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九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷班級(jí)姓名計(jì)分一、積累與利用(共6題,12分)1.

以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音,完全正確一項(xiàng)是(

)A

嬋娟(chán)

亙古(gèn)

相得益彰(zhāng)B

雞肋(lè)

剔透(tì)

恪盡職守(kè)C

緋紅(fēi)

蓬蒿(gāo)

孜孜不倦(zī)

D

沉湎(miǎn)

虐待(nuè)

鍥而不舍(qì)2

.

以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能被括號(hào)中詞語(yǔ)替換且不改變句意一項(xiàng)是(

)A

孔乙己看著問(wèn)他人,顯出不屑置辯神氣。(不可置疑)

B

寧?kù)o夜里,有著清風(fēng)做伴,明月作陪,任何煩惱孤獨(dú)便銷聲匿跡了。(無(wú)影無(wú)蹤)C

為追求雅俗共賞,《百家講壇》演播格調(diào)既考究平易,又追求內(nèi)容學(xué)理性與權(quán)威性。(本色當(dāng)行)

D

誰(shuí)是流行樂(lè)壇炙手可熱詞作家和“音樂(lè)文學(xué)”創(chuàng)作才子?當(dāng)非方文山莫屬。(鶴立雞群)3.

選出以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)()A

長(zhǎng)沙市政府宣告,參加世界自然基金會(huì)發(fā)起于3月27日展開(kāi)“地球一小時(shí)”熄燈節(jié)能。B

因?yàn)槔昧丝茖W(xué)復(fù)習(xí)方法,他學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。C

一個(gè)人能否成為一個(gè)真正讀者,關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。D

在奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上,《拆彈部隊(duì)》捧走了“最好影片”獎(jiǎng)杯。4.

將以下句子組成一段意思完整話,語(yǔ)序排列最恰當(dāng)一項(xiàng)是()①你精神世界能夠成就你也能夠毀滅你,所以要好好保護(hù)它。②幸福人知道怎樣控制自己思想。③他們不會(huì)讓消極情緒控制自己。④他們堅(jiān)信再糟糕情況里也有主動(dòng)可取地方。⑤當(dāng)一個(gè)情況看起來(lái)可能對(duì)某人不利時(shí)候,幸福人會(huì)從主動(dòng)方面來(lái)考慮。

A②

B

C①

D②

③5.自古以來(lái),關(guān)于中秋節(jié)對(duì)聯(lián)不少,其中大多在“中秋月”上做文章。請(qǐng)選出對(duì)仗不甚工整一項(xiàng)()

A、人逢喜事尤其樂(lè),月到中秋分外明。

B、幾處笙歌留朗月,萬(wàn)家蕭管樂(lè)中秋。

C、地得清秋二分之一好,明月入窗十分圓。

D、滿地花陰風(fēng)弄影;一亭山色月窺人。6.下面對(duì)名著內(nèi)容表述不正確一項(xiàng)是(

)A.《水滸》中頭腦簡(jiǎn)單、粗野率直吳用聽(tīng)說(shuō)柴進(jìn)被藏在枯井中不知生死,便脫得赤條條,手拿兩把板斧下井解救。B.《瑣記》里衍太太唆使“我”偷家里東西變賣,“我”沒(méi)有照她教唆去做。她卻放出流言,說(shuō)“我”偷了家里東西。C.孩童時(shí)代保爾被勒令退學(xué)后,到餐館當(dāng)童工,經(jīng)常被廚子頭毒打,遭了不少罪。從此,歷經(jīng)生活種種磨難。D.漂流到荒島后魯濱遜,看到一群橫蠻人正在圍攻一個(gè)逃犯。見(jiàn)此情景,魯濱遜拔槍解救了他,并給他取名“星期五”。二、詩(shī)文默寫和綜合性學(xué)習(xí)(共2題,15分)7.(9分)古詩(shī)文默寫填空。(1).儒家提倡在待人接物處世之道上要“以己推人”,引用《論語(yǔ)》中話來(lái)說(shuō)就是:___________________,___________。(2).龔自珍《己亥雜詩(shī)》中以花為喻,表明自己心志詩(shī)句是:

