當班主任的工作總結

當班主任的工作總結當班主任的工作總結1

為提高我中心學校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為縣教育局將于下月組織的“左權縣第七屆中小學班主任素養(yǎng)展示活動〞選送人才，中心學校于6月22日在羊角小學進行了班主任技能選拔賽。現(xiàn)將活動總結如下：

一、活動組織

1、組織機構〔評委〕

組長xx〔羊角中心學校校長〕副組長：王xx〔中心學校政教主任〕組員：趙xx〔中心學校教研主任〕王xx〔羊角小學校長〕李xx〔新店小學校長〕騫xx〔高家井小學校長〕付xx〔羊角小學音樂教師〕

2、各小學都推舉優(yōu)勝者參與了中心學校的競賽。參加展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。

二、活動內容及要求

本次展示活動結合縣里精神共有五項內容：

1、主題班〔隊〕會〔實錄〕；

2、課堂教學〔實錄〕；

3、班主任工作；

4、演講；

5、個人才藝展示。具體要求和縣教科局一樣。

三、評獎方法

各參賽教師主題班會、課堂教學、班主任工作為評委批閱評分，演講及辯論和個人才藝展示為現(xiàn)場評委打分〔7位評委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分〕。五項內容各100分〔共計500分〕，累積得分為個人展示活動的'總成果。

四、活動結果

1、參加展示的人數(shù)雖然不多，但經過了一天的活動，出現(xiàn)了很多值得學習的東西：感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學、精彩絕倫的才藝表演。在參與的6名選手里，獲得一等獎的1名，二等獎的2名，三等獎的3名。由獲得一等獎的張睿華同志代表學校參與縣教科局組織的班主任展示活動。

2、通過這次活動的開展，也的確發(fā)覺了一些問題：

〔1〕班主任心得有照搬現(xiàn)象，沒有很好的結合自己的實際。

〔2〕主題班會的開展不到位。

〔3〕學習不夠，致使辯論不順暢。

當班主任的工作總結2

1月，我擔任高一〔1〕班班主任已經將近一個學期了，在這段時間里，我實現(xiàn)了從大學生到老師角色的轉變，在工作中不僅獲得了經受和閱歷，而且在思想認識上有了極大的提高。我深刻地體會到當一名班主任的不簡單，假如沒有校領導和其他老師的支持和鼓舞，我就沒有機會深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與美好，期末將至，借此將一學期來的工作出一些總結。

回顧這一學期以來的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰(zhàn)，他們是一群比較有想法而且有獨特的孩子，在擔任班主任中，我們互相學習，互相成長，雖然我的閱歷缺乏，處事略顯青澀，但是，孩子們很協(xié)作我的管理，我對他們說過一句話：“班主任就像是太陽，你們就像是一朵朵向日葵，要繞著班主任轉，充分地吸收養(yǎng)分，促進自己的健康成長。〞我深刻體會到班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人。我不僅是他們課堂上的老師，還要是生活上的朋友。在擔任班主任中，我主要從以下幾個方面中入手，對我班學生進行了教育：

一、“開展活動，培育興趣〞

本學期我們一共組織開展了一些課外活動。我想通過課外活動增添班級凝聚力，豐富學生的課外生活，我們主動響應了學校的號召，參與并組織了學校運動會、班級座談會、“中學生應當過圣誕還是元旦？〞主題辯論賽，等等，并且做了記錄，并讓學生總結感受，以便更好地為下次活動增長閱歷。在每次集體活動之前，我都仔細作好動員工作，充分發(fā)揮班干部的主體作用，鍛煉他們的組織能力，同時讓學生明確活動意義，其中，我們班女生參與了拔河競賽，取得了第四名，全班同學在學校的運動會中獲得了“道德風氣獎〞，每為同學加了德育分1.5分。同學們都很高興，因為這是大家集體努力的成果。

