教師業(yè)務學習總結錦集6篇

第頁共頁老師業(yè)務學____結錦集6篇老師業(yè)務學____結篇1本人姓名：xx，男，出生于1968年12月，1987年7月畢業(yè)于楚雄民族師范學校，同年7月被分配到南華縣沙橋初級中學工作。1992年7月畢業(yè)于云南大學數(shù)學專業(yè)(函授)，1992年7月被認定為中學二級老師，xxxx年5月被評為中學一級老師職稱。至今于履職中學一級老師職務10年8個月。自1987年7月參加工作以來，我一直都擔任班主任工作，只是到了xxxx年12月，由于身體因素，才沒有擔任班主任工作。其中xxxx年至xxxx年兼任過三年的年級主任工作。下面我將從以下幾方面對業(yè)務工作報告展開。一、思想道德學習。加強學習，進步思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課程學習研討。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學研究。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：1、備課深化細致。秉承“備課就是備學生”的理念。深化理解學生的生活、學習動機、學習興趣，以及學習目的、人生理想。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。堅持及時書寫教學反思。2、注重課堂教學效果。針對初中學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。每學期聽公開課不少于15節(jié)，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課。4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。5、在教學技能和教學研究上，借助良好的教學軟件應用才能和教學技能程度，獲得較好的教育教學成績。xxxx—xxxx學年擔任七年級127、128班數(shù)學教學和128班班主任，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分59.54，及格率50..34%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任八年級127、128班數(shù)學教學和128班班主任，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分52.28，及格率42.62%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任七年級136、137班數(shù)學教學和136班上學期的班主任，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分52.28，及格率48.75%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任八年級136、137班數(shù)學教學，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分55.37，及格率40.72%，居學校同科目第二。xxxx—xxxx學年擔任七年級149、150班數(shù)學教學，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分52.28，及格率46.34%，居學校同科目第一。xxxx—xxxx學年擔任八年級149、150班數(shù)學教學，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分46.8，及格率36.62%，居學校同科目第二。xxxx—xxxx學年擔任八年級154、156班數(shù)學教學，年末統(tǒng)測數(shù)學平均平均分36.79，及格率32.62%，居學校同科目第二。xxxx—20xx學年擔任八年級159、161班數(shù)學教學，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分36.54，及格率42.55%，居學校同科目第一。20xx—20xx學年擔任七年級174班數(shù)學教學和七年級174、175、176班生物教學年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分43，及格率42.62%，生物平均分46.5，及格率40.72%。20xx—20xx學年擔任七年級179、180班數(shù)學教學，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分47.98，及格率35.8%，居學校同科目第二。xxxx年8月參加云南省首屆中小學幼兒老師教學方法理論與理論知識大賽，獲得由云南省教育科學研究院頒發(fā)的三等獎。xxxx年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優(yōu)秀班主任”稱號。xxxx年6月獲得希望杯全國數(shù)學邀請賽組織委員會頒發(fā)的“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”稱號。xxxx年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優(yōu)秀老師”稱號。xxxx年5月《新課程理念下的開放式數(shù)學教學》論文獲南華縣教育局三等獎。6、從班主任工作來講。我熱愛教育事業(yè)、盡職盡那么、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學校、關心集體、嚴于律己、寬以待人、為人師表。工作上服從領導安排，不計較個人得失，與同事和睦相處，多年來，無論是工作還是生活上都未與任何領導和同事發(fā)生過爭執(zhí)。通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力進步自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。