基本學(xué)力測驗(yàn)暨學(xué)科能力測驗(yàn)

基本學(xué)力測驗(yàn)暨學(xué)科能力測驗(yàn)第一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五三份試題綜合概述國中基本學(xué)力測驗(yàn)（第1次、第2次）

1.題型：48題選擇題

2.應(yīng)考時間：60分鐘大學(xué)學(xué)科能力測驗(yàn)

1.題型及配分：

A.單一選擇題16題（32分）

B.多重選擇題6題（18分）

C.非選擇題3題（52分）

2.應(yīng)考時間：120分鐘第二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五三份試題綜合概述古文、今文之出題比率

作文、短文寫作的出題與否

國、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接斷層？第三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五搖擺未定的天秤……

《中央日報》2001年3月24日13版：〈大考學(xué)測，明年取消作文〉；

《國語日報》2001年3月26日2版：〈提高語文能力，作文不宜廢考〉；

《自由時報》2001年4月1日7版：〈加考國英作文，最快後年實(shí)施〉；

《聯(lián)合報》2001年8月4日6版：〈范巽綠︰國中學(xué)測，兩年內(nèi)不加考作文〉；

《聯(lián)合報》2001年8月9日17版：〈國中學(xué)測加考作文，聲浪高〉；

《中國時報》2001年9月1日6版：〈明年基本學(xué)測，國文不考作文〉；

《中央日報》2002年1月11日13版：〈國中基測，三年內(nèi)不考作文〉；

《中時晚報》2003年1月29日1版：〈明年國中基測，不考作文〉。

第四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五壹、九十二學(xué)年度第一次基本學(xué)力測驗(yàn)

試題分析資料來源：國民中學(xué)學(xué)生基本學(xué)力測驗(yàn)推動委員會

.tw/administrative/03/reurcit/a9.htm第五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五九十二學(xué)年度第一次基本學(xué)力測驗(yàn)

國文科試題特色生活化

題幹的說明與選項(xiàng)的設(shè)計(jì)力求接近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。情境化

情境式的提問或故事性的敘述。說解詳盡

題幹的呈現(xiàn)上往往解說詳細(xì)，甚至提供例證供考生參考，體現(xiàn)了重「分析」而輕「記憶」的出題傾向。第六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題

(1)

7.

李醫(yī)師最近搬了新家，在牆上掛了不少匾額，其中有一塊是她去年當(dāng)選縣議員時，親友們所致贈的。依你判斷是哪一個？

(A)(B)

(C)(D)【標(biāo)準(zhǔn)答案：C】

第七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題

(1)：試題分析

選擇題形式：完全的問句，題幹本身陳述完整。分析選項(xiàng)：正確答案式，其餘均非正確答案。能力指標(biāo)：E-3-7-10-2能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。內(nèi)容深究：這是一題具實(shí)用性、層次性、同時能測驗(yàn)學(xué)生對於成語涵義正確把握的選擇題，特色如下：

1.實(shí)用性兼顧日?；钣弥R的基礎(chǔ)。2.層次性考題含有兩層語境。3.誘答性需細(xì)心檢核題幹與選項(xiàng)的搭配。第八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五9.

以下是一對母子的對話：小華：「我剛才看見一隻老鼠，大得像河馬一樣，嚇?biāo)牢伊?！」媽媽：「聽著，小華，我跟你說了十萬八千遍了，說話要據(jù)實(shí)，你怎麼老是不改呢？」這位母親的行為，用下列哪句話來形容最恰當(dāng)？(A)五十步笑百步(B)天外飛來一筆(C)知子莫若母(D)

一語中的理想題

(2)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：A

】

第九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題

(2)：試題分析

選擇題形式：完全的問句，題幹本身陳述完整。分析選項(xiàng)：正確答案式，其餘均非正確答案。能力指標(biāo)：E-3-7-10-2能將閱讀內(nèi)容，思考轉(zhuǎn)化為日常生活中解決問題的能力。內(nèi)容深究：1.生活化生活化的選擇題設(shè)計(jì)。2.修辭性測驗(yàn)考生對於修辭技法的理解與應(yīng)用之程度。3.文義理解測試考生透過短文閱讀、掌握文義脈絡(luò)。第十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題(3)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：A