。(3).濁酒一杯家萬(wàn)里,

。(范仲淹(漁家傲·秋思》)(4).溫總理回顧中美關(guān)系發(fā)展歷程時(shí),曾引用王安石《登飛來(lái)峰》中詩(shī)句_______________________,_______________________.強(qiáng)調(diào)中美關(guān)系健康發(fā)展必須立足戰(zhàn)略和久遠(yuǎn)。(5).歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中描寫早晚之景語(yǔ)句是:________________________,_________________________.8.結(jié)合以下三則材料,回答下列問(wèn)題。(6分)材料一

每生產(chǎn)1升瓶裝水,制作過(guò)程中最少需要17.5升自來(lái)水,生產(chǎn)一瓶瓶裝水能耗相當(dāng)于四分之一瓶石油。現(xiàn)在,中國(guó)已成為世界瓶裝水消費(fèi)第三大國(guó),國(guó)人消費(fèi)近1000萬(wàn)噸瓶裝水,所以而排放了80多萬(wàn)噸二氧化碳。材料二在學(xué)校時(shí)學(xué)生們以飲用桶裝水為主,這與校方提供資源關(guān)于。即使校方提供了無(wú)償桶裝水,但仍有許多同學(xué)買瓶裝水喝,這一現(xiàn)象在夏天時(shí)更為普遍。生產(chǎn)相同質(zhì)量瓶裝飲用水、桶裝飲用水及普通白開(kāi)水能耗比為1500:500:1,也就是說(shuō)生產(chǎn)瓶裝水、桶裝水二氧化碳排放量是普通白開(kāi)水1500倍和500倍。材料三從健康角度考慮,各種礦物質(zhì)水、礦泉水以及純凈水天天飲用量都不宜超出500毫升。假如喝多了,再健康東西也不那么健康了。(1).“低碳”已成為當(dāng)今最時(shí)尚“環(huán)境保護(hù)”一詞,以上三則材料是從哪個(gè)角度倡議低碳生活?(2).結(jié)合上面材料,作為一名中學(xué)生,你認(rèn)為能夠從日常生活中哪些方面去加入到“低碳一族”中?(3).請(qǐng)你擬寫一條號(hào)召大家都來(lái)關(guān)注、參加“低碳生活”短信。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練精美,用上一個(gè)修辭,50字以內(nèi)。三、閱讀說(shuō)明文,完成文后各題。(共8分)動(dòng)物憂傷①動(dòng)物是不是也會(huì)感到憂郁、苦悶和沮喪呢?②人們長(zhǎng)久以來(lái)就知道,不光只是人才有感情,動(dòng)物也有。比如:雌天鵝死了,雄天鵝就會(huì)表現(xiàn)出極大悲痛;假如把小狗從母狗身邊拿走,母狗就會(huì)惱怒;受到溺愛(ài)狗對(duì)主人感情非常深厚,假如主人不在家,它就顯得悶悶不樂(lè),期望主人早點(diǎn)兒歸來(lái)。在米蘭,曾經(jīng)有過(guò)這么事情:有一只狗十二年如一日,天天都到火車站去接它主人,但它主人早就死掉了。它每一次到火車站去,都要在那里耐心等候,一直要等到火車進(jìn)站,等到乘務(wù)員全部離開(kāi)火車站,它才拖著沉重腳步,垂著頭,怏怏不樂(lè)地往回走。③對(duì)人來(lái)說(shuō),孤獨(dú)和寂寞是一個(gè)可怕折磨。有許多人都知道魯濱遜故事,魯濱遜在一個(gè)孤島上經(jīng)受了長(zhǎng)時(shí)間折磨。這對(duì)于任何一個(gè)普通人而言,都是難以忍受。甚至有些人曾因?yàn)檫^(guò)分寂寞而患精神病。這并不奇怪,因?yàn)槿擞猩鐣?huì)性。④至于動(dòng)物,因?yàn)樗鼈兲幱谠既壕訝顟B(tài),寂寞對(duì)于它們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)殘酷折磨。當(dāng)原始生物離開(kāi)“集體”以后,它們會(huì)感到非常難過(guò)。有許多動(dòng)物被關(guān)進(jìn)籠子以后,它們就會(huì)感到很憂郁、很孤獨(dú),因而它們很快就會(huì)死去。不過(guò),假如你把很多只相同鳥(niǎo)放進(jìn)同一個(gè)籠子里喂養(yǎng),它們就會(huì)生活得很快活。⑤有很多魚(yú)以為跟人在一起時(shí)候是一個(gè)撫慰。猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們弟兄。這種動(dòng)物有些古怪,它跟我們?nèi)撕芎系脕?lái),即使不跟它們同類在一起,卻也能生活得很好。