XX年度數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

XX年度數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)一年一度秋風(fēng)勁，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教育教課工作已近結(jié)尾，回首這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作，能夠說緊張忙碌而收獲多多。全體數(shù)學(xué)組的教師，在教育處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下順利而有序地達(dá)成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)期睜開的工作做以下總結(jié)：一、加大教課慣例管理的力度，扎實(shí)有效地睜開教課工作1、本學(xué)期，教研組進(jìn)一步增強(qiáng)了講堂教課慣例管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批閱、指導(dǎo)學(xué)生等各環(huán)節(jié)都切合規(guī)范化的教課要求。開學(xué)初，要求每位教師擬訂好教課計(jì)劃，學(xué)期末擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓好課后反省的落實(shí)，力爭(zhēng)把教研工作做細(xì)、做實(shí)。2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢(shì)，增添隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研室李滬老師多次來我校聽一二年級(jí)隨堂課，李啟征老師親身來我校指導(dǎo)張猛老師踐行的學(xué)生自主、小組合作的教課模式的研究課，并參加教研活動(dòng)，就怎樣上課、評(píng)課，以及教課中存在的問題，提出了很多改良建議。給老師們供給多次出門學(xué)習(xí)——聽名家優(yōu)良課、專家講座的時(shí)機(jī)。每一位老師學(xué)習(xí)回來后，我們都立刻組織數(shù)學(xué)構(gòu)成員聽出門學(xué)習(xí)老師帶回的新的前沿教育教課理念，老師們仔細(xì)聽取匯報(bào)總結(jié)，踴躍議論并合時(shí)反省自己的講堂教課，使我們數(shù)學(xué)組教師寬闊了視線，對(duì)怎樣在講堂教課中關(guān)注學(xué)生知識(shí)生成、關(guān)注學(xué)生感情教育，培育學(xué)生的健康人品有了深層的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師深維度的考慮。3、聯(lián)合學(xué)校的教課計(jì)劃，以校念書共同體課題活動(dòng)為載體，組織公然講堂教課展現(xiàn)課每人起碼一節(jié)，在組內(nèi)踴躍睜開每個(gè)月的念書沙龍活動(dòng)。全體成員都踴躍參加，寫念書筆錄及心得，參加念書演講比賽，并將念書收獲踐行于平時(shí)的講堂教課中，且實(shí)時(shí)進(jìn)行課后反省，仔細(xì)撰寫教教事例，老師們經(jīng)過這些活動(dòng)的睜開，學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著、實(shí)踐著、反省著、總結(jié)著使我們的講堂教課更為求真求實(shí)，更為高效。二、踴躍睜開主題教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)發(fā)展在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)“定”字，定計(jì)劃、準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以教師為主體，重申實(shí)踐反省、伙伴互幫、專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不停更新教師的觀點(diǎn)，改良教師教課行為，解決教課中碰到的實(shí)質(zhì)問題，從而改良教課成效，促使教師的專業(yè)化發(fā)展。開學(xué)初，我們數(shù)學(xué)組聯(lián)合區(qū)教研計(jì)劃制定了以怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力為總課題、每位老師依據(jù)計(jì)算教課中存在的問題制定相應(yīng)的子課題。分派了教研任務(wù)，主講者在對(duì)教研內(nèi)容的采集、整理的這一過程中第一進(jìn)行了自我總結(jié)、反省，再在組內(nèi)溝通、互相學(xué)習(xí)借鑒，使老師們自己的專業(yè)修養(yǎng)獲得了提高。組內(nèi)教師還聯(lián)合自己實(shí)質(zhì)狀況，多人多次撰寫了相關(guān)的教教事例和德育故事。三、組織各種比賽，促使學(xué)生個(gè)體發(fā)展在學(xué)生方面，本學(xué)期，為了促一促各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，我們數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)口算比賽和計(jì)算比賽兩項(xiàng)活動(dòng)，教研組在賽前有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，賽后有反應(yīng)總結(jié)、有獎(jiǎng)賞。同時(shí)就存在問題，思慮在此后的教課中怎樣更好地提高學(xué)生的計(jì)算能力，擬訂確實(shí)有效的改良舉措。四、亟待解決的問題及假想學(xué)期末，依據(jù)教研組活動(dòng)狀況，我們進(jìn)行了教研工作的溝通，老師們對(duì)教研活動(dòng)的睜開仍是滿意的，都以為經(jīng)過教研活動(dòng)，自己在不一樣方面有不一樣的提高，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動(dòng)的實(shí)效性。所以，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況，下學(xué)期還需從這幾方面改良：1、增強(qiáng)集體備課的時(shí)效性，針對(duì)教師實(shí)質(zhì)狀況實(shí)錄課例，再進(jìn)行剖析、溝通，使教師教課水平上一新高度。2、增強(qiáng)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)相聯(lián)合，持續(xù)睜開事例教課商討活動(dòng)，提高教師數(shù)學(xué)專業(yè)修養(yǎng)。3、聯(lián)合主題研究，增強(qiáng)教師教課雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，提升學(xué)生研究欲念和培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的板塊對(duì)教材進(jìn)行梳理與整合，力爭(zhēng)經(jīng)過這樣的整理過程幫助和提高教師對(duì)教材的理解和駕御能力。本學(xué)期經(jīng)過一系列