教學工作計劃范文10篇-2

第頁共頁教學工作方案范文10篇【精華】教學工作方案范文10篇教學工作方案篇1今年我又站到了初三的舞臺上，為了不讓孩子們輸在這關鍵的一年之中，為了給家長們一個滿意的答復，為了讓自己的良心得到撫慰，我們要在這最后沖刺的階段做最好的努力，為同學們成才和升學助一臂之力。為此，我們必須堅持對照新課標，冷靜反思自己的教學行為、深化分析^p當前語文教學的得與失，從而對自己的語文教學有比擬清醒的認識，以便在明年的六月的中考中立于不敗之地。一、根本情況分析^p兩班共有87人，總體來說兩班學生思想不太活潑，不能向老師大膽地提出自己的看法與見解。學生的學習積極性不是很高，根底差，字寫的不好，課文讀的磕磕絆絆，學習態(tài)度不夠端正，但缺少尖子生，導致班級優(yōu)秀率不高。面對當前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中獲得較好成績，難度很大。二、教材分析^p：本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養(yǎng)的全面進步，特別是文學欣賞才能的進步。注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合才能。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。三、教學目的1、思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，逐步形成健全人格。2、知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字詞，強化對文言詩詞的積累，進一步培養(yǎng)進步學生閱讀寫作才能，以便為中考打下良好根底。3、任務目的：在期末考試中本班學生平均成績在65分以上。合格率到達70%優(yōu)秀率到達10%。四、措施與方法：1、認真學習一二三導學案，轉(zhuǎn)變教學觀念。導學案與以往教學變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。做到提早預習，課堂展示，限時訓練，堂堂清，日日清。培養(yǎng)學生的自學才能，進步學生學習語文的積極性。2、老師要做到教學五認真，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進展宏觀的把握，理出知識才能訓練點，進展有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析^p，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進展口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。根據(jù)中考新題型，設計相關練習，進展口語表達方面的訓練。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析^p文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的開展打下根底。5、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常詳細的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精巧時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，進步閱讀才能。6、加強作文指導，進步作文才能。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。7、精選訓練材料，明確訓練目的。對課外參考資料進展挑選，認真訓練、及時修改、仔細分析^p、講評落實。8、注重學科之間的聯(lián)絡和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身。教學工作方案篇2一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。我校七年級下學期學生期末考試的成績平均分不是很好，總體來看，成績很低。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開場出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習才能上，學生課外主動獲取知識的才能較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的才能。學生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數(shù)學生需要老師催促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象。課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習慣，比擬多的學生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、教材分析^p第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)歷和數(shù)學活動經(jīng)歷。從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章實數(shù)主要介紹了平方根、算術(shù)平方根、立方根實數(shù)的概念。理解乘方與開方之間是互為逆運算的關系。理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應。能估算無理數(shù)的大??；理解實數(shù)的運算法那么及運算律，會進展實數(shù)的運算，會用計算器進展實數(shù)的運算。第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)：一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和才能。在教材中，通過表達“問題情境：建立數(shù)學模型：概念、規(guī)律、應用與拓展”的形式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題；同時在教學順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比擬與聯(lián)絡，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程〔組〕、一次不等式的聯(lián)絡等。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景：使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感；有關運算法那么的探究過程：為探究有關運算法那么設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的掌握：設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。四、教學措施1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反應信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學效果。3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫。4、不斷改良教學方法，進步自身業(yè)務素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。希望各位老師可以認真閱讀最新一年八年級上冊數(shù)學教學方案，努力進步自己的教學程度。