】

23.「君知妾有夫，贈妾雙明珠，感君纏綿意，繫在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光裡。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時?！瓜铝泻握撸沁@首詩中已婚女子面對第三者追求時的心態(tài)？(A)堅(jiān)守婚約，委婉拒絕(B)深情可感，欣然接受(C)此生無緣，承諾來生(D)

欲語還休，暗通款曲

羅襦：絲綢短衣戟：古兵器，戈、矛合體明光：宮殿名，即明光殿第十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題

(3)：試題分析

選擇題形式：完全的問句，題幹本身陳述完整。分析選項(xiàng)：正確答案式。能力指標(biāo)：E-3-1-1能熟習(xí)並能靈活應(yīng)用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-2-10能依據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推測和下結(jié)論。內(nèi)容深究：1.少見的古文考題

2.融入兩性教育的命題

3.跳脫傳統(tǒng)命題的窠臼4.考生應(yīng)具備能力

A.能讀懂古典詩文。

B.能判別人稱代詞。

C.能準(zhǔn)確掌握全篇要旨。

第十二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五

12.英國心理學(xué)家布洛認(rèn)為，將事物的實(shí)用目的拋開，更能產(chǎn)生美的感受。下列對讀書的敘述，何者符合這個說法？(A)飽讀詩書，經(jīng)世濟(jì)民(B)窮究經(jīng)書，匡正風(fēng)俗(C)吟詠詩詞，怡然自得(D)閱讀史籍，增廣見聞非理想題(1)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：C

】

第十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五分析選項(xiàng)：

正確答案式，其餘均非正確答案。選擇題形式：

完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項(xiàng)補(bǔ)充說明。內(nèi)容深究：

題目立意良好，然而列出的四個選項(xiàng)，沒有任何的誘答設(shè)計(jì)，考生可以在第一時間內(nèi)，輕而易舉、準(zhǔn)確無誤地寫出標(biāo)準(zhǔn)答案（C），顯見這是一題不具鑑別度的考題。建議

可以把四個選項(xiàng)換成古人說過的話，或是與古代經(jīng)典中對於讀書的看法，比較何者對讀書的看法與英國心理學(xué)家布洛較接近範(fàn)例如下頁所示：

非理想題(1)：試題分析第十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五英國心理學(xué)家布洛認(rèn)為，將事物的實(shí)用目的拋開，更能產(chǎn)生美的感受。下列對讀書的敘述，何者符合這個說法？

(A)詩永遠(yuǎn)是生活的牧歌。

(B)讀書使人淵博；辯論使人機(jī)敏；寫作使人精細(xì)。

(C)貧而勤學(xué)，可以立身。富而勤學(xué)，名乃光榮。

(D)詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君。

將古人的話重新作一排列，如果考生能抓住「將事物的實(shí)用目的拋開」這一點(diǎn)，就可以選出正確的選項(xiàng)。興，指情性的感發(fā)；觀，指讓我們瞭解社會的民情；群，指大家能夠和諧相處；怨，則指如果我們對於社會的黑暗面有所發(fā)現(xiàn)的時候，可以勇敢的提出批評。事君事父當(dāng)然是讓我們有禮教的一種修養(yǎng)。【標(biāo)準(zhǔn)答案：A

】

試題?修改版第十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五13.「居惡在？仁是也；路惡在，義是也?！咕渲小笎骸棺值淖至x，應(yīng)是下列何者？(A)何，哪裡(B)恨，討厭(C)患，憂慮(D)甚，非常非理想題(2)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：A

】

第十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五選擇題的作答：

正確答案式，其餘均非正確答案。選擇題形式：

完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項(xiàng)來補(bǔ)充說明，就像簡答題似的，學(xué)生可自行建構(gòu)出一個答案。內(nèi)容深究：