⑥寂寞對(duì)于低級(jí)動(dòng)物來(lái)說(shuō)就更難忍受了,因?yàn)槲覀內(nèi)耸菬o(wú)法和它們?cè)谝黄稹S行┬▲B(niǎo),如戴菊鳥(niǎo)和長(zhǎng)尾巴山雀就喜歡群居。把一條鯡魚(yú)單獨(dú)放在水族箱里,只幾天時(shí)間它就會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而死。這并不是因?yàn)樗牖氐酱蠛@锶ザ只夭蝗馑溃ㄟ^(guò)去人們就是這么想),而是因?yàn)闆](méi)有其余鯡魚(yú)陪同而死。⑦有些昆蟲(chóng)沒(méi)有同類陪同也會(huì)死亡。在歐洲,變蛾子毛蟲(chóng)(它是林業(yè)一大災(zāi)害)就是群居生長(zhǎng)。它們一個(gè)個(gè)緊挨著,排成長(zhǎng)長(zhǎng)縱隊(duì),從這根樹(shù)枝爬到另一根樹(shù)枝,從一棵樹(shù)爬到另一棵樹(shù)。它們所到之處,一切綠色樹(shù)葉都會(huì)被吃得精光。不過(guò),爬在后面毛蟲(chóng)假如跟不上隊(duì)伍而迷了路,就一定會(huì)死亡。當(dāng)它知道自己掉隊(duì)以后,它就感到垂頭喪氣,從此萎靡不振。它食欲消失,代謝速率下降到最低程度,再也不能長(zhǎng)為成蟲(chóng)。不過(guò),假如讓它隔著玻璃看見(jiàn)它毛蟲(chóng)朋友(哪怕只是一個(gè)毛蟲(chóng)模型),它情緒馬上就會(huì)好起來(lái),代謝也就會(huì)恢復(fù)。⑧這種社會(huì)性昆蟲(chóng)還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨(dú)環(huán)境里,它們根本就不能活。只要它們單獨(dú)在一起,或者有時(shí)只是朋友少了一些,它們就會(huì)不吃不喝,很快死亡。只有等到它們搭檔多到一定程度,才能使它們一些機(jī)能開(kāi)始恢復(fù)。螞蟻和蜜蜂搭檔不能少于25個(gè),假如少于25個(gè),這些習(xí)慣于正常群居動(dòng)物就會(huì)感到非常憂傷。9、本文說(shuō)明中心是什么?(2分)10、你以為第三自然段能否刪去?為何?(2分)11、第七自然段主要利用了什么說(shuō)明方法?它用意何在?(2分)12、讀了這篇文章,你取得了哪些知識(shí)和啟示?請(qǐng)分別說(shuō)明。(2分)四.古文閱讀(共兩題,共19分)(一)早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。13.(2分)詩(shī)人用簡(jiǎn)單文字,就常見(jiàn)“”和“”,表示作者對(duì)春天之情。14.(2分)請(qǐng)用自己語(yǔ)言描繪作者眼中早春之景。(二)閱讀《魚(yú)我所欲也》,完成題目。(15分)魚(yú),我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚(yú)而取熊掌者也。生,亦我所欲;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡能夠得生者,何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡能夠辟患者,何不為也?由是則生而有不用也,由是則能夠辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不能夠已乎?此之謂失其本心。15、解釋以下加點(diǎn)詞在文中含義(4分)(1)故患有所不辟也患:(2)蹴爾而與之蹴:(3)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng):(4)是亦不能夠已乎已:16、以下各組加點(diǎn)詞意思和使用方法相同一項(xiàng)是()(2分)A.由是則生而有不用也婦拍而嗚之(《口技》)B.此之謂失其本心其真不知馬也(《馬說(shuō)》)C.所識(shí)窮乏者得我與至于負(fù)者歌于途(《醉翁亭記》D.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之此則岳陽(yáng)樓之大觀也(《岳陽(yáng)樓記》)17、翻譯以下句子。(4分)(1)如使人之所欲莫甚于生,則凡能夠得生者,何不用也?(2)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。18、本文中孟子提出了什么觀點(diǎn)?這一觀點(diǎn)是怎樣提出?(3分)19、古今中外有許多舍生取義英雄人物,試舉出兩位,并用一句話概括他們事跡。(2)五、閱讀下面這篇議論文,完成文后各題。(8分)心存畏懼