教學工作方案篇3新的學期，根據(jù)學校提升學生藝術(shù)素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學科的課程改革還將更加深化地進展。應對美術(shù)學科在社會開展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學研究為根本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)絡學生的日常生活，努力進步教育教學質(zhì)量。為更好的完本錢學期的教學目的和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：一、指導思想進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的打破。二、教學目的本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)歷，針對于初一年級學生的心理特點和學習情景，經(jīng)過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一齊。以多樣性、興趣性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深化學習，進步學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地進步學生的審美本領和動手本領。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手本領的進步。讓學生可以脫分開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務。三、詳細工作①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自我對案例研究，使自我由認識新課程到走進新課程。②課堂教學活動加強課堂教學新理念，新形式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情景開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷進步自我的教學程度。針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探究和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生進取性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。四、教材的特殊處理1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，可是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一缺乏，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，進步教學質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進展刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學。4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。五、教學要注意的問題1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能所以影響教學秩序，影響其他班級上課。2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比擬難把握，應當注意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊?，美術(shù)教學活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)歷、知識的開展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目的，進步美術(shù)教學工作的質(zhì)量。教學工作方案篇4這學期我擔任二〔5〕、〔6〕班的數(shù)學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學校工作方案的總體部署，結(jié)合自己的工作實際，我特定以下工作方案。一．學生情況分析^p二〔5〕班有學生50人，二〔〕6〕班有學生50人。經(jīng)過一年的時間，大局部孩子養(yǎng)成了較好的學習習慣，對數(shù)學學習有了粗淺的認識，根本知識與技能有了很大的進步，對數(shù)學學習也有了一定的理解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的進步，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學生小組合作，引導學生獨立考慮與合作交流，使不同的學生得到不同的開展。二．教學目的1．數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡。第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。第二單元“購物”。學生通過購物，進一步認識數(shù)學與生活的聯(lián)絡。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。2．圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)歷；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步開展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生可以運用所學知識測量生活中的物體的長度。3．綜合與理論本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘機密’”兩個理論活動。通過理論活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。三、教學重難點教學重點1．從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡。2．學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3．學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。四.教學措施1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結(jié)進步教學程度。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,進步教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。注重綜合才能的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中進步學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認真及時修改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)修改及時,認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進展透切的講評,并針對有關情況及時改良教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時理解學生的學習情況,并有目的的對學生進展輔導。教學工作方案篇5一、學生情況分析^p學生對音樂的興趣非常側(cè)重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的才能雖有所進步，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。