從初一到初三，學生在生理、心理、人際關系、學習等，都發(fā)生了宏大的變化。在在這方面，花了大力氣去做學生的心理安撫工作，鼓勵他們要有勇氣、有毅力，樹立自信心、勇于克制各種困難。在學生助學方面，認真理解學生家庭情況，與學生家長實在交流，積極為學生尋求資助工程。真正做到為學校、為學生效勞。為學生之憂而憂，為學生之樂而樂。每次看到學生的后顧之憂解決了，他們可以專心坐在教室聽課學習時，我的心里真正體會到了什么是欣慰。四、今后努力的方向。1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。4、加強轉差培優(yōu)力度。5、加強教學反思，加大教學投入。總之，履現(xiàn)職以來，自己認真履行老師職責，廉潔從教，自覺回絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀____，模范地帶動新老師，通過言傳身教，幫助新老師成長。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責。工作時間從不遲到、早退，幾年來很少請事假和病假。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，不斷努力學習文化知識、鉆研業(yè)務，努力探究教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的開展做出自己的努力。老師業(yè)務學____結篇2一、指導思想為了貫徹和執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質教育，進一步推進課程改革，進步課堂教學效率，實在進步老師專業(yè)理論程度和專業(yè)技能程度，為老師的可持續(xù)開展奠定堅實根底，以適應市場經(jīng)濟的開展，努力建立一支高素質的老師隊伍，根據(jù)區(qū)教育局的要求，學校在放假前，組織全體老師進展了理論和業(yè)務學習。二、學習的主要內容1、學習教育部、省、市以及我區(qū)有關教育文件精神，樹立正確的教育思想和教育觀念，以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點，全面推進素質教育，促進青少年安康成長；要繼續(xù)組織學習《教育法》、《義務教育法》、《老師法》等教育法規(guī)，全面增強依法治教的意識，進步廣闊教育工作者的綜合素質。通過學習，老師思想覺悟得到了很大的進步，并充分地明白作為一個老師應具備的職業(yè)道德，教書育人應有榮耀的使命感，同時，使老師進一步明白在教育崗位上，應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。2、把理論學習和業(yè)務學習結合起來，積極開展業(yè)務學習與理論研討：圍繞“如何將‘變革課堂教學’和‘抓緊抓好教學教研工作常規(guī)’有機統(tǒng)一起來”組織了老師進展專題研討，進展全方位反思、小結，并初步擬定新學年努力方向。通過學習和研討，老師們進一步明確了教改的重要性，充分認識到做好常規(guī)工作就是創(chuàng)造奇跡的根底。并對變革課堂教學進展了熱烈的討論。通過討論，老師都一致認為，在新的教育形勢下，應當敢于打破傳統(tǒng)，進步課堂教學的有效性，這樣才能進步教育教學質量。通過學習，老師們也對我區(qū)育才小學的生本教育有了一定的認識。二對本學期按照區(qū)教育局提倡的讀書學習活動進展了回憶和總結。大家在讀了《英才是怎樣早就的》和《教育智慧從何來》以后，感覺收獲很多，很多老師在討論會上都各抒己見，氣氛熱烈而富有成效。三、學習的形式采用個人學習和集中學習相結合的方法。要求全體老師在學習理論的根底上，本著“學理論要精，要管用”的原那么，拓寬業(yè)務理論知識，進步個人業(yè)務素質和課堂教學程度，聯(lián)絡自身的教育教學和科研情況，不斷發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探究、解決教育教學中存在的難點，并能通過互相間的經(jīng)歷交流，互相學習，取長補短，使每一位老師的業(yè)務素質和課堂教學程度都有一個大的進步。四、學習的成效1、養(yǎng)成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進展自覺的個案研究。2、老師之間養(yǎng)成了互助隨時教研的風氣。就某個教學問題或教育現(xiàn)象隨時進展研究，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)歷。這樣教學習慣的養(yǎng)成不僅解決了教學中的一些問題，也從教學實際中進步了每位老師的自身素質?？傊ㄟ^放假前的理論和業(yè)務學習，使全體老師的職業(yè)道德程度、專業(yè)程度和課堂教學技能都有了明顯進步，同時也進步了我校老師的教研才能，對以后的教育教學工作有很大的促進作用。老師業(yè)務學____結篇3通過學習讓我們感受到了“以園為本教研制度建立”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園施行的意義：園本教研使《幼兒園教育指導綱要(試行)》的理念在理論層面上得以落實和詳細表達，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資，突出課程園本化，課程“生活化”的特色，老師業(yè)務學習工作總結。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進展，并獲得階段性成果。省115、市115課題的獨立承當，為我園帶來了宏大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷開展，從而有效地促進了保教質量的進步，有效地促進了幼兒和老師的共同開展。對園本教研工作總結如下：一、強化組織建立，施行科學管理。1、強化組織建立。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡，形成了園長—業(yè)務園長—教研主任—教研組長—老師組成的研究網(wǎng)絡，成立了園本教研課題組，確保了各項任務的落實和研究目的的實現(xiàn)。