①古往今來(lái),似乎擁有沒(méi)有畏精神人皆被冠以“英雄”稱號(hào)。荊軻孤身刺秦,趙子龍萬(wàn)軍中勇救阿斗,關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì),此乃無(wú)畏;包公怒鍘罪親侄兒,李贄批判封建制度,康有為施行“維新方法”,此乃無(wú)畏。

②所以,有些人提出:人應(yīng)該無(wú)所畏懼,應(yīng)有“大無(wú)畏”精神,應(yīng)有“人擋殺人,佛擋殺佛”氣魄。而我人認(rèn)為,膽略過(guò)人自然是好事,但在人心中,仍應(yīng)存有一絲畏懼。③這份所謂“畏懼”,不是謹(jǐn)小慎微,畏畏縮縮;而是如履薄冰慎重,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢體察,小心翼翼戒懼,如負(fù)泰山責(zé)任;而且這份“畏懼”應(yīng)更多地偏向“敬畏”,一個(gè)發(fā)自內(nèi)心、對(duì)外界人和事物尊重敬畏之情。人曰:“無(wú)知者無(wú)畏。”過(guò)分無(wú)畏源于無(wú)知;假如能感知卻依然無(wú)所畏懼,那么其本質(zhì)便是愚昧。④人應(yīng)畏懼自然。自然中有太多精華值得人類去汲取,又有太多哲理值得人們?nèi)ヌ骄浚骸盀貘f反哺”、“春去秋來(lái)”、“落花流水”……大自然如同一位襟懷博大老者,又似一位學(xué)識(shí)淵博導(dǎo)師。他學(xué)識(shí)智慧是人所不能及:“假如說(shuō)自然智慧是大海,那么,人類智慧就只是大海中一滴水”;他作品是令人唏噓驚嘆:盤根交織虬枝,淺吟流淌溪水,萬(wàn)籟俱寂黃昏,旭日東升早晨;他威力強(qiáng)大,無(wú)人能敵:以天地為軀,以日月為眼,反手成云,覆手為雨……這么大自然,莫非不值得我們畏懼嗎?因?yàn)檫@份畏懼,我們才不敢與之為敵,而一直充當(dāng)著保護(hù)者、守護(hù)者角色;因?yàn)檫@份畏懼,才有了“科學(xué)發(fā)展觀”,有了“保護(hù)資源,節(jié)約資源”國(guó)策,才會(huì)提倡人與自然友好相處。⑤人應(yīng)畏懼對(duì)手。大約有些人質(zhì)疑:“畏敵豈不是害怕?豈不是‘不戰(zhàn)自敗’?”非也,所謂“畏懼對(duì)手”,應(yīng)是正視對(duì)手實(shí)力,不盲目自大,不目中無(wú)人。面對(duì)對(duì)手,我們應(yīng)多一絲畏懼,從而進(jìn)行愈加客觀優(yōu)劣分析,領(lǐng)會(huì)制勝關(guān)鍵;敬畏對(duì)手,會(huì)使我們少一份驕傲,多一份慎重,從而多一絲獲勝機(jī)會(huì)。因?yàn)榫次穼?duì)手,擁有自知之明,楚漢相爭(zhēng)中,劉邦順勢(shì)而為,因勢(shì)利導(dǎo),最終大勢(shì)所趨,建立漢朝;相反,曹孟德正因?yàn)槿狈α诉@份對(duì)手敬畏,狂妄輕敵,而受赤壁重創(chuàng),在自己漫漫征途上,落下敗筆。⑥畏懼是一個(gè)認(rèn)知底線。因?yàn)樯倭宋窇郑赃`規(guī)違紀(jì)甚至犯罪頻頻發(fā)生,正氣不鼎,邪風(fēng)肆虐;因?yàn)樯倭宋窇?,所以人類正在毀滅自己,天不再藍(lán),水不再綠;因?yàn)樯倭宋窇?,所以神圣和正義得不到崇尚,便有了假藥、假酒……⑦畏懼是一份謙和態(tài)度。“仰不愧于天,俯不怍于人”,孟子以此表明自己對(duì)天敬畏之情;孔子強(qiáng)調(diào)“知天命”,就是心存敬畏,并要躬行之而不可有絲毫懈怠與高傲之心……⑧畏懼是一個(gè)智慧,一門藝術(shù),是一份“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”莊重。人一生,與歷史長(zhǎng)河相比,就是一瞬,倘若在這一瞬能恪守畏懼情懷,我們將擁有明媚心房。心存畏懼,你絕對(duì)不會(huì)所以而卑微,反而會(huì)在困難與對(duì)手面前,變得愈加強(qiáng)大。20.(2分)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)什么是“畏懼”?本文中心論點(diǎn)是什么?