二、“營造學習氣氛，注重學生素養(yǎng)培育〞

旅游3+2班的同學在我校比較特別，他們的學習基礎比較好，學習能力比較強，在學習上，班上部分同學已形成了良好的學習風氣，能夠相互商量、相互幫助。依據學校德育量化評比要求，我制定了班級德育量化評比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀等方面都定下嘉獎和扣分細則，公布于眾，并由班干部輪番負責催促檢查，有專人負責登記整理狀況，每周小結，每月公布一次，期末算出總成果，作為德育操行評比和品優(yōu)學生評比的根據，同學們都比較自覺地遵守學校規(guī)定，但在紀律和衛(wèi)生方面還有些欠缺，這也是班主任工作中的重點和難點，我期望接下來自己能夠好好把握好方法，讓學生更加自覺地遵守校紀校規(guī)，做個更合格的中職生。

三、“加強和學生的溝通和與家長的.聯(lián)系〞

它是我親身感受的一點，我認為班主任要擅長接近學生、愛護和關懷學生。和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。為了和學生拉近距離，我常常一到下課或課余時間就來到學生宿舍和班級查宿舍和查課，我會與他們聊天，了解他們的生活和學習，和他們多溝通，了解班級同學的相處狀況，并和每周定時家長溝通，了解學生的家庭和成長環(huán)境。

有一次，我抽出了兩節(jié)自習課的時間，找出班級里的每個同學和他們多聊聊天，了解他們的家庭狀況，了解他們對班級和班主任的看法，同學們都和我說出了家里的狀況和自己的看法，這是我第一次和每個同學聊天，這次以后，我都會找找同學聊天，了解狀況。其次，在平常的工作中，我認識到了，自己可能過多地把心思放在了淘氣的學生上，而忽視了那些聽話的同學，于是，我有所側重地把心思花在平常不怎么說話的同學身上，多在私下里與他們談話，當然，比較淘氣的學生，我依舊會多找一些事情讓他來做，讓他漸漸地看到自己的價值。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，一學年的班主任工作使我學到了很多，各方面能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人閱歷缺乏，有些工作還沒有做到位，比方威信與親和力的處理、學問文化水平、管理能力等等方面，還做得很不夠存在一些問題有待解決，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，盡快提高自己，完善自己，做一個合格的班主任！

當班主任的工作總結3

本學期，由我擔任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。過去的一學期里，我班在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，我班班級各項工作順利開展，學生在行為習慣、學習等方面都取得不錯的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培育良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風，形成班級凝聚力；引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健全的人格。

二、具體措施與做法：

㈠、加強班委會團支部建設，發(fā)揮學生干部的作用

新學期開學后，依據在高一時的表現(xiàn)及同學們的自薦與推舉，選出了班委會、團支部干部及科代表。明確了他們各自的職責。思想方面由團支部書記負責，宣揚、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

㈡、制定班級管理百分賽評比細則

結合年級施行的班級管理條例，為了確保本班的班級管理落到實處、提高學生的自主能力，制定本班班級管理百分賽評比細則。把班上的64名學生依據性別、成果等方面分成八個小組，從嚴重違紀、學習、勤缺、兩操、衛(wèi)生、教學樓秩序、宿舍、文娛活動等方面著手制定班級小組、個人評比細則，獎分與罰分相結合，一周一小結，一周一公布，一月一總結。堅持一期，效果較好。學生各方面的習慣都較好，形成了較好的班風、學風，在年級的評比中多次評為“先進班集體〞。

㈢、主動開展班會課活動

進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成、遠大理想的樹立。先后召開了“新學期、新準備〞“邁好青春步伐、實現(xiàn)人生理想〞等主題班會，將學生的短期目標、長遠目標說出來、寫下來張貼于后黑板，便于同學們自我對比，自我激勵，互相監(jiān)督。為促進良好學風的形成起到了重要作用。

㈣、主動開展多項集體活動，培育學生的集體意識、團結合作意識

在學校、年級的支配下，先后組織學生參與“田徑運動會〞“排球賽〞“科技藝術節(jié)〞“元旦晚會〞等活動，活躍了班級氣氛，鍛煉了學生能力，培育了學生的集體意識、團結合作意識，增添了班級凝聚力。

