發(fā)散思維的經(jīng)典例子

第第10頁共15頁發(fā)散思維的經(jīng)典例子發(fā)散思維的例子發(fā)散思維的例子一：一、在孩子、男人、女人、老人看來會有不同的生疏，而在不同的孩子、不同的老人看來又會不同，在不同的職業(yè)看來也會不同，還有不同的階層、不同的地域一片葉子，是綠色、是橢圓、是期望、是好心情畫家看來是一幅秀麗的畫音樂家看來是清爽的音符植物、生物學(xué)家看來是細胞、是植物機理、是生態(tài)、是物種經(jīng)濟學(xué)家看來或許是一種具有極大經(jīng)濟價值的品種夢想家看來會是任何東西，或許里面有一個的世界這就是一千個人看，會有一千種葉子，這就是豐富而奇異的人們，這就是意見、生疏多樣性的價值。發(fā)散思維例子二：一位教師在課堂上給同學(xué)們出了一道好玩的題目磚都有哪些用處，要求同學(xué)們盡可能想得多一些，想得遠一些。馬上有的同學(xué)想到了磚可以造房子、壘雞舍、修長城。有的同學(xué)想到古代人們把磚刻成建筑上的工藝品。有一位同學(xué)的答復(fù)很有意思，他說磚可以用來打壞人。從發(fā)散性思維的角度來看，這位同學(xué)的回同意當(dāng)?shù)酶叻?，由于他把磚和武器聯(lián)系在一起了。發(fā)散思維例子三：孩子不情愿做爸爸留的課外作業(yè)，于是爸爸靈機一動說：兒子，我來做作業(yè)，你來檢查如何孩子愉快的同意了，并且把爸爸的作業(yè)認(rèn)真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。只是他可能不明白為什么爸爸全部作業(yè)都做錯了發(fā)散思維的例子四：這個可以是個什么問題呢物理題。由于這是自由落體運動，多高才能碎呢化學(xué)題。杯子里裝著酒精，掉進了火堆里。經(jīng)濟題。那是剛買的，如今碎了還要再買一個，去取錢ATM語文題。你讓我太難過了，傷的就如同這只杯子一樣社會問題。杯子從大廈樓頂?shù)粝?，砸死了一個人，引起騷亂，被定性為恐驚攻擊。心理問題。那一聲裂開的聲音觸動了一個女孩，于是她花了一下午的時間去查詢?yōu)槭裁丛肼晻屓司o急情感問題。那是男朋友送給自己的情侶杯，這個會造成一個感情風(fēng)波。時間問題。杯子摔碎了，亂了心情，還要再買，直接提升了時間本錢。歷史問題。那是乾隆用過的杯子，有很多關(guān)于它的故事，是那些歷史的唯一承載，如今破了，結(jié)果一段歷史就這樣徹底消逝了。政治宗教問題。那是來我國參展的基督教的圣杯，結(jié)果被一官員不留神打碎了，那一幕又恰好被國際記者拍到，因此成了一個政治和宗教問題。下幾個方面。不僅要生疏學(xué)問的縱向聯(lián)系，而且要生疏學(xué)問的橫向聯(lián)系、逆向聯(lián)系，到達信手拈來，呼之即出的程度。曾經(jīng)有一個數(shù)學(xué)解題力氣很強的同學(xué)，他能夠不經(jīng)計算而說出125的平方數(shù)，能夠迅速說出立體幾何中求異面直線距離的6以能舉一反三，由少見多。為了使自己具備舉一反三、觸類旁通的力氣，大家應(yīng)當(dāng)ab1(ab)2=1充分條件，反過來，(ab)2二1ab=l②舉出全部的例子，如舉出化學(xué)中全部遇到鋇離子生成沉淀的離子的檢驗方法。不僅要會做題，還要努力探究題目是怎樣編擬出來的。的靈敏變通力氣。這樣，將一類根本問題的各種變式搞清楚，比套用某種常規(guī)解法解數(shù)十道題的好處會大得多。思維開闊了，解題路子也就多了，這對提高大家的解題速度是格外有益的。問題解決的過程，實質(zhì)上就是一種思維活動的轉(zhuǎn)化過程。想，它是分析、解決問題的有效途徑，也是最根本、最常用轉(zhuǎn)化，抽象向i一般與特別轉(zhuǎn)化，正面對反面轉(zhuǎn)化到正確答案。提高發(fā)散思維的方法1、培育學(xué)生的批判精神;2、建構(gòu)多維思維的框架;3、擅長擺脫掉思維定勢;4、充分發(fā)揮學(xué)生想象力。例如，一個曲別針的多種用途。依據(jù)思維角度的大小，可以把人類的思維過程分為收斂思維和發(fā)散思維。1、收斂思維收斂思維是通過比較和綜合，從偶然性中確定必定性、從多種方案中確定最正確方案的思維過程。比方，農(nóng)民春天打算在一塊地里種什么，就需要收斂思維。2、發(fā)散思維發(fā)散思維是通過類推和分析 探究一個事物的多種屬性、事物進展的多種可能和解決問題的多種方案的思維過程。比方，農(nóng)民在秋天收獲地瓜之后，用地瓜干什么，就需要進展發(fā)散思維?？梢园训毓现苯淤u給別人，也可以進城賣烤地瓜，還可以就地加工地瓜干、粉條。3、辯證關(guān)系發(fā)散思維和收斂思維是對立統(tǒng)一關(guān)系。①對立表現(xiàn)在思維角度的不同。發(fā)散思維是從一到多，收斂思維是從多到一。②統(tǒng)一表現(xiàn)為相互依存和相互轉(zhuǎn)化。相互依存：收斂思維以發(fā)散思維為前提，發(fā)散思維以收斂思維為目的。相互轉(zhuǎn)化：發(fā)散之后要收斂，收斂過后又發(fā)散。總之，我們要把收斂思維和發(fā)散思維統(tǒng)一起來。?????? 粰?1h?? ????? ?!?????? !?ā?ā 0!?ā???????? 摩?1P????????!??? ? 褀§1? ???? ヘ??? ?

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