二、教學目的、任務及要求〔1〕教學目的、任務a、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會接班人和建立者。b、通過學習，培養(yǎng)學生的唱歌才能，進步學生的完美意識，培養(yǎng)學生分析^p樂曲的才能，視唱才能及創(chuàng)作才能。c、通過學習，理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，理解國外優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞才能?！?〕要求a、唱歌：做到音高，節(jié)奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，平衡，防止喊唱和用嗓過度。b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。c、欣賞：要求學生理解人聲的分類和聲樂的演唱形式，理解常見的音樂體裁，理解中外著名音樂家及其相關作品。d、根本樂理：音樂知識本學期從根底的調(diào)式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和局部大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的理解。e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調(diào)式感?！?〕教學改革的設想和措施a、教學內(nèi)容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進展輔助教學。b、教學方法：以啟發(fā)，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣。三、工作任務：１、初一〔37班、38班。39班〕音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。２、學校有關音樂方面的文娛工作。四、詳細安排：第一單元3課時第四單元3課時第二單元3課時第五單元3課時第三單元3課時第六單元3課時教學工作方案篇6一、班級情況分析^p：本班共有學生40名，其中男生22名，女生18名。通過一年的學習，大局部學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達了學習的目的。對于動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不按時完成，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進展積極引導。二、教材分析^p：這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。在量的計算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探究的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進展測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用直尺量物體的長度。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)搜集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程?！皵?shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能，以及有順序地、全面地考慮問題的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。三、本學期教學總的要求1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進展計算。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度〔限整厘米〕；初步形成估計物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。7、通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析^p及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學措施1、老師認真學習新課程標準、多鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。2、抓好“雙基”教學。筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的才能，形成應用意識。提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的開展。讓學生在各種探究性的操作活動中，通過觀察、猜想、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進展推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。表內(nèi)乘法教學表達知識的形成，加強教學過程的探究性。使學生熟記乘法口訣，能用乘法訣進展乘法計算。結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與才能的培養(yǎng)。浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜想讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地考慮問題的意識，同時培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。5、做好“家校通”工作，讓家長與學?；ハ嗯浜?，做好學生的教育工作。五、課時安排：內(nèi)容課時一〕長度單位4課時二〕100以內(nèi)的加法和減法〔二〕14課時1、兩位數(shù)加兩位數(shù)〔3課時〕2、兩位數(shù)減兩位數(shù)〔5課時〕3、連加、連減和加減混合〔4課時〕4、整理和復習〔1課時〕5、我長高了〔1課時〕三〕角的初步認識2課時四〕表內(nèi)乘法〔一〕13課時1、乘法的初步認識〔3課時〕2、2—6的乘法口訣：5的乘法口訣〔2課時〕2、3、4的乘法口訣〔4課時〕6的乘法口訣〔3課時〕3、整理和復習〔1課時〕五〕觀察物體4課時六〕表內(nèi)乘法〔二〕13課時+1課時1、7的乘法口訣〔5課時〕2、8的乘法口訣〔3課時〕3、9的乘法口訣〔4課時〕4、整理和復習〔1課時〕看一看擺一擺〔1課時〕七〕統(tǒng)計3課時八〕數(shù)學廣角2課時九〕總復習4課時教學工作方案篇7一、指導思想以上級有關會議精神為指導，以學習研究、檢查催促為主要形式，通過抓教學常規(guī)的管理與落實，促進學校管理的標準化、教學管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為打破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氣氛，深化我校根底教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育。二、成立機構(gòu)教學管理領導機構(gòu)教學工作小組三、主要工作及措施〔一〕完善學籍管理，健全學籍檔案做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理，按照上級部門統(tǒng)籌安排搜集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學、就讀等工作，認真辦理學生轉(zhuǎn)學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作?！