái)造船，飛機(jī)好象展翅鳥(niǎo)，茅草劃破魯班手，發(fā)明鋸子有功勞，薄殼屋頂像雞蛋，蝙蝠雷達(dá)曲同妙，筒形葉橋（注1）省材料，玉米葉子啟發(fā)好，蠅眼相機(jī)模仿妙，蒼蠅復(fù)眼功不小，科技創(chuàng)造機(jī)器人，模仿人類(lèi)得奧妙，小朋友勤思考模仿生物去創(chuàng)造，小朋友巧動(dòng)手，研究科學(xué)本領(lǐng)高。生物啟示我創(chuàng)造（注1)：植物的葉片給人類(lèi)帶來(lái)有益的啟示：魯班先師研究了劃破他手指的一張葉片，從鋸齒狀的葉緣中得到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子；橋梁專(zhuān)家從玉米葉的結(jié)構(gòu)中得到智慧,設(shè)計(jì)了一條長(zhǎng)達(dá)1200米的無(wú)橋墩的筒形葉橋；英國(guó)建筑師約瑟得到王蓮葉脈的啟示，設(shè)計(jì)了世界博覽會(huì)展覽大廳，跨度大，立柱少，雄偉明亮，被譽(yù)為“水晶宮殿。科學(xué)真奇妙科學(xué)科學(xué)真奇妙，

制造手機(jī)和電腦，

火箭飛機(jī)飛的高，

科學(xué)功勞可不小，

人造衛(wèi)星游天地，

千里萬(wàn)里傳信息，

要想長(zhǎng)大創(chuàng)奇跡，

從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)。

小小電腦真奇妙，

電腦走進(jìn)千萬(wàn)家，

學(xué)習(xí)工作得靠它，

看書(shū)打字和畫(huà)畫(huà)，

瀏覽網(wǎng)頁(yè)走天下，

有啥困難讓它查，

方便快捷人人夸。張豪同學(xué)愛(ài)科學(xué)兒歌作品選

聯(lián)志村小學(xué)師生積極開(kāi)展了以“詠唱科學(xué)新童謠學(xué)習(xí)探索樂(lè)陶陶”為主題的少兒童謠唱誦、寫(xiě)作活動(dòng)，讓新童謠走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。發(fā)揮了新童謠在引領(lǐng)校園文明風(fēng)尚，促進(jìn)孩子健康文明成長(zhǎng)中的重要作用，同學(xué)們積極參加少兒童謠的誦讀傳唱和編寫(xiě)，爭(zhēng)創(chuàng)少兒童謠的優(yōu)秀宣傳者、少兒童謠的優(yōu)秀傳唱者、少兒童謠的優(yōu)秀小作者。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，不少同學(xué)不僅會(huì)唱誦幾首少兒童謠，而且還創(chuàng)作了一些以弘揚(yáng)科學(xué)精神，傳揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，表現(xiàn)孩子天性，追求美好生活，反映少兒童趣為主要內(nèi)容的少兒自然科學(xué)童謠。這些作品可誦可唱，短小精悍，朗朗上口。同學(xué)們紛紛表示：要自覺(jué)抵制“灰色童謠”對(duì)我們思想的侵害，做到四不：不看、不學(xué)、不傳、不編。要用自己的小手拉起家長(zhǎng)的大手，讓身邊的人和更多的小