教學觀摩交流學習心得體會

第頁共頁教學觀摩交流學習心得體會教學觀摩交流學習心得體會為推動我校課堂教學改革的深化開展，2023年11月15日，我邀請西峽縣城區(qū)一小田青梅校長一行7人來到固始六小，開展送課交流活動。為期兩天的教學觀摩和互相交流，使我校老師更好地掌握了“三疑三探”教學形式的操作要領，也使我對課改工作有了新的認識。田__校長20__年7月調(diào)入西峽一小時，面臨著老師年齡老化、缺編嚴重、軟硬件條件落后等諸多困難。如何使這樣一所學校破繭成蝶，變成享譽全國的課改名校呢？田校長在報告中介紹了她們的經(jīng)歷和做法。一是學校領導勇于擔當、積極進取的實干精神。田校長調(diào)入西峽一小后，首先致力于打造務實創(chuàng)新、勇于擔當、積極進取的管理團隊。在她的帶著下，該校領導班子以引領課改為己任，主動承當了語文、數(shù)學、英語學科的教學，率先在全校上“三疑三探”公開課，采取多種形式激發(fā)老師投身教改實驗的熱情，營造了濃重的干事創(chuàng)業(yè)的氣氛，被同行們譽為一個“瘋子”帶出了一群“瘋子”。二是對教育事業(yè)的高遠追求和深化考慮。西峽一小將課改目的定位于“讓老師享受教育的幸福，讓學生享受幸福的教育”。正是有了這樣的追求和氣魄，西峽一小才沒有僅僅滿足于“三疑三探”教學形式的推廣，而是站得更高，看得更遠，使學校各項工作都走上了安康開展的快車道。三是借助課改，大力提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。西峽一小借“三疑三探”形式的推廣，著力轉(zhuǎn)變老師的教育教學觀念，開展形式多樣的學習研討活動，使人人、科科、節(jié)節(jié)都能上“三疑三探”開放課，并使全體老師享受到課改帶來的職業(yè)幸福。這也使我理解了田校長赴各地送課講學時都要帶著新手上路的戰(zhàn)略目光。四是借助課改，營造富有特色的校園文化。西峽一小的課改不僅著眼于課堂，也把“三疑三探”課題實驗延伸到課外，延伸到學校管理和校園文化創(chuàng)立之中。通過“小問號”社會理論活動，讓每個學生都能體驗到學習的快樂、探究的成功、成長的幸福；通過創(chuàng)立富有特色的校園文化，讓學校成為師生學習的樂園，精神的家園，展示了富有內(nèi)涵、充滿活力的學校形象。西峽一小的課改理論啟示我們：在推行課改的過程中，校長要跳出“課改”看“課改”。首先，校長要用平和、端正的心態(tài)對待課改。課改是教育事業(yè)的開展需要，是教育工作者的崇高使命和歷史責任。校長應借助課改搭建起學校開展的.平臺，全面激活學校的開展?jié)撃?，為學校開展贏得活力，積攢后勁，而不能僅僅照搬一下別人的教學形式，寄希望用課改解決學校的一切問題。其次，要獲得課改的成功，“功夫在詩外”。由于洋思中學等課改名校都產(chǎn)生于一些遙遠薄弱學校，這使得許多校長產(chǎn)生了通過課改讓學校走出困境、一舉成名的想法。然而，洋思中學的經(jīng)歷已走紅近二十年，慕名而去的參觀者達幾十萬眾，可至今沒能“克隆”出第二所“洋思中學”。其原因是：洋思的“先學后教、當堂訓練”形式固然先進，而更讓人欽佩的那么是蔡林森校長獻身教育的高尚情懷，洋思中學持之以恒、艱辛奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，以及科學嚴謹?shù)墓芾泶胧?。“不謀全局者，缺乏謀一域”。缺乏這些內(nèi)功和精神，再先進的理念和形式也不可能使一所學?！捌鹚阑厣?，“脫胎換骨”。所以，校長應把課改當做撬動學校開展的杠桿，立足校情，務實創(chuàng)新；立足課堂，放眼全局；既“謀術”，又“謀道”，在進步辦學程度、辦出學校特色上下真功，用實勁，堅持不懈，盡心盡力，才能在施行課改的過程中收獲學校的全面開展。課改是理念，更是一種