21.(2分)對(duì)本文了解與分析錯(cuò)誤一項(xiàng)是(

)A、作者批判過(guò)分無(wú)畏,認(rèn)為過(guò)分無(wú)畏源于無(wú)知。B、文章行文思緒與常見(jiàn)議論文一樣,也是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和處理問(wèn)題。C、文章在怎樣心存畏懼問(wèn)題上,從“人應(yīng)該畏懼自然”和“人應(yīng)畏懼對(duì)手”兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。D、第⑥⑦段利用了相同論證方法,即例證法,但一是反面舉例論證,一是正面舉例論證。22.(2分)“他學(xué)識(shí)智慧是人所不能及:‘假如說(shuō)自然智慧是大海,那么,人類智慧就只是大海中一滴水?!边@句話用了什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合上下文分析它作用。

23.(2分)你同意作者觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)就文中對(duì)你感觸最深一點(diǎn)談?wù)勀憧捶āA?、閱讀下面這篇記敘文,完成文后各題。(8分)我愿為你收藏一粒鹽①那天早晨,是兩節(jié)作文課。②留下作文題目后,學(xué)生們一改往日慵懶,眉頭緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài),班里靜悄悄——快要高考了,他們似乎一下子知道了珍惜時(shí)間。③教室正對(duì)著,是學(xué)校瀏覽室。我見(jiàn)瀏覽室輔導(dǎo)員老師胖胖身影一晃,將一塊小黑板立在了學(xué)校公告欄前。黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個(gè)到底。④原來(lái)是一個(gè)通報(bào)批評(píng),寥寥數(shù)語(yǔ),大意是說(shuō)一個(gè)同學(xué)昨天把一本雜志私自“拿”出閱覽室,被當(dāng)場(chǎng)“抓”住,希望引發(fā)其余同學(xué)注意,不要再做出這種另人不齒事。而被批評(píng),競(jìng)是自己班上學(xué)生。我心頭一熱,幾乎想都沒(méi)想,徑直走進(jìn)了閱覽室。⑤輔導(dǎo)員正低頭整理報(bào)紙,頭頂上,一圈新長(zhǎng)出白發(fā),在周圍染過(guò)黑發(fā)簇?fù)硐?,顯得格外醒目。他見(jiàn)我神情異樣,便問(wèn)我有什么事。我直截了當(dāng),向他說(shuō)明了來(lái)意。我說(shuō),被通報(bào)學(xué)生是我班上,希望您趕在學(xué)生下課之前,把黑板撤了?,F(xiàn)在想來(lái),我當(dāng)初語(yǔ)氣一定很生硬,生硬得像一個(gè)居高臨下命令。輔導(dǎo)員臉騰一下紅了,他生氣了,說(shuō),這是我職責(zé),用不著你來(lái)指手畫腳。那一刻,兩個(gè)人劍拔弩張,氣氛一下子變得擔(dān)心起來(lái)。⑥片刻緘默之后,我語(yǔ)氣緩解下來(lái)。我說(shuō),老師,是這么,還有三個(gè)多月就要高考了,假如學(xué)生們看到這個(gè)通報(bào),一定會(huì)議論紛紛,這么話,那個(gè)挨批學(xué)生壓力必定會(huì)非常大。