2、建立健全各種制度?？茖W、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學管理的必要措施。因此，我園在不斷開展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)老師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)老師教育教研學習制度。(4)考勤制度。(5)老師培訓制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學化。二、立足本園實際，提出研究問題，理論課程“生活化”的研究。(一)、園本教研立足于本園實際問題有方案、有目的地去尋求理論根據(jù)，指導解決理論中存在問題。業(yè)務園長為課題組負責人，組織全園老師學習“以園為本教研制度建立”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學習資料，通過自學和集體學習相結合的方法，讓全園老師領悟園本教研的意義，對本園的教育教學情況做充分的調查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目的，針對提出的問題，調整了新學期科研方案和工作重點。如：小班級部確定了《如何對小班幼兒進展常規(guī)訓練》，中班級部確定了《如何教育特殊幼兒》，大班級部確定了《如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣》作為園本課程的重點研究專題，探究性地開展園本教研工作。通過《如何對小班幼兒進展常規(guī)訓練》的專題研究，老師們明確了幼兒常規(guī)訓練的重要性，找出了常規(guī)教育中存在的問題，討論了常規(guī)教育的方法與途徑，悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應該遵守的常規(guī)。老師們都深深地感到：作為幼教工作者，我們一定站在尊重幼兒，從有利于幼兒長遠開展的角度上認識常規(guī)教育，并調動一切積極的因素，在一日活動中通過多種途徑、多種方法，正確地進展常規(guī)教育，促進幼兒全面、和諧的開展，安康地成長，工作總結《老師業(yè)務學習工作總結》。(二)、深挖教育資，突出幼兒園課程“生活化”的研究教育“生活化”在幼兒園教育中越來越受到人們的重視，因此被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色，我們抓住幼兒生活，并擅長發(fā)現(xiàn)教育的時機，把生活作為第一課堂深化研究，獲得良好效果。1、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢，深化園本課程研究。我園老師的資歷和程度，在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務強干，觀察和分析^p才能極強。為此，我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動體驗》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛身邊親人教育》的主題，作為課程“生活化”的重點開展園本研究。老師首先要觀察幼兒，把每一個幼兒的情況和問題做好分析^p，然后在生活活動中不斷討論、調整教育和引導對策，分析^p幼兒的變化，形成研究結論。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬字以上，價值非常大。2、因地制宜，挖掘物質資，推進園本課程研究。課程研究情趣化。我們利用孩子對攝像機濃重的興趣，根據(jù)獨生子女的實際情況，培養(yǎng)其勞動興趣和動手操作才能。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，及時收獲，整個過程都是老師指導，主要有孩子完成。老師通過攝像機及時記錄孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比擬等。攝像機對幼兒的參與興趣及老師的分析^p研究真正發(fā)揮了作用。除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了宏大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。3、突出了重觀察、重反思、重總結記錄等措施，本正圍繞課題內容進展討論理論：開展園本教研工作的短期時間內，我們結合課題討論工作中的問題。如老師教學中如何表達《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與老師的主導作用;如何引導幼兒進展理論;開展他們的認知才能;如何處理好預設與生成關系;如何進展教學反思再理論等等。12月份我園選擇了課例《學習8的序數(shù)》活動進展了集體備課，一人上課，集體反思再理論教學，這種教研活動能給每一位老師提供實實在在的平臺，每位老師都能參與，這種教研形式指導了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與別人教學行為背后的教育理念，通過分析^p與比照，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論詳細、形象化。潛移默化地進步老師素質，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作。三、加強各層次老師培訓，促進老師專業(yè)開展。1、穩(wěn)固老師職業(yè)道德，加強專業(yè)理論的學習，掌握專業(yè)技能。2、建立個人成長專業(yè)檔案。3、開展園本培訓，如撰寫教育敘事，寫教學觀摩分析^p，進展專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)老師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與理論反思相結合的習慣，進步研究和解決教學實際問題的才能。