小班教案：等汽車

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小班教案：等汽車1

活動(dòng)目標(biāo)

遵守游戲規(guī)章，能依據(jù)指令改變調(diào)整自己的動(dòng)作。

在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。

重難點(diǎn)

遵守游戲規(guī)章，在開汽車的過程中體驗(yàn)集體游戲的歡樂

能依據(jù)指令改變調(diào)整自己的動(dòng)作

預(yù)備

1、幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)約的交通標(biāo)識(shí)假設(shè)干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場(chǎng)〔標(biāo)上1-6的'停車號(hào)〕；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)識(shí)布置場(chǎng)地

活動(dòng)過程

一、游戲預(yù)備

老師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前預(yù)備動(dòng)作。

二、游戲

我是歡樂的小汽車

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)

2、組織幼兒游戲

3、幼兒游戲數(shù)次，表揚(yáng)安全行車的幼兒

三、進(jìn)停車場(chǎng)休息

活動(dòng)反思

體育游戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的游戲。由于在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面預(yù)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的留意力很集中，就連平常上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒，玩的也特別興奮。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

2、能大膽想像還有那些東西也能做汽車，自己嘗試做一做。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書《古怪的汽車》、各種廢舊紙盒、瓶子等、膠棒、紙質(zhì)車輪等。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽想像還有那些東西也能做汽車，自己嘗試做一做。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：

"你們看到過那些車？"

"滴滴，古怪的汽車開來了，為什么這些汽車很古怪呢？我們一起去聽一聽，看一看。"

2、看圖理解故事：

出示掛圖逐一提問：

"小老鼠在草地上發(fā)覺了什么？它是怎么做的？"

"小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎？你有什么方法援助小老鼠把大皮鞋搬回家嗎？"

"看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的'？"

"小猴子是怎么把西瓜搬回家的？"

"小白兔是怎么把蘿卜搬回家的？"

3、完整觀賞故事：

幼兒聽故事錄音：

"你聽到故事里有哪些古怪的汽車？為什么說它們是古怪的汽車？"

4、大膽想象：

"想想還有哪些東西也能做汽車。"

5、動(dòng)手嘗試：

"我們也來試試用這些廢舊的紙盒和瓶子做古怪的汽車吧。"

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

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設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能看見和運(yùn)用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀測(cè)和留意都是任意的，孩子對(duì)于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助故事怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

故事怪汽車情節(jié)比較簡(jiǎn)約，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此老師把故事怪汽車根據(jù)變變變得主線開展，使活動(dòng)的趣味性增加。

本活動(dòng)通過幾個(gè)環(huán)節(jié)開展，一變房子，在變房子的過程中，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的`語言表達(dá)。二變汽車，在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的知識(shí)。三是延伸，關(guān)注怪汽車和現(xiàn)代生活中汽車的不同，鼓舞孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語言表達(dá)。

2、在變汽車的過程中，加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：課件、玩具小汽車

一、變房子

1、吸引留意：看看有那幾樣?xùn)|西？認(rèn)真看，并把它記住，考考你的眼光。

2、變變變，變什么呢？

你怎么看出來變的是南瓜房子？

孩子學(xué)說：誰把什么變成了什么房子。

老師小結(jié)：先……再……變成了……房子。

3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？

幼兒表述，老師用PPT演示后，請(qǐng)孩子用語言表達(dá)出來。

小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來了。

二、變汽車

1、是啊，房子不能在公路上滾，那什么東西在公路上呢？

2、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變？

幼兒表述后，看PPT。

汽車有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車了。〔援助孩子豐富4個(gè)輪子的概念〕

南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語言表述。

西瓜車上路了，咦，有了車輪，西瓜車怎么不動(dòng)呢？引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車的相關(guān)閱歷。

小結(jié)：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來，汽車就開了。

西瓜車南瓜車蘿卜車開到公路上了。

三、延伸部分

思索延伸：西瓜車、南瓜車、蘿卜車開上道路，警察古怪了，咦，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比，怪在哪里啊？少了些什么呢？

老師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。

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一、設(shè)計(jì)思路：

為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開放活動(dòng)，依據(jù)幼兒喜愛邊唱邊跳的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松開心的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氣氛。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加音樂游戲，體驗(yàn)集體游戲的.樂趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。

四、活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)：小鳥飛。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。

3、游戲：小鳥和汽車。

老師交代游戲規(guī)章及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽開心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請(qǐng)技能強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