㈤、主動開展學困生幫扶工作

在年級的.支配下，針對本班的實際狀況，確定學困生〔即學考全科合格可能有困難的學生〕，做他們的思想工作，催促他們在上好新課的同時，搞好學考內容的復習，落實基礎，以備學考。

㈥、加強學生思想工作

常常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

㈦、加強與科任老師、家長溝通

與各任課教師加強溝通，協(xié)調教學工作。首先，協(xié)助授課老師搜集教學信息：本學期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，常常和任課老師進行溝通，準時把握班級學生的學習動態(tài)。為了更好地了解、教育學生，我還常常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、解決問題。

當然，成果和缺乏并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改良。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

當班主任的工作總結4

本學期，我所帶的是11級應用化工技術3、4班，12應用化工技術6班和13應用化學2班，在學校和本學院領導的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了好的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強本科生的思想教育，激勵學生成才

本學期，對于我院的第一批本科生，我認為培育他們良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣是首要任務。我主要以溝通來完成這些工作沒有溝通。在溝通中，我了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成果和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和敬重。在與學生溝通前作好充分的預備，把握溝通的主動權，明確溝通的目的。要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到勝利的感覺。

二、學生管理

在?？粕捅究粕瑫r存在的學校，學院新的一些措施，很多同學簡單產生不適應的抵抗心理，所以依據學生的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍，多與學生溝通，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培育學生自理能力、獨立能力和高貴的修養(yǎng)。

2、加強與心理學老師的溝通，準時發(fā)覺問題學生，防范于未然；

3、在家庭與學校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經受；

4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

5、平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的互相悅納。在學生人生成長階段，自我意識的進展已成為進展過程中的一個核心。班主任則是學生自我進展的促進者。大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風

在對待大一新生的工作上，選拔了一批成果優(yōu)異，工作能力強，值得同學信任的班干部隊伍。深入學生內部，了解學生狀況主要靠學生干部，很多具體工作都要靠學生干部去實施。學生學習需要發(fā)揮學生的主體作用，充分調動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我管理。要求成果優(yōu)異的學生與學習有困難的同學形成“一對一〞的小組，主動關懷同學的思想，學習與生活，增添集體凝聚力，充分發(fā)揮學生干部的先鋒帶頭作用。班長及班干部成為學生與老師之間學風建設的橋梁和紐帶；組織學習小組，學習閱歷溝通會和各種學習競賽活動，形成深厚的學習氣氛。同時教育學生干部以身作則，以突出的綜合素養(yǎng)和優(yōu)良的學習成果影響和感染四周的'同學，在學風建設中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南〞可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的討論方法為討論指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關心為落腳點〞形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣〞，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣〞。我的大一班主任工作的策略“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣〞是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀看的基礎上的。

四、提高學生社會適應能力

通過激勵學生參與我院舉辦的各種活動使學生的獨立能力得到了強化，幫助學生了解自己的社會位置和將擔負的社會責任，從而合理調整自我期望值，糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實社會的距離。并且培育樂學生行動的自覺性、果斷性、自制力，增添他們的挫折承受能力和自控能力，從而增添學生的社會適應能力。

五、開展各項文體活動，豐富學生的課外生活

鼓舞同學們主動參與學院組織的各項活動，例如“迎新杯〞籃球賽、迎新晚會等，以豐富同學們的課外生活，增進同學之間的友情，提高同學們的綜合素養(yǎng)，培育同學們主動向上的拼搏精神。

