教學(xué)工作計(jì)劃模板8篇-3

第頁共頁教學(xué)工作方案模板8篇【實(shí)用】教學(xué)工作方案模板8篇教學(xué)工作方案篇1經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)以及期末考試的成績可以看出，兩班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的兩極分化，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的學(xué)習(xí)方法，并且在英語上表現(xiàn)出了極大的興趣，但也有極少數(shù)的同學(xué)把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。基于這種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：〔一〕1、面向?qū)W生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式；4、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。〔二〕充分理解教材。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的內(nèi)容，B局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用?！踩潮緦闷吣昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣差異較大，這也是很讓老師頭疼的事。由于局部學(xué)生在小學(xué)中英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生的根底知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性；不擅長總結(jié)語言規(guī)律?；谝陨铣霈F(xiàn)的幾點(diǎn)狀況，我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、每天背誦課文中的對(duì)話、文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及老師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查，表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；2、要求優(yōu)生堅(jiān)持每周三篇日記記述日常生活，每位學(xué)生每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時(shí)批閱讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏加以改良；3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)視，保證晨讀效果。4、堅(jiān)持堂清、日清、周清、月清的形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生；5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來；6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)形式，開發(fā)英語教學(xué)資，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，進(jìn)步教學(xué)效果。教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。二、教學(xué)目的：1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。2.理解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。3.學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4.敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。5.親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的開展。三、學(xué)生情況分析^p：1.整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比擬感興趣，不喜歡死記硬背的知識(shí)，理解不甚深化，運(yùn)用才能差。2.已有知識(shí)、經(jīng)歷：獨(dú)立探究才能和主動(dòng)探究意識(shí)不強(qiáng)。家長和學(xué)校側(cè)重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等理論活動(dòng)中獲取知識(shí)、開展才能、培養(yǎng)思想情感。3.兒童心理分析^p：兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。四、教材分析^p：本冊教材的重點(diǎn)之一是運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。力表現(xiàn)為物體對(duì)物體的作用，往往跟運(yùn)動(dòng)聯(lián)絡(luò)在一起。物體的運(yùn)動(dòng)狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng)，預(yù)測、控制變量進(jìn)展比照實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)展解釋、組裝實(shí)驗(yàn)裝置、設(shè)計(jì)制作小車等，通過這些探究活動(dòng)，加深對(duì)探究的理解，開展對(duì)探究的興趣，也是教材的意圖之一。教材的重點(diǎn)之二是“生物與環(huán)境”就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動(dòng)，在活動(dòng)的根底上進(jìn)展科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)生物與生物之間是互相依存、互相作用和互相制約的，特別是認(rèn)識(shí)到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是互相關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體”的認(rèn)識(shí)。本單元將側(cè)重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系，對(duì)動(dòng)植物間的食物聯(lián)絡(luò)進(jìn)展重點(diǎn)研究。以生態(tài)瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進(jìn)展探究活動(dòng)，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)野生動(dòng)植物及其棲息地。在活動(dòng)中，需要對(duì)學(xué)生的探究興趣進(jìn)展激發(fā)和保護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生以事實(shí)為根底進(jìn)展活動(dòng)記錄，體驗(yàn)在理論活動(dòng)中進(jìn)展預(yù)測和驗(yàn)證的必要性，經(jīng)歷簡單的方案設(shè)計(jì)并理論的過程，在改變控制條件的活動(dòng)中搜集數(shù)據(jù)和資料進(jìn)展分析^p和交流。五、根本措施：1.把科學(xué)課程的總目的落實(shí)到每一節(jié)課。2.用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。3.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。5.各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì)，讓學(xué)生在互相交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。6.給學(xué)生提問和假設(shè)時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)展驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的理論。7.充分運(yùn)用各類課程資和現(xiàn)代教育技術(shù)。8.引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實(shí)驗(yàn)專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)夢想七、詳細(xì)安排：周次內(nèi)容1怎樣才能省力2撬棍的學(xué)問3____的妙用4斜坡的科學(xué)、自行車5小鳥和小貓6落地生根7相似與差異8克隆羊多莉9生命從哪里來、尋找進(jìn)化的證據(jù)10期中考試生物進(jìn)化的機(jī)密12山脈的變化、沙洲的形成13溶洞里的.鐘乳石、人類改變地表14常見礦物15金屬的來歷16煤和石油17礦產(chǎn)資18工具人類的幫手、機(jī)器人19期末復(fù)習(xí)20期末考教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：面向全體孩子，表達(dá)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有經(jīng)歷出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程，進(jìn)一步改良評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制，幫助孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和進(jìn)步孩子的科學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)生分析^p：1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級(jí)的小朋友，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反響都明顯高于、優(yōu)于女生。