教師減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告

第頁共頁老師減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告老師減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告老師減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告1中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學期，我們學校全體老師學習了省教育廳關于《標準中小學辦學行為，實在減輕中小學生過重負擔的施行意見》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔，全面進步教育教學質量。提倡刻苦學習，是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些年不斷高喊減輕學生課業(yè)負擔，不利于少年兒童養(yǎng)成勤奮學習的好習慣；還有人擔憂，減輕學生的過重負擔，會降低教學質量。有些老師總認為要進步教學質量，必須加重學生課業(yè)負擔；反之，減輕了學生的過重課業(yè)負擔，就必然降低教學質量等等?；谶@種情況，我們?nèi)w老師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么？減負和勤奮學習的關系如何？怎樣才能作到減負提質？”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的體會如下：1、加強學習，進步素質21世紀是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應這個時代的要求，我們必須樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能進步自身素質。把老師的教學理論與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進老師持續(xù)開展，不斷提升老師素質。我們老師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和將來開展目的；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重老師之間以及在課程施行教學活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)歷和成功；老師每節(jié)課后寫課后筆記，找出缺乏之處，不斷總結和進步。2、理解學生，尊重差異要減輕學生的心理負擔，必須建立在理解其心理特征的根底上。學生都有個性差異，作為老師，我們不能搞一刀切，我們提倡老師要善待每一個學生，要讓學生感受到老師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地承受老師的教育，在這個方面我的詳細作法是：〔1〕營造寬松和諧的氣氛。給學生一個寬松和諧的課堂教學氣氛，既是減輕學生心理負擔，獲得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的根底。〔2〕開展有益的課外活動。組織有益的課外活動，讓學生身心得到必要的放松，是減輕學生心理壓力的有效途徑。3、注重管理，講究效益減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面進步教育質量和老師的自身素質，全面推進素質教育，讓每一個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。4、強化課堂教學構造改革，保證教學效益改革課堂教學構造，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進展素質教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質量，制定了上好每節(jié)課的原那么和要求，提出教學中要做到“六為”、“六突”。“六為”即老師為主導，以學生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，才能為目的。5、精心設計彈性作業(yè)，保證學生足夠休息時間傳統(tǒng)的作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：〔1〕優(yōu)生“吃不飽”；〔2〕差生“吃不了”；〔3〕機械性的作業(yè)重復。彈性作業(yè)，即對不同學生布置不同份量、不同質量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能確實地減輕學生課業(yè)負擔。我們要求老師在備課時，要精心地設計好彈性作業(yè)題，精心設計彈性作業(yè)，既解決了學生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學生的'智力因素，激發(fā)了學生的非智力因素，又調(diào)動了學生學習的積極性，促進了競爭意識，培養(yǎng)了學生各種技能，還減少了學生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時間，從而保證了學生有足夠的休息時間。老師減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告2一、首先加強師形成教減負”的自覺性。在辦公室里，開會跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新老師的教育觀念。二、抓好日常教學管理，實在進步課堂教學效益1．自查沒有增減課時，無隨意增減科目現(xiàn)象；以課程標準為指導，無隨意進步降低教學難度情況，按教學方案進展教學；按規(guī)定進展考試，無隨意增加考試現(xiàn)象。保證周課時總數(shù)符合上級文件規(guī)定。并對課程執(zhí)行情況進展抽查。2．嚴格控制學生在校時間，沒有超過縣教育局規(guī)定的時間。每天能保證學生體育活動１小時以上。老師沒有擠占學生休息時間進展補課現(xiàn)象。3．平安安康教育課程，體育音樂美術等課程正常開課，確保全體學生每天一小時以上的體育運動，做到課時落實，內(nèi)容落實，老師落實，教案落實。4．規(guī)定低年級不留書面家庭作業(yè)，對學困生不歧視、排擠，與家長及時溝通，保證學生休息時間１０小時以上。5．做到不組織學生訂或向學生推薦各類應試輔導材料。老師減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告3一、控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提早到校，不延長在校時間。