六、三年級學生實習

在離畢業(yè)生實習的前兩個月內，全面把握學生的性格特點和獨特，并鼓舞每一位學生安全、歡樂的去實習。

當班主任的工作總結5

一、營造“高三〞氣氛，

讓學生盡早進入高三學習的緊急狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒有〞為題，細心預備一次班會課，給學生鼓勁、加壓，讓學生投入十一分的干勁，為著一個目標考入理想的大學而努力拼搏。我覺得“硝煙〞這詞很好，感覺能看得見，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊急、競爭來，具體地說，是學生走路的速度變快了，進教室更早了，講閑談的少了，做作業(yè)、聽課更仔細了。班主任可以讓學生參加商量，提煉出一條能鼓舞學生學習干勁的標語貼在班上，比方，“而今邁步從頭越〞等等。學生可以在座位上貼一句座右銘，來激勵自己。值日生可以在黑板上寫出鼓舞大家的“每日格言〞……全部的一切，都在于讓學生實現(xiàn)教育的最高境界“自我教育〞；讓每個學生確定一到三個競爭對手，努力幫助學生營造互相競爭的氣氛，給學生適當?shù)膲毫Γ梢蕴岣咚麄兊膶W習效率，但是要留意培育學生之間友好的競爭，肯定不能變味成“嫉妒〞和“仇恨〞；指導學生充分利用零碎時間，努力削減“三閑〞〔閑事、閑談、閑思〕時間。

二、像愛自己的孩子一樣愛學生

很多人認為學生和老師之間最好是朋友，這樣才利于學生“親其師而信其道〞，而我卻情愿把學生當作自己的孩子一樣來對待。對學生，你可以專心教育，也可以因失望而放棄；但對自己的孩子，我們會由衷地去觀賞他們的優(yōu)點，包涵他們的缺點；我們會專心去培育他們，教會他們學習和做事的方法，教會他們如何面對勝利與失敗，引導他們學會學習，學會做事，學會做人。在教育學生的時候，我要求自己：細心工作，專心育人，要不放棄任何一個教育的機會，不放棄任何一個學生我給自己的定位是：一個船長，一個領航者，我要引導學生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天，輕輕松松迎高考。

1、思想為先，心理輔導。一方面每周定期班內講話或開班會。確定成果，指出問題，講明道理，提出期望和要求。這一做法能夠準時解決發(fā)覺的問題，對良好班風形成起到了很大的促進作用。另外就是個別談話，讓學生都切實從思想上認識學習，行動起來，切實感到老師是真正地關懷他、愛惜他、幫助他，這樣他就情愿敞快樂扉與老師溝通，老師就能了解狀況，便于開展工作。

2、寬容大度、心平氣和。作為一個班主任切忌簡潔、粗暴、急躁地處理班級問題。學生不守紀律了，我們應當問明緣由，對于無心之錯我們要寬容大度，甚至對于一些學生的有意挑釁行為，我們也要寬容大度，至少我們在外表上要表現(xiàn)的寬容大度。因為只有這樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩(wěn)住陣腳，智勝一籌。假如我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當，這樣必定會把事情處理砸鍋，也必定要被學生輕視，同時在氣頭上“不管三七二十一〞，沒了解實情，還很可能發(fā)生“冤案〞“錯案〞。

3、以教帶管，以身作則。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則，我們必需以心先作則。班主任要求學生做到的，自己必需從心中要求自己要做到，從而以身作則。這樣學生就會覺得老師都能做到，我也應當做到，從而養(yǎng)成良好的習慣，使班級形成良好的風氣。比方我們要求學習不遲到、不早退，那么我上課、上自習也從來不遲到、不早退，有特別狀況事先給學生說明。

4、準時與家長聯(lián)系，讓家長專心支持。學校教育離不開家庭教育的協(xié)作，那么班主任就應當準時與家長聯(lián)系?？赡芎芏嗬蠋熣J為只是在學生出現(xiàn)問題后才需要聯(lián)系家長，或者干脆通知家長，我認為與家長的聯(lián)系主要是讓家長明白學生在校內的狀況，因此可以報喜，可以報憂，也可以分析討論。

5、運用激勵機制，提高學生學習自信念。高考迎考前對學生的激勵是十分重要的。其實，不單是學生，也不光是迎考前夕，任何人在任何時候其行為都離不開認可、贊許和激勵。激勵是人們前進的推動器，是調動人的主動性和挖掘人的潛能的重要方式。對學生的激勵的'方式方法是多樣的:可以是一個信任的目光，可以是同學和老師情不自禁的掌聲，可以是一次鼓舞式的交談，可以是家長的拍肩膀:“孩子，好樣的〞，可以是紅榜表揚，可以是“作業(yè)批語〞的贊許等等。當然，假如學生能自我激勵，那就更好了。因為，靠別人的激勵總是不長期的，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情，才是走向勝利的長久動力。