2、已有知識(shí)、經(jīng)歷：參差不齊，局部孩子有豐富的課外知識(shí)積累，平時(shí)注意對(duì)各類事物的觀察，表現(xiàn)出對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)的濃重興趣；局部孩子在課堂上表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)；局部孩子對(duì)大自然、對(duì)科學(xué)陌然應(yīng)。3、兒童心理分析^p：大局部孩子，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，這種對(duì)科學(xué)的濃重興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、教學(xué)目的：1、知道科學(xué)探究是為理解決與科學(xué)有關(guān)的問題而開展的一系列活動(dòng)，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗(yàn)科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。2、知道搜集證據(jù)可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。能說出周圍常見植物、動(dòng)物的名稱，能用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)展分類，珍愛動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。3、能明晰表述自己的問題，知道自然界水資的分布，意識(shí)到水與生物的親密關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。4、知道在探究過程中，要對(duì)搜集到的證據(jù)進(jìn)展比擬、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷開展的。5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能明晰表達(dá)自己的問題，能從問題中挑選出自己可以研究的問題。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)科學(xué)、對(duì)周圍世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生題。能提出與科學(xué)有關(guān)的問題，能明晰表達(dá)自己的問題，能從問題中挑選出自己可以研究的問題，可以想出一定的方法研究問題。教學(xué)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教研組建立的要求，以加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力進(jìn)步教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目的。二、詳細(xì)工作安排本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面進(jìn)步地理教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)高考研究，重視信息交流，不斷進(jìn)步我校地理學(xué)科高考程度；配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作。1、加強(qiáng)教研組的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要重點(diǎn)是：《新義務(wù)教育法》，學(xué)校規(guī)章制度匯編等，加強(qiáng)教研組建立。2、落實(shí)教研活動(dòng)方案明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好高中地理教學(xué)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)高考信息的采集、研究分析^p。利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。要求各位認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定實(shí)在可行的教學(xué)方案。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提早備好一周課，由教研組長簽字才能進(jìn)課堂的工作。②、認(rèn)真完成聽課方案。教研組長、備課組長每學(xué)期不少于12節(jié)。③、每周五上午二、三節(jié)定為教研組活動(dòng)時(shí)間，按安排中心發(fā)言。3、各備課組明確工作重點(diǎn)：高一———以會(huì)考為目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。高二———以培養(yǎng)學(xué)生思維為目的。高三———以培養(yǎng)學(xué)生才能為目的，扎實(shí)做好高考備考工作。4、抓好課堂教學(xué)，活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂效率本學(xué)期將著重進(jìn)步課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。鼓勵(lì)老師多用多媒體上課，針對(duì)我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫，已搜集制作各類課件近百個(gè)。老師可以利用這些共享資，進(jìn)步課堂密度，活潑課堂氣氛，進(jìn)步課堂效率。5、展開課題研究，深化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革根據(jù)科研處要求，史地兩組結(jié)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)信息整合進(jìn)一步進(jìn)展討論，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)展總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究方案。學(xué)期中或完畢時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)展經(jīng)歷交流總結(jié)。進(jìn)一步深化形式理念，完善研究的各項(xiàng)工作。6、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文以進(jìn)步自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合進(jìn)步教學(xué)才能，及時(shí)理解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文。并努力進(jìn)步論文的數(shù)量和質(zhì)量。7、積極參加市、學(xué)校組織的各類活動(dòng)，深化領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，落實(shí)安排各項(xiàng)工作。詳細(xì)工作日程：9月參加南寧市的教育系統(tǒng)職工技能大賽觀摩全市高一研討課協(xié)助學(xué)?？蒲刑幾龊每蒲写髸?huì)校級(jí)公開課10月參加市高三地理備考活動(dòng)20xx年高考質(zhì)量分析^p會(huì)學(xué)校科研大會(huì)校級(jí)課題立項(xiàng)校級(jí)公開課11月參加市高中畢業(yè)會(huì)考質(zhì)量分析^p會(huì)校級(jí)公開課12月參加市高中老師的論文、案例評(píng)比活動(dòng)校級(jí)公開課教學(xué)工作方案篇5在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原那么，實(shí)行屢次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深化的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)培智一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面開展。嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心方案、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)平安著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。建立“安康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的安康意識(shí)和體魄，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心安康開展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作方案，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，在全面開展體能的根底上，進(jìn)一步開展靈敏、力量，速度和有氧耐力的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，理解實(shí)現(xiàn)目的時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心形成勇于克制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí)，在體育學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心別人，將自身安康與社會(huì)需要相聯(lián)絡(luò)，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和興趣性的原那么，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原那么，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有合適自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心使他理解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。老師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的施行。老師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功教學(xué)工作方案篇6一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)的重要組成局部。