二、控制學生作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時。我們加強了作業(yè)管理，進步訓練質效，作業(yè)做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業(yè)監(jiān)視員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。三、控制考試次數(shù)。學校每學年組織考試1次〔期末考試〕。通過對學生多種才能的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績。四、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程方案》開齊開足開好各科課程，標準課程設置，嚴格執(zhí)行教學方案，促進學生全面和諧開展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。五、優(yōu)化課堂教學，進步課堂教學質量。學校積極探究新的教學形式〔“快樂6+1”〕，改良課堂教學，要求老師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和進步教學質量之間的關系，真正做到輕負擔，搞質量。深化開展“高效課堂教學研究”，把進步質量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。六、豐富學生的課外活動。不占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。開放學校的圖書閱覽室、電腦室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參加有利于身心安康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地開展。七、加強對老師的管理嚴禁老師對學生實行有償家教、有償補課，老師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。老師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經(jīng)查，我校沒有組織違規(guī)補課行為，老師無有償家教現(xiàn)象。學校對老師進展培訓，并與每位老師簽訂了學生減負工作責任書。八、加大宣傳，形成合力。學校就減負工作先后兩次對學生家長和學生開展調(diào)查問卷，為進一步減負提供根據(jù)。同時，以致家長公開信的形式向家長宣傳減負工作，力爭獲得家長的支持。九、完善監(jiān)視機制。強調(diào)校長作為減負工作的第一責任人，并實行家庭作業(yè)監(jiān)視員制度。并公布了監(jiān)視舉報、電子郵箱。老師減輕學生過重課業(yè)負擔的自查報告4一、學習文件，進步認識1、學校領導首先認真學習關于標準辦學行為、減輕學生負擔、加強素質教育方面的文件、通知精神，統(tǒng)一思想認識，高度重視減輕學生負擔的迫切性。2、利用老師例會、班主任會議組織老師認真學習上級有關標準辦學行為、減輕學生負擔的文件、通知，從依法治校，依法執(zhí)教的高度，充分認識標準辦學行為、減輕學生負擔、推進素質教育的重要性和必要性。二、開展“標準辦學行為，減輕學生負擔”問卷調(diào)查202_年4月8日下午，教誨處組織有關人員深化各班，每個班抽取10個學生，向他們發(fā)放了“標準辦學行為，減輕學生負擔”調(diào)查問卷，讓他們實事求是地填寫。教誨處回收調(diào)查問卷后進展了分析^p、匯總，然后向有關老師反應了調(diào)查信息，幫助老師改良有關工作。三、簽訂“標準辦學行為責任書”202_年4月8日下午，全體老師與王校長簽訂了“標準辦學行為責任書”。為了進一步標準辦學行為、實在減輕學生過重負擔，責任書從以下方面做出了規(guī)定：1、老師要認真學習并堅決貫徹落實上級有關標準辦學行為的文件、通知，從依法治校，依法執(zhí)教的.高度，充分認識標準辦學行為的重要性和必要性的重要性和必要性。2、控制上課時間與學生在校時間。學校按上級教育行政部門的要求制定作息時間，老師要嚴格執(zhí)行學校的作息時間，學生每天在校時間不得超過8小時。3、控制課外作業(yè)量。進步作業(yè)布置的科學性、有效性，提倡分層次布置作業(yè)，提倡布置探究性、理論性的家庭作業(yè)。不得布置懲罰性的作業(yè)。每天作業(yè)總量不超過1．5小時。4、嚴格執(zhí)行新課程方案，嚴格按照學校課程表上課，不得隨意增減課程和課時，不隨意進步或降低教學要求；保證學生每天一小時體育鍛煉時間。5、嚴格執(zhí)行上級收費政策，嚴禁巧立名目收取學生費用。6、嚴格執(zhí)行《中小學老師職業(yè)道德標準》。關愛學生，實在保護學生平安；尊重學生人格，制止挖苦、挖苦、歧視、侮辱學生，制止體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；嚴禁單純以學生的分數(shù)評價學生。7、嚴禁利用雙休日、節(jié)假日在校內(nèi)或校外組織學生辦班進展收費補課。8、除省市教行部門統(tǒng)一選定的“一科一輔”之外，不得強迫、變相強迫學生在校內(nèi)或到校外指定地點購置教輔資料。責任書中還列出了以下監(jiān)視方法：1、學校將不定期對老師辦學行為情況進展檢查，承受學生、家長和社會的監(jiān)視，做到有報必查，查實必究。2、每次檢查假設發(fā)現(xiàn)老師違規(guī)，學校責令限期整改。對違規(guī)事實及處理結果學校要存檔，作為考核根據(jù)。責任書中還明確給出違規(guī)的處分措施：對違背責任目的的老師，由學?；蚪逃姓块T視情節(jié)輕重，根據(jù)《商丘市教育局關于印發(fā)商丘市教育局質量亂辦班亂補課行為暫行規(guī)定的通知》，給予通報批評，取消評優(yōu)評先晉職資格等處分。四、進一步的措施為了進一步做好減輕學生負擔的工作，學校還采取了以下措施：1、進一步嚴格控制學生在校時間。明確規(guī)定：上午或下午放學后，老師不準讓全班學生留班進展統(tǒng)一補課或輔導。在學生自愿的情況下，可以讓局部學生留下來，對他們進展輔導。2、進一步有效控制學生的作業(yè)總量，學校要求班主任發(fā)揮好在本班任課老師之間的協(xié)調(diào)作用，對各科的作業(yè)量進展適當平衡。3、進一步有效預防老師組織學生辦班收費補課。為了更加有效地預防老師利用雙休日或節(jié)假日組織學生辦班，進展收費補課，學校安排校級領導在雙休日或節(jié)假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區(qū)、一個單位進展巡查、走