再回首五年的高三教學工作，苦累都還歷歷在目，而時常想起這些:家長的一句感謝你們老師了，學生說你是我遇到的最好的老師了，還有學生說我從高三才開始真正仔細學英語這個時候一切苦累都消失了。

當班主任的工作總結6

時間真快，在勞碌中，學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作十分勞碌，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了許多也懂事了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到只有全體學生和班主任共同努力，增添集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌整體進展，從而使學生得到進步。

一、關懷孩子，愛是無聲的語言。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，到處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特殊熱情，常常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件美麗的新衣服是誰買的？問問他今日給老師吃的喜糖是怎么來的？告知他這幾天進步了！在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到良好的效果。

二、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。〞老師的.外在行為表現(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。

三、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

當班主任的工作總結7

今年是我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經做好了思想預備，一學期下來，感想頗多。

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。作為一名新班主任，閱歷豐富的班主任給了我許多幫助。但每個人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作，我作如下的總結：

一、計劃執(zhí)行狀況

在學期一開始，依據學校的工作支配做了一份本學期的工作計劃。本學期主要工作就是讓學生進一步培育和加強學生樹立良好的學習習慣、行為習慣和衛(wèi)生習慣，端正學習看法，糾正不良學習習慣。針對此目標，開展了一系列活動如《七班是我家》組建班集體活動、《文明交往，和諧關系》主題班會活動、《母親、我愛你》慶祝母親節(jié)活動，主題班會樹立良好的學習習慣和行為習慣，《我和奧運冠軍零距離接觸》迎接奧運冠軍，學習奧運冠軍不怕苦、不怕累的精神?！段覟榘嗉壋龇萘Α钒喔刹扛傔x活動、《典范在我身邊》先進表彰活動、《向期末沖刺》期未復習動員等一系列的活動?？v觀學期進展，班級里開展的活動基本上都是根據計劃而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參加同學名單。這種受益就來自于閱歷豐富的班主任，在這里表示對他們感謝。

二、班級管理狀況

在班級管理方面，我堅持學生管理學生的理念，把責任落實到個人，專人負責。避開了責任推脫的現(xiàn)象。比方我們班設立了專管紀律的班長〔總負責〕，然后每個天都有值日班干部〔負責當天的紀律〕，設立了專管教室衛(wèi)生的副班長〔總負責〕，然后每個天都有值日組長〔負責當天的衛(wèi)生、桌椅的擺放等〕，設立了專管包干區(qū)的副班長〔負責檢查〕，還有特地管理飲水和下去做操關門以及講臟話的班干部等，通過我跟同學們的共同努力，我們班的各種活動進展得特別順利。當然，這其中也得到了各科老師的大力支持。

三、做過的工作及班級所獲得的榮譽

針對初一學生的特點，本學期工作重點主要是習慣養(yǎng)成教育。在考勤、衛(wèi)生習慣、作業(yè)習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級的德育分競賽對學生進行監(jiān)管教育，要求學生在“一日常規(guī)〞方面習慣成自然，形成良好的班風、學風。

本學期的活動較豐富，這對于剛從小學升上來的孩子來說都是特別新奇的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣揚、表揚主動報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博〞的精神，對班集體的建設特殊是班集體凝聚力都是特別有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動后，準時對學生的表現(xiàn)作出評定〔以表揚為主，當然也要指出缺乏之處或建議〕，目的就是使每個同學認識到：個人影響集體，集體帶動個人，自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，樹立學生的自信，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質和精神的預備。本班在這個學期里每次都拿到流淌紅旗，特殊是在全校舉行的主題班會中獲得了全校第一的好成果，當然這和同學們的努力是分不開的。

為更好地開展教育工作，使每一個孩子得到充分的進展，也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn)，本學期召開了一次家長會，還有一次部分學生的小型家長會。在家長會上，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的.方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