這是一題測驗(yàn)「惡」字義判斷的考題，其實(shí)可以設(shè)計(jì)出更精采的題幹，並加入1-2個誘答的選項(xiàng)。由於題目並沒有設(shè)下陷阱，純粹停留在知識∕記憶的認(rèn)知階段，考生僅須透過背誦，即可得分。建議：

將選項(xiàng)改成四個皆有使用「惡」字的完整語句，讓考生既可以判斷「惡」字的字義為何，也可以讓學(xué)生分析字義，而非單純的測驗(yàn)學(xué)生「惡」字的字義。例如：將(B)選項(xiàng)改成「他對世上一切不公平的事情嫉『惡』如仇，恨不得自己能成為超人，拯救世界?！箒肀硎尽笎骸棺种小负蓿憛挕沟淖至x選項(xiàng)，較為適當(dāng)。非理想題(2)：試題分析第十七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五題目：李小強(qiáng)收到朋友送來一把含苞的玫瑰，他細(xì)心地將它們一一種在花盆裡，殷勤地為它們澆水，施肥。忙碌了幾天,正期待著滿園的花園錦蔟，但是，陽光下，只見每一片花瓣都滿布著令人怵目的褐斑，每一朵花都低垂著頭，奄奄一息如垂死的天鵝，面對如此的景象，李小強(qiáng)呆立了半天，說不出話來。非理想題(3)

第十八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五36.根據(jù)本文，「……忙碌了幾天，正期待著滿園的花團(tuán)錦簇，但是，陽光下……」中的「但是」一詞，不適合用下列何者來取代？(註：題組34-36題)

(A)然而(B)沒想到(C)意外地(D)無疑地非理想題(3)【標(biāo)準(zhǔn)答案：D

】

第十九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五分析選項(xiàng)：

正確答案式，其餘均非正確答案。選擇題形式：

完全的問句。內(nèi)容深究：

這是一個短文閱讀題組，閱讀題組主要在於測驗(yàn)考生掌握文意的能力。然而，在此即使不「根據(jù)本文」，只要具備國小學(xué)生懂造句、會使用連接詞的程度，便可以輕易得分，不具有鑑別度。本題組第34題，與本題的設(shè)計(jì)接近，皆以簡單易辨識的連接詞作為考題，簡單題型在同一題組內(nèi)連續(xù)、重複地出現(xiàn)，顯見出題者的疏漏不足處。建議

這個題組既是要測驗(yàn)考生閱讀全文後對重要文意的掌握能力，建議將題目的短文中連接詞「但是」的地方挖空，讓學(xué)生自行判斷、選擇該用何種連接詞或轉(zhuǎn)折詞，如此會比較理想。非理想題(3)：試題分析第二十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五貳、九十二學(xué)年度第二次基本學(xué)力測驗(yàn)

試題分析資料來源：國民中學(xué)學(xué)生基本學(xué)力測驗(yàn)推動委員會

.tw/administrative/03/reurcit/a9.htm第二十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五九十二學(xué)年度第二次基本學(xué)力測驗(yàn)

國文科試題特色生活化。情境化。說解詳盡。古文題數(shù)增加。鑑別度不足的試題減少。第二十二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五9.「戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞」詩句中的「死生」只有「死」的意思，下列文句「」中的語詞，何者用法與此相同？

(A)他們的「恩怨」太深，所以常起衝突(B)你這樣的做法，未免太不知「好歹」(C)世態(tài)炎涼，如人飲水，「冷暖」自知(D)這件事的「是非」曲直，仍無人知曉理想題(1)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：A

】

第二十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題(1)：試題分析分析選項(xiàng)：正確答案式，其餘均非正確答案。選擇題形式：完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項(xiàng)來補(bǔ)充說明。能力指標(biāo)：F-2-8能把握修詞的特性，並加以練習(xí)與應(yīng)用。內(nèi)容深究：這是一題測驗(yàn)學(xué)生關(guān)於偏義副詞應(yīng)用問題，特色優(yōu)點(diǎn)如下:1.

