教研組活動(dòng)方案

教研組活動(dòng)方案一指思：本期學(xué)學(xué)研工將照校作劃學(xué)教處教教計(jì)，足堂以施程革全提教質(zhì)為標(biāo)以高學(xué)效,切減學(xué)課負(fù)為力，入展教研，實(shí)強(qiáng)學(xué)理努培全發(fā)的格生二具工：（）強(qiáng)習(xí)提認(rèn)。1、繼加、全師習(xí)育學(xué)論度加理學(xué)習(xí)指，真織切有的習(xí)論動(dòng)用進(jìn)育念撐育程革實(shí)。學(xué)要織師續(xù)習(xí)數(shù)課標(biāo)準(zhǔn)數(shù)課標(biāo)解》有課改的料要據(jù)師同需，活用種習(xí)式如展“改壇”如構(gòu)高課堂”主活過樣效活,提高論習(xí)針性實(shí)性2要續(xù)真徹實(shí)“負(fù)”神切減學(xué)過的業(yè)負(fù)堅(jiān)杜隨加教進(jìn)拔教要、重生業(yè)擔(dān)象學(xué)的業(yè)容合、度練設(shè)要意學(xué)、對(duì)和效，求負(fù)效本期學(xué)全老將繞“業(yè)的效”這主展研，勵(lì)內(nèi)師據(jù)班生習(xí)點(diǎn)自設(shè)有對(duì)的業(yè)做精挑，心改，極推素質(zhì)育設(shè)松環(huán)與件3、在學(xué)理總經(jīng)基上，織師一開教反/

教研組活動(dòng)方案思撰教教論。勵(lì)內(nèi)師加級(jí)類文賽發(fā)論。（）強(qiáng)育學(xué)規(guī)理提教實(shí)。1、續(xù)強(qiáng)研案學(xué)活。強(qiáng)每一的研動(dòng)以課為位關(guān)日教，視后天的習(xí)討重加對(duì)材研和學(xué)動(dòng)設(shè)計(jì)及反實(shí)過中得失每舉一集學(xué)討，到“定定題定心言、時(shí)、地。2、行課度每每期上一高量實(shí)課積開備組相互課備組備組間交聽以研為位中組聽等動(dòng)共研真的學(xué)堂課進(jìn)自與評(píng)在動(dòng)過中升師我思意和力逐改教內(nèi)的些念3、強(qiáng)規(guī)理度每進(jìn)常檢（括師教補(bǔ)、思學(xué)的業(yè)每學(xué)舉期、期的量測(cè)，對(duì)后況行量析以便更地導(dǎo)階的育學(xué)作?4、速資伍建，根學(xué)的養(yǎng)劃，力造件和臺(tái)讓同齡老朝各各的標(biāo)努。內(nèi)師據(jù)己際況定人展劃結(jié)學(xué)培目，提并實(shí)個(gè)發(fā)要，斷實(shí)我展自，步成中年主/

教研組活動(dòng)方案的批學(xué)科干師伍名隊(duì)。（）揮研體用提教實(shí)。積開學(xué)教組動(dòng)隔星一午展學(xué)研動(dòng)做教活經(jīng)化專化系化做教與研結(jié)，的念課教相合培青教與研動(dòng)結(jié)。1、研動(dòng)常。據(jù)研的體況訂實(shí)效實(shí)施施教活的點(diǎn)該在堂學(xué)實(shí)“開的堂，教師相聽評(píng)交，使位師好“常。組內(nèi)師內(nèi)聽不少18。2、研動(dòng)題。對(duì)研的體題善發(fā)數(shù)教學(xué)際的弱節(jié)研在際學(xué)的決法，集廣、流討促廣參教有收。3、研動(dòng)列。展動(dòng)有列如繞個(gè)題織理學(xué)，確標(biāo)課討并行一開的體討集備要保效，格照人—體—人模注發(fā)每教的慧，也有，能更的師參的會(huì)鍛的會(huì)真把研動(dòng)提課教效結(jié)起，解實(shí)問結(jié)起，教成結(jié)起?？偅瑢W(xué)，學(xué)研將繞校定工目，合本的際況高準(zhǔn)嚴(yán)求勤研敢新認(rèn)做每件。們信只發(fā)我團(tuán)的神個(gè)的慧一能我學(xué)的學(xué)學(xué)作上層。/

教研組活動(dòng)方案數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)案我們學(xué)生但“”“”“”“““”“”“”學(xué)生的創(chuàng)新意什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有什“”“”“”引切全面提高教/

教研組活動(dòng)方案1234“”“”提高教師“”1/

教研組活動(dòng)方案2“”以行為”視從自以解決教過對(duì)自身或他人實(shí)踐的反思主動(dòng)地設(shè)計(jì)與嘗試，檢最終3“”4針主要從以下幾部分開展1學(xué)對(duì)2一是/

教研組活動(dòng)方案3教選擇不同教師要把握數(shù)學(xué)