4、結(jié)束活動(dòng)：

小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中我比較缺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，我對(duì)他們干預(yù)得比較多，他們?cè)谟螒驎r(shí)我一貫問他們你是怎么玩的，我想這里應(yīng)當(dāng)先讓小伙伴跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結(jié)束后我再和他們溝通，會(huì)比較好，孩子們?cè)谟螒蛑型娴么_定更過癮。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知圓形的特征，能找出大小不同的汽車相對(duì)應(yīng)的車輪并粘貼。

2、情愿嘗試操作，喜愛與同伴一起游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。

2、各種外形的積木假設(shè)干，每個(gè)幼兒一張大小不一、紅黃綠不同的的汽車圖片與輪子。

3、《汽車開來了》的音樂磁帶，紅黃綠三個(gè)停車場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)

價(jià)值分析

〔包括主要環(huán)節(jié)、關(guān)鍵問題與老師小結(jié)，力求簡(jiǎn)明、清楚〕

一、在探究中感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng)。

1、寶寶們，把眼睛蒙起來，今日老師給你們帶來了好玩的玩具，看看是什么呀？〔積木〕老師給你們預(yù)備了三角形、正方形、圓形的積木，你們放在地上滾一滾，看看那種積木會(huì)滾的？〔幼兒自由操作〕

2、寶寶們看一下，老師這里哪一種積木會(huì)滾的.？〔圓形的〕

3、我們拿一個(gè)圓圓的積木在桌上滾一滾，邊便滾邊說：轱轆轆、轱轆轆。

4、好，圓形的積木要回家了，我們把它送回家吧?！舱?qǐng)幼兒把積木放回藍(lán)子里〕

二、說說汽車輪子的外形

1、今日，我遇到了一個(gè)馬虎的小畫家，他畫了兩幅圖畫，我們一起來看一下?！渤鍪拒囕啚檎叫巍⑷切蔚钠??！?/p>

2、這兩輛小汽車有什么不對(duì)勁呀？〔如幼兒說不出，可用手指到輪子上作提示〕

小結(jié)：原來汽車的輪子畫錯(cuò)了，輪子應(yīng)當(dāng)是圓形的。

三、給汽車安裝合適的輪子

1、今日老師請(qǐng)你們幫汽車裝輪子，看看，老師這里有兩種汽車〔出示大小各一輛〕，一種是大汽車，一種是小汽車，大汽車應(yīng)當(dāng)裝什么樣的輪子？〔大輪子〕小汽車應(yīng)當(dāng)裝什么樣的輪子？〔小輪子〕請(qǐng)兩位幼兒上來粘貼輪子。

2、下面請(qǐng)寶寶們一起來安裝汽車輪子，大汽車裝大輪子，小汽車裝小輪子，輪子裝好了，汽車就能開了。

〔幼兒裝輪子，老師巡回指導(dǎo)，當(dāng)幼兒裝好輪子時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)出嘀嘀的聲音，表示自己裝好了。〕

四、游戲：開汽車

老師：輪子裝好了，我們一起來開汽車吧，瞧，這里有紅黃綠三個(gè)停車場(chǎng)，看看自己的汽車是什么顏色的，就把汽車開到什么顏色的停車場(chǎng)?！惨魳罚浩囬_來了〕

〔包括各環(huán)節(jié)背后的思索與價(jià)值〕

考慮到幼兒的年齡特征，在第一環(huán)節(jié)中，我徑直讓幼兒玩一玩、滾一滾不同外形的積木，感知圓形的積木會(huì)滾動(dòng)，一下子把幼兒吸引進(jìn)去，帶入角色中，激起孩子劇烈的探究愛好。

一邊說，一邊做的形式是特別符合小班孩子年齡特點(diǎn)的，通過讓幼兒邊玩邊說轱轆轆，增加詞匯量，熬煉幼兒的語言進(jìn)展技能，并增加游戲的趣味性。

利用富有情節(jié)的內(nèi)容，以及在日常生活中所能接觸到的一些已有生活閱歷，幼兒會(huì)饒有愛好的投入到學(xué)習(xí)中去，并能將剛才操作得出的結(jié)論：圓形的積木會(huì)滾動(dòng)遷移到現(xiàn)在的汽車輪子中，知道汽車的輪子是圓形的。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了不同的要求，給大汽車安裝大輪子，小汽車安裝小輪子，讓幼兒復(fù)習(xí)了按大小匹配分類，鞏固了數(shù)概念。