融合古今運(yùn)用題幹中所提供古詩中的知識(偏義副詞)，來分析選項(xiàng)中的白話語句，暗含著古為今用的歷史傳承之感。2.重「應(yīng)用」輕「背誦」

考生必須從選項(xiàng)整段語境來作判斷，而非只是以往單純停留在了解偏義副詞定義為何的知識層次，符合現(xiàn)在重視應(yīng)用而非記憶背誦的出題趨勢。第二十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五9.一則廣告詞：「肝若不好，人生是黑白的；肝若顧得好，人生就是彩色的?！惯@段話使用了對比的映襯法。下列何者也使用相同的修辭法？(A)捐血一袋，救人一命(B)鑽石恆久遠(yuǎn)，一顆永流傳(C)雖然我不認(rèn)識你，但我還是謝謝你(D)不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有理想題(2)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：D

】

第二十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五試題分析：理想題(2)

分析選項(xiàng):正確答案式，其餘均非正確答案。選擇題形式：完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項(xiàng)來補(bǔ)充說明。能力指標(biāo)：F-2-8能把握修辭的特性，並加以練習(xí)與應(yīng)用。內(nèi)容深究:這是一題測驗(yàn)學(xué)生對於對比映襯法的掌握與分析的能力，特點(diǎn)是：生活化。以廣告詞、流行語入題，使得考題趨於生活化，同時又兼顧了難易度，選項(xiàng)(A)上有誘答的作用，需要學(xué)生對題幹所示的映襯法有一定的掌握方能得分。

第二十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五

23.阿明某日誤闖時光隧道回到元朝，下列哪一本書是他最不可能看到的？(A)司馬遷的《史記》(B)周邦彥的《片玉詞》(C)杜甫的《杜工部集》(D)羅貫中的《三國演義》理想題(3)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：D】

第二十七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題(3)：試題分析

分析選項(xiàng):正確答案式，其餘均非正確答案。

選擇題形式：完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項(xiàng)來補(bǔ)充說明。

內(nèi)容深究:這是一個要求學(xué)生對特定古典文獻(xiàn)的時代有所認(rèn)識題目。此題的優(yōu)點(diǎn)主要是在題幹的設(shè)計(jì)上，採用「情境式」的提問方式，讓學(xué)生能融入題目的情境中來作答，有別於以往直接的提問更為活潑親切，也更具靈活度。

第二十八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五非理想題(1)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：D

】

11.「高、曾、祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄、曾，乃九族，人之倫?！褂蛇@段文字可推知「高祖父」是誰？身：指自己玄、曾：玄孫、曾孫(A)父親的父親(B)父親的祖父(C)祖父的父親(D)祖父的祖父身：指自己玄、曾：玄孫、曾孫

第二十九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五分析選項(xiàng)：

正確答案式，其餘均非正確答案。選擇題形式：

完全的問句，題幹本身已陳述完整，無須選項(xiàng)來補(bǔ)充說明。內(nèi)容深究：

本題的題幹出自《三字經(jīng)》。第一眼望過去，不覺得有問題，但是題幹及選項(xiàng)都過於簡單而不具意義。其次，「高、曾、祖，父而……」乃至「由這段文字可推知『高祖父』是誰」，是一種極簡單的邏輯推理，無法鑑別考生的程度。立意雖佳，卻不是語文類科應(yīng)有的出題方式。建議

可以引用史書譜系的載錄，讓學(xué)生透過閱讀掌握文意，理解各稱謂之所實(shí)指，而非只是停留在單純的邏輯推理或生活常識的問題。可以改寫如下：非理想題(1)：試題分析第三十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五（一）「秦之先，帝顓頊之苗裔孫曰女脩。女脩織，玄鳥隕卵，女脩吞之，生子大業(yè)。大業(yè)取少典之子，曰女華。女華生大費(fèi)，與禹平水土?！褂蛇@段文字可以推知「跟禹一起治水的大費(fèi)是？」

(A)顓頊的兒子

(B)女脩的孫子

(C)女華的朋友

(D)少典的兒子

善用《史記卷五?秦本紀(jì)第五》記載，不但可以提高難度，測出考生的古文理解力，同時也不至於淪為純粹的推理，考生必須細(xì)讀題目才能答題?！緲?biāo)準(zhǔn)答案：B