每天，通過校訊通和電話把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓舞或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，準時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過校迅通與家進步行聯(lián)系或告知相關事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到詳情，盡量避開節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

四、存在的問題和需改良的方面

作為一名新班主任，在班主任工作方面還欠缺很多閱歷，好在有閱歷豐富的老教師的指教，避開了我的很多缺乏之處。在下學期的工作中，除了繼續(xù)向老教師請教閱歷外，自己應學會探究與積累，準時將自己工作中的勝利與缺乏進行總結，多看班集體建設方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學期，工作重點是繼續(xù)抓學生的習慣養(yǎng)成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風，增添班級凝聚力。

當班主任的工作總結8

1月學期初的喧囂還在耳畔回響，轉瞬就到了期末。匆忙而過的與一年級孩子共同度過的日子，寫滿了歡樂與擔心，美好與成長，也有辛苦和勞累?；叵胍荒昙壓⒆觿側雽W時，他們對什么很好奇，對小學生活充滿了憧憬，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥，歡樂自由而不受拘束。如今他們文明，知禮，團結，向上。怎樣使孩子很快上路，又愛護他們的熱情，是我接手一年級始終思索與實踐的問題。

一、常規(guī)教育養(yǎng)成習慣

對于新入學的孩子，我想：我們肯定要讓他們養(yǎng)成好習慣，重視他們的“第一次〞。于是，恨不得一下子就把遵守紀律、自覺學習、仔細聽講、按時作業(yè)等等我們認為好的學習習慣都給養(yǎng)成了。但這樣做，效果很差。怎樣轉變這種現(xiàn)狀。薛老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責任明確，二要漸漸加任務。就像如今對于行為規(guī)范的要求，相當長的一段時間里，只強調清靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。假如樣樣都抓，必定樣樣抓不起來。〞一年級的常規(guī)教育，要做的事情的確太多了，而孩子們不行能短時間內全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學的過渡。一段時間抓一個重點，到達了，表揚，再抓第二個重點。這樣，一段時間下來，孩子就能漸漸適應小學的生活。

〔一〕在常規(guī)訓練中，我覺得怎樣使孩子靜下心來是重點。一個老師只有以掩飾不住的教育激情、樂觀的看法來看待他們，用觀賞的目光來看他們，我們的心才會平和下來，我們的聲音也才會悅耳起來。孩子們眼中的老師，才會是溫順的。因此，平常，我特殊注重給孩子營造一個清靜的環(huán)境氣氛。課堂上，不但自己學著輕聲慢語，還要求全部的孩子像老師這樣輕聲慢語。只有靜，才適合讀書，適合思索，適合孩子的成長。因為“定能生慧。靜納百川。〞課余則讓學生該靜則靜，該動則動，動靜有度，畢竟孩子的天性更好動一些。平常站隊時，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲〞。“如今我們清靜下來，我們變成了一塊石頭，我的頭不動了，我的肩放平了，我的身子靜下來了，我的手不動了，我的腳不動了，我像塊石頭。如今我點到誰的名，請你拿好自己的東西到門口去排隊〞。老師點名的聲音越來越輕，孩子排隊的動作也越來越輕。雖然，這個過程有些漫長，學生的表現(xiàn)有所反復，我覺得整體效果還是不錯的。

〔二〕與孩子的溝通要與孩子建立在平等的基礎上。當學生犯錯時，我會握著孩子的手，或與學生面對面坐著，低下頭問說：“能告知我為什么這樣做嗎？〞那時，我信任他肯定會意識到自己錯了，因為我們是在溝通，我已經不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對面坐著，握著他的手的，那么親近的人。

〔三〕強化優(yōu)點來促進缺點的改正。小學生的學習動力很大程度上xxxxxxxx于不斷得到確定，在確定中不斷強化了自己的學習欲望，以此來不斷地促進其向更高的目標奮斗。因此，特殊是剛入學的小學生，我們老師肯定要睜大眼睛去發(fā)覺孩子們的優(yōu)點，哪怕是一點點，但對孩子來說已經是莫大的一種關心和賞識。所以當我對常常違背紀律的李卓群說：“老師知道，你是個愛學習的好孩子，字識了那么多，書讀了那么多，你肯定會上課仔細聽講的。〞在老師不停的鼓舞和期盼中，漸漸地，我感受到他的改變，特殊是有我上課的時候，表現(xiàn)更是好了許多。