在進(jìn)入停車場(chǎng)休息時(shí)我又設(shè)計(jì)了讓孩子按顏色分類的活動(dòng)。這個(gè)過程以游戲?yàn)橹饕问剑麄€(gè)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

小班教案：等汽車6

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)查找和發(fā)覺的樂趣。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

難點(diǎn)：了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置1、2、3車位的停車場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

2、玩具車每人一輛。

活動(dòng)過程

1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

游戲：伙伴抱一抱

老師發(fā)出指令，2個(gè)小伙伴抱一抱或者3個(gè)小伙伴抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

2、觀測(cè)、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

〔1〕幼兒觀測(cè)幾個(gè)停車場(chǎng)有什么不一樣？

帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀測(cè)并提問：請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)？〔有1個(gè)車位的，有2個(gè)車位的，有3個(gè)車位的〕

〔2〕請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。

每個(gè)幼兒拿一輛小汽車，今日我們要送汽車回家?！舱?qǐng)幼兒說說自己將汽車停在有幾個(gè)車位的停車場(chǎng)〕

〔3〕請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開出來。

小結(jié)語：我們的`停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車，2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車，3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛汽車。

3、老師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙

〔1〕幼兒人手一份作業(yè)紙。

〔2〕幼兒自主操作，老師巡回指導(dǎo)。

4、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么？

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)停車場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓舞幼兒大膽聯(lián)想。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)特別著重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

小班教案：等汽車7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見汽車的名稱和共同的特征。

2.能用簡(jiǎn)約語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

已經(jīng)組織幼兒觀測(cè)過公路上的汽車、幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類汽車的玩具和相關(guān)資料。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)約語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)覺。

活動(dòng)過程：

1.嘗試操作：

將師生共同收集的玩具汽車放于老師四周，幼兒每人

任選一輛，自由地玩。

與同伴交換汽車

2.介紹溝通：

幼兒介紹自己帶來的玩具汽車，說說汽車的名稱、模樣和它特別的地方〔特點(diǎn)〕。

老師介紹一些比較特別的車。

3.內(nèi)化遷移：

將全部的玩具集中在中間，讓幼兒觀測(cè)它們的共同之處。

師生共同總結(jié)：都有四個(gè)輪子、有方向盤、有車廂，跑起來都很快，都能在大公路上開………。

4.閱歷鞏固：

選一輛自己最喜愛的汽車，給它拍照或畫個(gè)像。

5.游戲：

〔1〕幼兒一邊觀測(cè)車輛的`不同特征一邊用積木、雪花片、塑料積木等搭建自己喜愛的車輛。

〔2〕為自己搭建的車輛命名。

〔3〕展示自己的作品。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成守規(guī)章的意識(shí)。

2、了解汽車各部分的名稱及用途。

3、了解各式各樣的車，知道它們的非常用處。

活動(dòng)預(yù)備

汽車模型、公路圖。

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)司機(jī)，提示幼兒身體不要左右搖擺，眼看前方。

2、老師指導(dǎo)，指出上下坡時(shí)身體動(dòng)作正確的幼兒，訂正不正確的幼兒。幼兒游戲3-4遍。

游戲活動(dòng)，上坡時(shí)身體向前傾，腳彎曲一點(diǎn)，下坡時(shí)，身體靠后一些，以保持身體平衡，上下坡時(shí)，老師一同與幼兒念兒歌：小汽車嘀嘀嘀，過大橋，爬山坡，拖車帶人忙又忙，小伙伴們快跟上。然后小伙伴一個(gè)跟著一個(gè)。

3、老師表揚(yáng)游戲仔細(xì)的`幼兒。

活動(dòng)結(jié)束

師：現(xiàn)在，我們都是遵守交通規(guī)章的小司機(jī)了，我們也休息一下吧。

讓小伙伴課后做一下探討，比如，知道紅綠燈嗎？你知道過公路要從什么地方過呢？你認(rèn)識(shí)什么車？知道它們有什么用？你坐過什么車？喜愛什么樣的車？幼兒相互溝通一下。

小班教案：等汽車9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言講解并描述圖片中的主要情節(jié)并能開展想象。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片中地點(diǎn)、人物及之間的對(duì)話進(jìn)行有中心的講解并描述，學(xué)說：。