】

試題?修改版(一)第三十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五

（二）「高、曾、祖，父而身，身而子，子而孫，自子孫，至玄、曾，乃九族，人之倫?！股鲜鲞@段文字是出自下列哪一本書？

(A)《人倫譜》

(B)《三字經(jīng)》

(C)《百家姓》

(D)《千字文》

同樣的題目，換個方式問就可以更完善?？忌灰x一兩次題目，就算不知道真正的出處，也可以藉由三字一句的韻文規(guī)律，推測出正確的答案。【標(biāo)準(zhǔn)答案：B

】

試題?修改版(二)第三十二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五17.有一師父和弟子，在深山中看到一隻狐貍正追著一隻兔子。弟子對師父說：「我猜，兔子一定會被追上。」「不會，狐貍追不上兔子?！箮煾缚隙ǖ卣f?！笧槭颤N？」弟子問師父：「狐貍跑得比兔子快呀！」師父回答說：「你不曉得??！那狐貍追的，只不過是一頓飯，可是那兔子逃的，卻是一條命啊！」下列何者最能切中師父話中的意涵？(A)生於憂患(B)死於安樂(C)死生有命(D)劫後餘生

非理想題(2)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：A

】

第三十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五分析選項(xiàng)：

正確答案式，其餘均非正確答案選擇題形式：

敘事性的題幹設(shè)計(jì)內(nèi)容深究：

關(guān)於此一敘事性的題幹設(shè)計(jì)，兩人的對話內(nèi)容稍嫌冗長，而在花了如此篇幅之後，所問的問題，卻又是一個極易推出的結(jié)論，不具鑑別度。

建議：基本上此一敘事性的題幹設(shè)計(jì)雖稍嫌冗長，但是立意甚佳，只是在選項(xiàng)的設(shè)計(jì)上不甚理想，「生於憂患」似乎不如題幹所言最能切中話中的意涵，只是相對而言較佳，建議將題幹改成「下列何者較能切中師父話中的意涵？」會比較理想。

非理想題(2)：試題分析第三十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五有一師父和弟子，在深山中看到一隻狐貍正追著一隻兔子。弟子對師父說：「我猜，兔子一定會被追上。」「不會，狐貍追不上兔子?！箮煾缚隙ǖ卣f?！笧槭颤N？」弟子問師父：「狐貍跑得比兔子快呀！」師父回答說：「你不曉得啊！那狐貍追的，只不過是一頓飯，可是那兔子逃的，卻是一條命?。　瓜铝泻握咦钅軌蛘f明兔子的處境？

(A)生於憂患

(B)死於安樂

(C)死生未卜

(D)兔死狐悲

【標(biāo)準(zhǔn)答案：C

】

試題?修改版第三十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五32.偵探小說描述警方逮捕到四名殺人嫌犯後，左鄰右舍議論紛紛：「小李，誰都懷疑他是兇手！」「小林誰都懷疑，他是兇手！」「小張？誰？都懷疑他是兇手？」「小黃，誰都懷疑他，是兇手！」據(jù)警探說兇手是個疑心病很重的人。從以上線索判斷，誰最有可能是兇手？(A)小李(B)小林(C)小張(D)小黃非理想題(3)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：B

】

第三十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五分析選項(xiàng)：

正確答案式，其餘均非正確答案選擇題形式：

敘事性的題幹設(shè)計(jì)內(nèi)容深究：

這是難得一見的考題，以句讀的不同造成文意的改變，以讓考生做出判斷，回答問題。題幹的設(shè)計(jì)頗見出題者的功力，然而，仍有闕漏之處。建議：這題的爭議主要是在「小林誰都懷疑，他是兇手！