〔四〕培育好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級的各項活動中我細心觀看，發(fā)覺一些樂于為集體做事，有團結協(xié)作精神、工作負責，能夠起帶頭模范作用的學生。如我發(fā)覺我班的崔風昊同學清掃衛(wèi)生很主動，并且老師叫他做任何事他都很仔細，就讓他當了衛(wèi)生班長，每天負責管理衛(wèi)生清掃講臺，幾周下來他做得井井有條，根本不需要我這班主任擔憂了。選出班干部之后就樹立他們的威信，利用班會等告知學生，老師不在的時候，班干部就像老師一樣要聽從班干部的指揮。教育是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻；教育是科學，教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

〔五〕家校聯(lián)系共同促進孩子成長學校教育不是萬能的，假如家長不協(xié)作，光靠老師，教育不會取得好的效果。潛心細想，一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素養(yǎng)和付出心力的競爭。培育孩子的好習慣，是家長和教師的共同責任。這學期共了兩次家長會：一次是新生入學，一次是階段性檢測之后。為了爭取家長的協(xié)作，兩次家長會我們都發(fā)動教研組的力量，共同備課，制作課件，列舉家庭教育的意義，家長應當協(xié)作老師做到的事情。在家長會上我們還利用自己的專業(yè)學問教著家長怎樣教育孩子。一年級家長的孩子的重視程度高，這樣就大大促進了孩子的習慣培育，除了家長會外，我平常利用電話、飛信、網上家長學校等方式與家長展開溝通，讓他們明白老師做的.工作是為了孩子好。這樣，有了家長的協(xié)作和支持，學生的進步就更大了。

〔六〕在活動中養(yǎng)成習慣開學第一個月，一年級新生參與了軍訓。軍訓開始前，我先給學生講解了軍訓中的一些活動，讓學生在心目中對軍訓有了初步的認識，同時也告知學生我們應當怎么做，留意什么問題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級爭光。在軍訓時，為了讓孩子保持高漲的興趣，除了通過典范的示范作用讓其他同學保持整齊，還把家里的照相機，拿來，通過給學生照相，錄像，發(fā)小星星等鼓舞措施來讓學生集中留意力。開學第一個月，我們迎來了一年級的“走進童話王國〞講故事競賽，緊接著我們又舉行了“國歌響亮〞唱國歌競賽。此后，我們又進行了“跳繩競賽〞“越野競賽〞以前，有這些活動時，常覺得一年級孩子怎么能行？而我們卻做到了，我覺得這些活動真是凝聚著每個老師的付出和心血。而學生們也在這一次次活動中成長著，進步著。

二、教學工作

對一年級孩子來說，與幼兒園不同還有就是要開始正經八里的學習了。怎樣愛護孩子的學習熱情？不過高要求，多表揚、多鼓舞是不二法寶。在教學中，留意愛護學生的學習熱情。每個孩子的智質不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學來說，“今日不會明天，明天不會后天，拼音不過是個拐杖，遲早是會的。〞只要他努力了，只要他今日比昨天進步了，就會得到我的確定和鼓舞。這樣，每個孩子才對學習充滿熱情，對自己充滿信念。經過努力，如今我們一年級的除了重視課本教學，還引導學生識字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎。在這學期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓優(yōu)勝班級〞“黑板報競賽第一名〞、“越野競賽第二名〞、“靜音站隊優(yōu)勝班級〞等榮譽稱號。新的學期，我會仍將自己的全部熱情傾注于教學工作之中，做好一個班主任的工作！期望學生能在我的引導下，歡樂、自信，健康的成長，全面進展！教育是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻；教育是科學，教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

當班主任的工作總結9

時間過得真快，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、主動主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好