3、培育幼兒眼睛看著同伴講解并描述，寧靜傾聽的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)的課件

活動(dòng)內(nèi)容：

1、通過談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講解并描述的欲望。

你見過什么樣的汽車？你見過會(huì)滾動(dòng)的汽車嗎？

瞧！一輛會(huì)滾動(dòng)的汽車開來了！看看他是什么樣的？

2、觀賞課件，援助幼兒理解圖片中主要情節(jié)。

靜音觀賞課件，引起幼兒講解并描述的愛好。

提出下面的問題：

這幾張圖片地講解并描述了一個(gè)完整的故事，大木桶都滾到了哪些地方？遇到了誰？它們之間說了些什么？

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷自由講解并描述。

〔1〕讓每一個(gè)幼兒與旁邊的小伙伴手拉手結(jié)成伙伴，會(huì)用“你先說，我后說”的語言商量結(jié)伴講的'次序。要求幼兒在同伴講解并描述時(shí)，眼睛盯著同伴。

鼓舞那些平常不愿在集風(fēng)光前講解并描述的誘餌，與其鄰座的幼兒或好伙伴結(jié)伴講解并描述。

〔2〕請(qǐng)一位技能強(qiáng)的幼兒在集風(fēng)光前來講解并描述，老師以鼓舞的口吻、插話的方式援助其完整連貫的進(jìn)行講解并描述。

4、〔取消靜音〕我們來聽聽小動(dòng)物們和大木桶說什么了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：會(huì)滾動(dòng)的汽車請(qǐng)你停一停，好嗎？

5、平行示范的方式，為幼兒提供完整、連貫講解并描述的閱歷。

〔取消靜音〕老師邊指畫面邊用平行示范的方式完整地講解并描述圖片的主要內(nèi)容：

一只大木桶在草地上滾來滾去，小雞看見了說：“會(huì)滾動(dòng)的汽車請(qǐng)你停一停，好嗎？”大木桶說：“好哇好哇，請(qǐng)你上來吧”，小雞跳進(jìn)了木桶里，大木桶在草地上滾呀滾，大白鵝看見了說：“會(huì)滾動(dòng)的汽車請(qǐng)你停一停好嗎？”，大木桶說“好哇好哇，請(qǐng)你上車吧。”，大木桶在草地上滾呀滾，小白貓看見了說：“

6、幼兒跟著老師的講解并描述一遍，留意訂正幼兒的語病。

7、引導(dǎo)幼兒想象，遷移講解并描述閱歷

提問：大木桶還會(huì)滾到什么地方？遇到誰？它們會(huì)說什么？

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活動(dòng)目標(biāo)

1．了解汽車的典型特征，喜愛汽車。

2．敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

3．懂得簡(jiǎn)約的交通規(guī)章，有初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：觀測(cè)了解自己家的'汽車(幼兒園里的汽車)。

2．物質(zhì)預(yù)備：汽車局部放大的圖片、電腦。

重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。

難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

活動(dòng)過程

1．玩“我是小小發(fā)覺者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，查找汽車上的奧秘。

師：你從汽車上發(fā)覺了什么?

幼：我發(fā)覺汽車有四個(gè)車輪，車輪上有很多好看的花紋；汽車的前面有兩個(gè)車燈，后面也有兩個(gè)車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……

2．請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)覺的奧秘，找出汽車的主要形狀特征。

3．玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)章意識(shí)。

要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。

4．小結(jié)。

今日我們發(fā)覺了汽車的很多奧秘。小伙伴今日回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么奧秘沒有被你發(fā)覺。

小班教案：等汽車11

教學(xué)目標(biāo)：

1、在開汽車的游戲情景中，初步感受邀請(qǐng)舞的邀請(qǐng)方法。

2、喜愛和伙伴一起參加音樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟識(shí)歌曲。

物質(zhì)預(yù)備：歌曲及伴奏。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)邀請(qǐng)別人游戲的方式

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解三個(gè)“笛笛笛”的不同含義，并情愿用動(dòng)作表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)兩聲部唱：摘蘋果

鼓舞第二聲部的孩子念準(zhǔn)兒歌節(jié)奏

二、小汽車開來了

1、跟音樂做開車游戲

——今日天氣真好，我們一起去開汽車吧?！蔡ь^挺胸〕

〔第一遍用聲音告知我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車〕

——這么多汽車在公路上形式真喧鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機(jī)在開車的時(shí)候會(huì)遇到許多種不同的狀況。比如說：遇到好伙伴打個(gè)招呼：你好呀。提示大家我的小汽車要開來了：請(qǐng)當(dāng)心。