通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性實(shí)驗(yàn)，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和開展才能，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。為了更好地施行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特制定本學(xué)期初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)可以樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。3、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí);為學(xué)生提供化學(xué)事實(shí)性知識(shí);也能為學(xué)生檢驗(yàn)、穩(wěn)固化學(xué)知識(shí)和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說提供事實(shí)性知識(shí)。4、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)才能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)和分析^p化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育等等。二：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案第一學(xué)期化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科?；瘜W(xué)元素貫穿于整個(gè)化學(xué)教育教學(xué)之中，是化學(xué)教學(xué)的重中之重。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，特制定本年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。教學(xué)工作方案篇7一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假已經(jīng)完畢了，我們又迎來了新的一年。新的學(xué)期，新的開場，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年八班的語文教學(xué)工作。在上個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于剛剛接觸四年級(jí)的語文教材，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了許多，所以一局部學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)，而且閱讀才能也不是很好，在平時(shí)的作業(yè)以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯(cuò)誤。所以本學(xué)期，我覺得應(yīng)該在教學(xué)中多下些功夫，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，有所進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時(shí)期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面表達(dá)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美妙的道德情操和人文精神，教給學(xué)生根本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)邏輯思維。更要注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，用語文。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期班級(jí)共有學(xué)生53人，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面表達(dá)較好，能用心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會(huì)影響整體程度的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，進(jìn)步先進(jìn)，開展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。三、教學(xué)工作：為了讓學(xué)生在校的每一天都有所收獲，快樂成長，也使自己對(duì)教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為了迎接本學(xué)期開學(xué)的課標(biāo)考試，所以我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)的精華，積極實(shí)行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)才能兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種教學(xué)媒體，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。詳細(xì)從以下兩方面進(jìn)展入手：1．努力進(jìn)步課堂教學(xué)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：〔1〕認(rèn)真鉆研教材。本學(xué)期中，我會(huì)汲取上學(xué)期教學(xué)中的缺乏，多向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在每節(jié)課前，將教材的根本思想、根本概念，理解清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，學(xué)生才能將所教的知識(shí)學(xué)習(xí)透徹、應(yīng)用自如?！?〕在課堂教學(xué)中，采用靈敏多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上學(xué)期的課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，并且創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以感深覺多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會(huì)興趣盎然，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)中，對(duì)于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深化，所以在本學(xué)期，課堂上，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地去探究知識(shí)，同時(shí)多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，教學(xué)時(shí)選取聯(lián)絡(luò)實(shí)際的素材，便于學(xué)生理解，且新穎有趣，從而打破重、難點(diǎn)?！?〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2．努力做好課后輔導(dǎo)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈ΑＫ?、自身專業(yè)化開展目的：我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)展探究和研究，以進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。同時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，還要進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。詳細(xì)開展目的如下：1．提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。2．做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師?！盀榱诉m應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)藏能量，增長才能。”養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。工作中要擅長積累，勤于考慮，做到教學(xué)中既有理論根據(jù)，又有理論創(chuàng)新，進(jìn)步自己的科研才能，使自己的教育教學(xué)程度再上一個(gè)臺(tái)階。3．做一名輕松快樂的受學(xué)生歡送的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，學(xué)習(xí)掌握老師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格?？傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，一切為了學(xué)生的開展而努力工作，在不斷的學(xué)習(xí)、探究中，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。教學(xué)工作方案篇8為了進(jìn)一步進(jìn)步幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比擬長短，比擬最長和最短。比擬粗細(xì)，比擬最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與局部，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。教學(xué)目的要求：〔一〕目的：1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。2．開展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的根本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測等初步方法探究事物的主要特征。3．培養(yǎng)幼兒的推理