捕硣雷コＲ?guī)求標準要質(zhì)量1、主抓老師教學行為教學工作是學校的中心工作，常規(guī)工作那么是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，為使我校教育、教學工作管理科學化、常規(guī)化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評老師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規(guī)日常管理，標準老師教學行為。學校成立教學常規(guī)督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收局部老師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規(guī)日常管理，并將檢查結(jié)果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向?qū)W校匯報檢查情況。平時抽查根據(jù)該學期教學目的和有關教學工作情況隨時安排。其內(nèi)容主要包括老師教學情況、作業(yè)布置與修改情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶著各校教務主任或課改組成員進展。內(nèi)容主要包括：老師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置修改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進展。2、關注學生學習行為倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。老師要高度關注并研究學生，關注并研究學法，要學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法?！踩持刈フn堂教學改革課堂改革是教學改革的核心，也是全面推進有效教學的關鍵。1、抓實老師培訓，繼續(xù)做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網(wǎng)絡資，組織老師參與。組織老師參加崗位培訓、新入職老師崗前培訓、繼續(xù)教育培訓等一系列培訓。2、扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按方案標準施行，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進展匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題研究引領一批青年老師，錘煉一批骨干老師。〔四〕搭建平臺作實教研1、村完小聯(lián)片教研為了讓全鎮(zhèn)每一所小學、每一個老師都能參加到校本教研中來，共同進步、整體開展，由村完小自行組織聯(lián)片教研。通過幾個學期的探究，漸漸形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。2、年級聯(lián)組教研通過上學期的年級教研主題活動，很好的調(diào)動中心小學老師的教研氣氛。本學年繼續(xù)沿用，把以往的語文組、數(shù)學組、綜合組按語數(shù)一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數(shù)學組；三四年級語文、數(shù)學組；五六年級語文、數(shù)學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學”為主題開展一系列年級聯(lián)組教研活動。3、微講論課研討每周進展講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結(jié)合自己本班的課堂教學情況，暢談精彩紛呈的小組活動；記憶猶新的一個教學片段；印象深化的教學反思……時間控制在5—10分鐘。本學年，凡45周歲以下老師都要參與其中。〔五〕強化教學常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價1、嚴格執(zhí)行省頒《課程方案》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利施行，確保各門課程的開課率。我校還采取了不定期抽查確保老師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。2、從備課〔進步有效性〕、上課〔表達時代性〕、作業(yè)〔加強學生精選性〕、輔導〔注重及時性〕、教研〔發(fā)揮效能性〕、評價〔倡導開展性〕等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規(guī)管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定根底。嚴格常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每名老師扎扎實實做好應該做好的本職工作?！?〕、老師按要求認真撰寫各任教學科教學工作方案并按時上交教務處審閱。方案要求做到封面的姓名與日期完好，學情分析^p到位，教學目的明確，教材分析^p詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，學期教學任務完畢后有教學總結(jié)?！?〕、老師必須根據(jù)方案進度提早一周備課。備課形式本學年采用“3學”備課，并倡導老師積極備教材附記。屬課備課按教務處詳細安排備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科采用“3學”備課單備課，其他學科備課形式可自選。每月老師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析^p、事件描繪、案例分析^p三局部內(nèi)容?！?〕、上課老師必須使用經(jīng)過補充、修改的共案或教學流程授課；不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事；能合理運用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生；積極探究教學方式的轉(zhuǎn)變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全；音樂每學期至少學生10首歌；美術(shù)課注重培養(yǎng)學生的審美、繪畫才能；體育課至少要有方案地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不得放任自流?！?〕、作業(yè)修改與輔導作業(yè)布置根據(jù)教學目的，設計明確明晰，有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當，表達梯度，照顧到不同學習程度層次的學生；修改作業(yè)及時認真，施行等級制，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正；作業(yè)到達規(guī)定次數(shù)；預習輔導作業(yè)形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，老師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的疑惑進展有效的輔導；屬課作業(yè)根據(jù)學科特點布置并修改?！?〕、教學研究老師每學期至少聽課15節(jié)以上。聽課有詳細聽課記錄及評價。評課提倡運用經(jīng)典性評價、單要素評價、工程性評價、學科性評價、流程性評價等。老師學習筆記要按學習內(nèi)容的要求撰寫。老師要積極參加各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。