」中「誰」與「他」的解釋可能不同的問題上，

因此為避免混淆，可在選項(xiàng)「小林誰都懷疑，他是兇手！

」一句中「他」字的後方附註（小林），或是改成「小林誰都懷疑，他應(yīng)是兇手！

」來代表這裡的「他」即是「小林」，如此便能成為一個十分理想的題目。

非理想題(3)：試題分析第三十七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五偵探小說描述警方逮捕到殺人嫌犯後，左鄰右舍議論紛紛：小李：「我？看到他是兇手？」小林：「我看到，他是兇手？」小張：「我看到，他是兇手！」小黃：「我看到他！是兇手？」如果你是警探。從以上線索判斷，誰最有可能是目擊證人？

(A)小李

(B)小林

(C)小張

(D)小黃【標(biāo)準(zhǔn)答案：C

】

試題?修改版第三十八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五貳、九十三學(xué)年度學(xué)科能力測驗(yàn)

試題分析資料來源：大學(xué)入學(xué)考試中心

.tw/software/f_index.htm第三十九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五九十三學(xué)年度學(xué)科能力測驗(yàn)

國文科試題特色古文與現(xiàn)代文的考題比例約2：1，古典與現(xiàn)代兼具，與課文選文比例相似，出題比率恰當(dāng)?；菊Z文能力的部分，除了字音、字義、詞語及詞性之辨識與應(yīng)用能力外，也涵括了：對文章的閱讀、鑑賞能力、文學(xué)體裁、重要作家的地位與成就、學(xué)術(shù)思想的內(nèi)涵、特質(zhì)等。大學(xué)學(xué)測的國文試題的非選擇題部分，比重高達(dá)52

％，可見作文仍是十分受到重視的，只是不同於以往的命題作文，這次的作文題目為引導(dǎo)式的作文，類型多元。第四十頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五18.當(dāng)今常用的語詞，有些是出自古典小說或戲曲故事，如「空城計(jì)」即來自《三國演義》。下列「」中語詞，與其後出處搭配正確的選項(xiàng)為：

(A)我最喜歡當(dāng)「紅娘」了，我來介紹你們認(rèn)識吧∕《西廂記》(B)他「過五關(guān)斬六將」，終於在全國比賽中獲得冠軍∕《三國演義》(C)歷史告訴我們，吏治不清之時，人民會「揭竿起義」∕《水滸傳》(D)放心，任憑他怎麼油滑，也「翻不出如來佛手掌心」∕《西遊記》(E)這次到了巴黎，真可說是「劉姥姥進(jìn)大觀園」，大開眼界∕《紅樓夢》理想題(1)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：A、B、D、E】

第四十一頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題(1)：試題分析內(nèi)容深究：這是一題古今匯通的多重選擇題，兼具難易度，出題範(fàn)圍既有課內(nèi)部分，也有課外的延伸部分?？忌仨毦邆湎铝心芰?，方能順利得分：1.了解事典意義。2.了解每一選項(xiàng)裡各出處的特色。3.不受誘答選項(xiàng)所左右：「揭竿起義」看似與《水滸傳》密切相關(guān)，不過出處其實(shí)是《史記．陳涉世家》4.

由於是多重選擇的題型，必須一一掌握。

第四十二頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五21.如果我們把古代五經(jīng)博士或經(jīng)學(xué)專家請到現(xiàn)代社會，以其專業(yè)知識提供協(xié)助，就經(jīng)書內(nèi)容與職務(wù)作最適切組合的考量，下列安排適合的選項(xiàng)是？

(A)請「尚書」博士擔(dān)任駐外大使

(B)請「春秋」博士擔(dān)任國史館館長

(C)請「易經(jīng)」博士擔(dān)任法務(wù)部部長

(D)請「儀禮」專家擔(dān)任警政署署長

(E)請「爾雅」專家擔(dān)任國語辭典編纂顧問理想題(2)

【標(biāo)準(zhǔn)答案：B、E】

第四十三頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題(2)：試題分析分析選項(xiàng)：

多重的正確答案式考題選擇題形式：

完全的問句，題幹本身陳述完整，無須選項(xiàng)來補(bǔ)充說明

內(nèi)容深究：

這是一題關(guān)於「國學(xué)常識」的測驗(yàn)題，呈現(xiàn)古今會通、古為今用的用意：

1.與「公民常識」連結(jié)，趨向生活化

2.題目有層次性，需作兩方之連結(jié)