2、老師示范表演，幼兒進(jìn)一步理解歌詞

——今日我也帶來了我的小汽車，認(rèn)真聽聽我的.小汽車按了幾次喇叭？

小結(jié)：第一次第二次按喇叭可能是在和好伙伴說你好呀，我的小汽車要開啦請(qǐng)當(dāng)心，第三次按喇叭是邀請(qǐng)小客人上車。

——誰聽見我唱到哪里時(shí)接小客人上車的？做了個(gè)什么動(dòng)作？〔邀請(qǐng)〕〔伸出雙手、彎下腰，表示對(duì)小客人的歡迎。〕*幼兒學(xué)做邀請(qǐng)的動(dòng)作。

——當(dāng)小客人上車后我又做了什么動(dòng)作？〔巴方向盤交給了小客人〕真棒呀，我的車上多了一個(gè)新司機(jī)。*幼兒學(xué)做交換的動(dòng)作。

3、幼兒動(dòng)作表現(xiàn)〔小碎步開汽車〕

——我們也來試一試吧，留意哦，小汽車要加滿油哦！〔抬頭、挺胸〕

三、小司機(jī)我來當(dāng)

我們一起去開汽車吧。抬頭挺胸第一遍用聲音告知我你在開汽車，第二遍邊唱邊開車——這么多汽車在公路上形式真喧鬧，我也把自己家里的車開出來玩一玩。

小結(jié)：每一輛小汽車都有喇叭，司機(jī)在開車的時(shí)候...

小班教案：等汽車12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀畫面上小汽車的形象、動(dòng)作以及四周環(huán)境的色調(diào)，初步理解故事的意思。

2、情愿大膽想象并仿編故事結(jié)尾。

3、知道世界有了繽紛的色調(diào)才變得漂亮，情愿爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)環(huán)境的小天使。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。故事磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

1、通過語言引起幼兒的愛好。

老師：你們見過大森林嗎？它是什么顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍(lán)汽車嗎？下面，我們一起來看一個(gè)發(fā)生在森林里故事《藍(lán)汽車》。

2、幼兒人手一冊(cè)幼兒用書，幼兒自主地閱讀故事《藍(lán)汽車》。

老師：書上有什么？是什么顏色的？藍(lán)汽車做了哪些事？

3、運(yùn)用實(shí)物投影儀放大幼兒用書，老師邊講故事，邊翻閱圖書，讓幼兒完整地感知故事的內(nèi)容。

4、通過提問的方式，援助幼兒理解畫面內(nèi)容。

〔1〕故事里的藍(lán)汽車是什么樣子的？森林變成了什么顏色？森林里的一切為什么都變成了藍(lán)色？

〔2〕藍(lán)汽車把森林里的哪些東西變成了藍(lán)色呢？

〔3〕藍(lán)色的汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海的？

〔4〕后來，發(fā)生了什么事？

5、幼兒和老師一起看放大的幼兒用書，嘗試和老師一起完整地閱讀故事。

老師：剛才藍(lán)汽車把哪些東西噴成了藍(lán)色？我們一起完整地看一看，請(qǐng)你說一說。

6、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

〔1〕假如你是藍(lán)汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑挘銜?huì)怎么做呢？

〔2〕怎樣使藍(lán)色的森林變成不同顏色的大森林呢？

7、組織幼兒爭(zhēng)論：還有什么方法能使世界變得漂亮多彩嗎？

老師引導(dǎo)幼兒大膽想象：怎樣使藍(lán)色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)老師能依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，奇妙地改編教材，細(xì)心構(gòu)思和設(shè)計(jì)，使整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性和活動(dòng)性。首先，老師采納視聽結(jié)合的形式，借助關(guān)鍵提問，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式描述藍(lán)汽車“噴顏色”的動(dòng)作形態(tài)，并加以肢體動(dòng)作表演表現(xiàn)，滿意了幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的欲望，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。其次，老師充分挖掘教材，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域間的有效整合，嘗試在故事創(chuàng)設(shè)的'情境中引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)探究活動(dòng)，并借助記錄表，援助幼兒將原本零散的閱歷歸納梳理，以形成正確的關(guān)鍵閱歷。隨后，老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的句式制造性地表達(dá)，將幼兒已獲得的閱歷進(jìn)行拓展和提升。最末，老師鼓舞幼兒用自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將教育回來幼兒的生活，表達(dá)了活動(dòng)進(jìn)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探究發(fā)覺的樂趣和語言活動(dòng)的魅力。