老師必須參加每周一次集體備課或集體討論，查集體備課記錄。任課老師要按教務處布置認真組織單元測試，及時修改，并撰寫有關試卷分析^p。3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的開展功能。小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。4、考試的綜合比率〔及格率、優(yōu)秀率〕是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學程度的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核老師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進展定期與不定期的教學調(diào)研與監(jiān)控指導。教學工作方案篇8與人友善,合作交流,在競爭中,注重人文,表達雙贏法那么.相信,沒有不好的學生,只有不好的老師.平等和賞識學生,忍受和包容學生.給他們做孩子、做學生的權(quán)利,建立和諧,民主,愉快的教學氣氛.向名師邁近腳步,創(chuàng)設一片教育天空,為實驗中學的教育事業(yè),灑下汗水,滋潤祖國的.花朵。以下是本學期的教學方案：一、課堂教學“活學活用”,想方設法調(diào)動學生的思維活動,努力營造人文色彩的教學氣氛,不斷進步教學的藝術(shù)程度。鑒于課改教材,注重了聯(lián)絡生活實際,注重學生體驗數(shù)學,注重合作交流的意識,我決定施行有目的預習新課,再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,自己設計問題,合作解答,再針對不同的課時內(nèi)容,設計不同的教學方法,“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),目的是有利于教學,有利于學生掌握知識,有利于培養(yǎng)學生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”,“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新在教案上,根據(jù)學校課改的實際情況,和學生的層次性,教案設計為:根底課教案和綜合拔高課教.合適因地制宜,因材施教的原那么,在備課上,表達合作精神和集體的團體精神。按照學校的要求提早一周備課,備學生、備教學內(nèi)容,做到充分理解學生的認知情況,理解教材內(nèi)容的層次性,更深的理解《新課程標準》的教學要求,實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。為了更好的促進教學,在數(shù)學的教案格式上,進展重點改革,由原來的教學目的,教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問,導入新課。穩(wěn)固練習,反應教學,檢測布置作業(yè),板書設計.更新教學目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、穩(wěn)固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應、作業(yè)設計、板書設計。三、總結(jié)教學爭取拿出一局部時間品味教學,更新和梳理課堂教學中的缺乏,希望自己能堅持寫教學日志,積極主動的投入課改,探究課標,領悟課改精神,立意創(chuàng)新,改善教學中出現(xiàn)的問題,由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,堅持和學生溝通教學,和同行溝通教學方法,改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象,鉆研教材,定格不同教學內(nèi)容的教法,定位教學,化有形于無形。四、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識數(shù)學來于理論,并反作用于理論。生活中處處有數(shù)學,讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)絡,并通過生活實際,抽象出數(shù)學知識,靠攏數(shù)學知識點,建立可行的數(shù)學模型,解決有關問題。培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,數(shù)學中這樣的題型比比皆是,教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,導向生活,貫穿于生活,與學校的教學管理要求接軌。五、教學輔導在教學中,有很多同學不能一次形成技能,針對知識點模糊,對知識的理解不通透,不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,有效的,有目的的,有針對性的做配套練習,穩(wěn)固所學,拓寬知識,讓理論與理論相結(jié)合,實現(xiàn)知行統(tǒng)一,充分駕馭知識。輔導學法,引導學生在練習穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題,分清主次矛盾,與矛盾的主要方面,發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,一點即破,突出重點,打破難點.切忌,眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,改掉教學中舍不得現(xiàn)象,相信有舍才有得,抓典型中的典型題,典型題中的典型矛盾,遵循學校領導所提出的注重輔導,有效的學習。六、修改作業(yè)本學期作業(yè)全批全改,并做到及時修改。針對數(shù)學的學科特點,修改作業(yè)的同時,及時找學生促膝談心,導向方法及思想,彌補作業(yè)中存在的缺乏,鼓勵自信,激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望。七、教學反應學習一單元之后,及時反應教學,及時測評,查缺補漏,切忌急功近利,調(diào)整心態(tài),擺正位置,注重過程,輕視結(jié)果,相信良好的開端,再加上忍受和堅持,就會有良好的結(jié)果。教學工作方案篇9一、情況分析^p：通過上學期的教與學，幼兒已初步理解了10以內(nèi)加，減法的運算，以及10以內(nèi)連加和連減，加減混合運算。另外對于20以內(nèi)不進位加法和不退位減法產(chǎn)生了濃重的興趣，在他們的探究發(fā)現(xiàn)中開展了空間思維才能。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)亟蝗谥R和興趣。二、學期目的：1、復習10以內(nèi)數(shù)的加減法，10以內(nèi)數(shù)的連加、連減及10以內(nèi)數(shù)的加減混合運算。2、教幼兒學習一些比擬簡單的應用題。3、通過反復練習計算進一步掌握20以內(nèi)的不進位加法以及不退位減法的計算方法。4、教幼兒學習一樣數(shù)相加，為以后學習乘法做準備。5、引導幼兒學習按物體的多少來目測數(shù)群以使幼兒快速又準確的看出物體的數(shù)量。6、教幼兒學習等量代換，平均分配理解“平均”的含義，為以后學習除法打了根底。7、教幼兒認識50以內(nèi)的數(shù)，學會比擬數(shù)的大小。8、引導幼兒學習100以內(nèi)的整10加法、減法。9、幫助幼兒認識個位、十位、百位。10、學習進位加法、退位減法、等式加減、堅式加減法。11、認識圓錐體，區(qū)別圓錐體與圓柱體。12、認識橢圓體，區(qū)別橢圓體與球體。13、認識時鐘，穩(wěn)固對一刻鐘和45分鐘的認識。14、復習以主體為中心區(qū)分左右。15、引導幼兒通過數(shù)格子、涂格子，感知面積的守恒。三、詳細措施1、老師根據(jù)數(shù)學方案按時開展數(shù)學活動。2