4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)絡，加強園本教研的專業(yè)引領。5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓學習了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。老師業(yè)務學____結篇4我認真地學習貫徹黨的教育方針，并嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，加強師德修養(yǎng)，進步思想認識，樹立新的'理念。1、認真學習師德標兵的先進事跡，加強對新的《中小學老師職業(yè)道德標準》的學習，從“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”出發(fā)，實在樹立老師的形象，努力做到為人師表，努力做一名效勞型老師。2、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能。3、利用課余時間，加強了繼續(xù)教育的學習。認真閱讀《給老師的建議》《老師人文教育》等教育專著。并上網(wǎng)學習了《老師專業(yè)開展》《老師課堂教學才能的培養(yǎng)與訓練》等。使自己的思想和知識有了較大的進步。4、《課程標準》的學習，使自己逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。5、加強了老師根本功的訓練，每周按時寫鋼筆字、粉筆字，堅持畫簡筆畫。二、教學工作中理論聯(lián)絡實際教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我們積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今：〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學程度。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課屢次,使我們明確了今后講課的方向和以后各課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。〔二〕調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。〔三〕做好后進生轉化工作作為老師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。因此我門以愛心，耐心，恒心，童心對他們進展教育獲得了較好的成績。在今后的學習工作中，我們將更加努力的學習和工作，不斷進步個人的教學才能以及理論修養(yǎng)程度，將其更好的利用到教學工作中去，不斷進步教學效率。老師業(yè)務學____結篇5寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了十幾個春秋。這十幾年，我得到了領導的關心，同事的幫助，也有自己的心血和汗水。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功。回憶這十幾年，自己在德、能、勤、績等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有淚，有苦有樂。一、以德修身，以德立行，以德育人為師者，必先有德“德”是老師修身、立行、育人的根本。首先是美德。我從思想政治上進步完善自己。思想政治上積極要求進步，保持與黨同步，嚴以律己。積極主動參加政治學習，時刻保持“與時俱進”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作為一名老師，自己的行為就是學生的典范。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己，檢驗自己。工作、生活，時時處處注意自己的行為。生活上我以節(jié)儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂，以努力奮進為樂。再其次是美言。有德者，言行一致;有德者“大音希聲，大象希形”。教學上，我以生動的優(yōu)美的語言教育學生，引導學生，給學生以啟迪，以教益，以收獲;生活中，我以樸實的語言對對待同事，朋友。這些年來，我與老師們一道，緊緊團結在學校領導周圍，全心全意地為教育工作，為學生效勞，為社會培養(yǎng)人才。二、注重歷練，進步才能，增長才干1、注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀老師的成長，必然和他的成長歷程息息相關。在歷練中成長，在歷練中成才。2、重視學習學習是成長的必由之路。學習是我人生中的重要內容，“終身學習”是我的學習信條。一是進步學歷。工作之余，我積極參加進修學習，豐富專業(yè)知識，進步專業(yè)技能。同時也參加了骨干老師培訓。二是擴大知識視野。我深知，要培養(yǎng)好學生，老師的知識不但要豐富，更要做到更新?！昂米x書”，“讀好書”，我把讀書當作一種生活，一種工作，一種快樂。通過知識學習，防止了自己知識老化，思想僵化，保持了知識的與時俱進。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念，樹立教育新觀念，把握教育新動向。在教學中，觀念不落后，方法不落伍。正是自己加強學習，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教學實效明顯。三、熱愛學校，關愛學生熱愛是最好的老師正因為我熱愛學校，熱愛我的工作，在工作中，為了教育教學，我朝而往，暮而歸，有時甚至通宵達旦。有人說我不知疲倦，一旦工作起來，就會忘了身邊的人和事。在學生的學習中，我既耐心，又嚴格，重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中，我關心體貼，尤其是如今的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