小班教案：等汽車13

一、活動(dòng)目標(biāo)

〔一〕感受色調(diào)流淌的奇妙色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。

〔二〕體會(huì)自主噴色的樂趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn):嘗試運(yùn)用噴壺噴色的方法玩色。

〔二〕難點(diǎn):說說對(duì)色調(diào)混合后的內(nèi)心感受。

三、活動(dòng)預(yù)備

〔一〕大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。

〔二〕各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。

〔三〕廢舊報(bào)紙、罩衣等愛護(hù)性物品。

四、活動(dòng)過程

〔一〕組裝小汽車。

1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。

我們要開一座汽車工廠,歡迎小伙伴自己動(dòng)手組裝一輛小汽車。

試一試,用這些紙盒可以組裝變成各式各樣的汽車。

小紙盒可以做汽車的哪一個(gè)部分?大紙盒又可以做哪一個(gè)部分呢?

2.嘗試自由組合,組裝各式各樣的小汽車。

要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)

3.將做好的小汽車放在用報(bào)紙鋪好的地上。

〔二〕裝扮小汽車。

1.認(rèn)識(shí)汽車的形狀顏色。

在公路上,你看到過哪些顏色的小汽車?

你喜愛什么顏色的小汽車?

你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?

嘗試用噴灑的.方法,裝扮彩色的小汽車。

這里有很多工具,可以給小汽車進(jìn)行裝扮,我們一起看看有哪些。

誰情愿來試一試?

2.動(dòng)手用噴灑的方法,盡情給小汽車進(jìn)行形狀的裝扮

〔三〕彩色汽車展。

1.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過道上,進(jìn)行彩色汽車展。

2.相互評(píng)價(jià),說說自己最喜愛的小汽車。

你喜愛哪一輛小汽車?說說為什么。(著重從外觀、顏色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸

〔一〕在美工區(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設(shè)汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。

〔二〕嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會(huì)玩色游戲帶來的愉悅。

小班教案：等汽車14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)建構(gòu)實(shí)心圓，愿意向同伴介紹自己的作品。

2、會(huì)拿一片插一片，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)插直線，部分幼兒會(huì)插小花。

2、物質(zhì)預(yù)備：墻面有很多沒有輪子的孩子汽車的作業(yè)，圖片小動(dòng)物，手偶，雪花片，玩具汽車。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入，引起孩子愛好。

老師邊操作手偶，邊提問：“班上來了許都小動(dòng)物，今日小動(dòng)物要坐我們的汽車外出玩。寶寶們情愿嗎？”小狗說：“寶寶的汽車少了什么？”寶寶看看我們的汽車少什么？〔車輪〕

2、分析了解車論的形狀。

〔1〕老師邊出示玩具汽車，邊提問：“車輪是什么樣子的`？”〔是圓圓的〕汽車有幾個(gè)輪子？寶寶我們給汽車裝上輪子吧，怎么做車輪呢？看桌上有什么？〔雪花片〕我們就用雪花片插輪子，怎么插呢？

〔2〕請(qǐng)個(gè)別孩子來演示插輪子。

〔3〕老師小結(jié)：把一個(gè)雪花片上的齒全插滿，插時(shí)拿一片插一片。插好后就給汽車裝上輪子。

3、寶寶操作，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

〔1〕老師觀測(cè)寶寶建構(gòu)方法，鼓舞孩子大膽的接插。

〔2〕援助個(gè)別孩子接插堅(jiān)固，完成作品。

〔3〕提示孩子插時(shí)拿一片插一片。

4、寶寶開汽車。

我們的汽車真美麗，請(qǐng)寶寶們帶上自己喜愛的小動(dòng)物，一起出去玩吧。把動(dòng)物圖片貼在車廂里，孩子當(dāng)小司機(jī)，開車出教室?！补奈韬⒆诱f出帶動(dòng)物們到那里玩?！?/p>

小班教案：等汽車15

活動(dòng)目標(biāo)

1、說說、做做、玩玩，體驗(yàn)開怪汽車的樂趣。

2、喜愛聽故事，養(yǎng)成寧靜傾聽的好習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片〔可活動(dòng)，掀開一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物〕，狐貍警察的圖片。

幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均４個(gè)，紅綠燈牌。

在戶外布置幾座小橋及小樹林場(chǎng)景供幼兒游戲用。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。

活動(dòng)過程

一、聽聽講講聽聲音、看動(dòng)