3.需思考，死背無法得分

第四十四頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五第二部分：非選擇題一、描寫與擬想（佔(zhàn)14分）下圖中人與蛙的神情、姿態(tài)十分有趣，請細(xì)細(xì)玩味後（一）各以50字左右之文字描寫他們的神情、姿態(tài)，（二）各以一、二句話你寫他們當(dāng)下內(nèi)心之所想？

【注意】：神情、姿態(tài)之描寫，與各自內(nèi)心之所想，二者之間應(yīng)相關(guān)、呼應(yīng)，不可風(fēng)馬牛不相及。理想題(3)

第四十五頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五理想題(3)：試題分析內(nèi)容深究：這是一題具創(chuàng)新性的非選擇試題，以中國繪畫作品〈劉海戲金蟾〉作為題幹，要求考生細(xì)膩地描述人與蛙的神態(tài)及內(nèi)心所想，並讓兩者有關(guān)係上的牽合。

1.趣味性

2.創(chuàng)新性

3.

考驗(yàn)觀察和摹寫的能力第四十六頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五非理想題(1)7.斟酌下列文句，□中最適合填入的選項(xiàng)是：甲、河水是寂靜如常的，小風(fēng)把河水□著極細(xì)的波浪（蕭紅《呼蘭河傳》）乙、我很悚然，一見她的眼□著我的，背上也就遭了芒刺一般（魯迅〈祝?！担┍?、時間，會一吋吋地把凡人的身軀□成枯草色，但我們望向遠(yuǎn)方的眼睛內(nèi)，那抹因夢想的力量而持續(xù)蕩漾的煙波藍(lán)將永遠(yuǎn)存在（簡媜《天涯海角》）

(A)拂∕黏∕染

(B)皺∕釘∕烘

(C)漾∕瞅∕釀

(D)吹∕攫∕烤【標(biāo)準(zhǔn)答案：B】

第四十七頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五非理想題(1)：試題分析出題目的：測驗(yàn)學(xué)生的文字使用能力及敏感度缺點(diǎn)：選項(xiàng)的判別度不高，文學(xué)修辭並不是固定的，若以創(chuàng)作角度來說其實(shí)每個都可說合理，正確答案也只是因?yàn)橛形谋敬嬖?。建議：把原本容易引起爭議的動詞空缺回復(fù)到題幹裡，改挑出其他有分辨原則的形容詞或名詞作為空缺，除了正確答案之外的三個選項(xiàng)裡，都有可以取代原詞的答案以作為誘答，但加以判斷之後即可消去。第四十八頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五更改後試題

甲、河水是□□如常的，小風(fēng)把河水皺著極細(xì)的波浪（蕭紅《呼蘭河傳》）乙、我很□□，一見她的眼釘著我的，背上也就遭了芒刺一般（魯迅〈祝?！担┍?、□□，會一吋吋地把凡人的身軀釀成枯草色，但我們望向遠(yuǎn)方的眼睛內(nèi)，那抹因夢想的力量而持續(xù)蕩漾的煙波藍(lán)將永遠(yuǎn)存在（簡媜《天涯海角》）斟酌上列文句，□□中最適合填入的選項(xiàng)依序是：

(A)洶湧∕啞然∕挫折

(B)清碧∕恐懼∕未來

(C)寂靜∕悚然∕時間

(D)靜美∕平和∕四季

第四十九頁，共五十五頁，編輯于2023年，星期五非理想題(2)、(3)15-16為題組請先回答下列短文，然後回答下列問題：（短文從略）15.文中說：「年紀(jì)差距與她最近卻是她最感遙遠(yuǎn)的一群」，原因是：(A)她年紀(jì)太大，跟社會上的流行脈動已脫節(jié)(B)她渴望能說著無聊情話，憧憬未可知的愛情(C)她的生活重心轉(zhuǎn)向小獸，昔年單身歲月已飄然遠(yuǎn)逝(D)她