我怕,我怕會(huì)影響他高考……⑦可是,假如不批評(píng),不給學(xué)生們一個(gè)警告,我這里雜志就要被學(xué)生偷完了。我管理閱覽室,就有自己一份責(zé)任。輔導(dǎo)員老師似乎還在生氣,但語(yǔ)氣也顯著緩解了許多。⑧接下來(lái),我語(yǔ)氣近乎央求了。他緘默了片刻,說(shuō),這么吧,我也不為難你,我把黑板撤了,但你必須確保,你回去一定要批評(píng)你學(xué)生。是,我會(huì),我會(huì)。我一邊答應(yīng),一邊瘋也似跑到公告欄前,把那塊黑板取了回來(lái),并當(dāng)著輔導(dǎo)員面擦掉了那個(gè)通報(bào)批評(píng),就好像擦掉自己一個(gè)錯(cuò)誤。擦完之后,我站起身,如釋重負(fù)。⑨高考前最終一次班會(huì),我講了很多,學(xué)生們也聽(tīng)得聚精會(huì)神。末了,我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),同學(xué)們,在你們成長(zhǎng)過(guò)程中,必定犯過(guò)這么那樣錯(cuò)誤,也所以得到過(guò)這么那樣教訓(xùn)。然而,你們是否知道,有一些錯(cuò)誤,你們犯過(guò)了,認(rèn)為像一粒鹽,永久地溶在了歲月中,沒(méi)有些人注意,也沒(méi)有些人計(jì)較。其實(shí),這粒鹽并沒(méi)有溶化掉,只是有些人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來(lái)。而我這里,就收藏著這么一粒鹽。⑩學(xué)生們一下子顯出驚異目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說(shuō),是,我這里確實(shí)有一粒。不過(guò),我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰(shuí),我愿意把這粒鹽一直收藏下去。因?yàn)?,……⑾我話音剛落,教室里立刻響起雷鳴般掌聲。那一刻,不知為何,我突然哽咽著說(shuō)不出話來(lái)。在學(xué)生們掌聲中,我結(jié)束了那次班會(huì)。⑿我一直沒(méi)有向任何人提起過(guò)這件事。我那位學(xué)生,大學(xué)畢業(yè)后,在自己工作崗位上表現(xiàn)得很優(yōu)異。只是,這么多年過(guò)去了,那次班會(huì)上掌聲,好像依舊回響在我耳畔,溫暖著我,讓我不能忘懷。24、第④段畫線句中一個(gè)錯(cuò)別字是:,應(yīng)改為;應(yīng)改為25、本文題為“我愿為你收藏一粒鹽”,其中“一粒鹽”指是:而“收藏”含義是:26、原文第⑩段末尾有一句話,依照上下文這句話應(yīng)是:27、本文在寫“我”為學(xué)生“收藏一粒鹽”過(guò)程中利用了多個(gè)人物描寫手法,請(qǐng)就你認(rèn)為描寫得最好句子進(jìn)行品味。句子:品味:七.作文(50分)28、下面兩個(gè)作文題,任選一個(gè)作文(一)題目:在生活中,很多門其實(shí)是開(kāi)著,只是表面上看上去像關(guān)著。許多人之所以沒(méi)有跨進(jìn)門,有一個(gè)原因就是缺乏親自去推一推,哪怕是敲一敲行動(dòng)或勇氣。很多時(shí)候,我們往往被表面現(xiàn)象蒙住,很多人所以而走了許多彎路,失去了許多成功機(jī)會(huì)。同學(xué)們,要勇于去開(kāi)啟生活中門,很多看上去關(guān)著門,其實(shí)是虛掩著……以“門其實(shí)開(kāi)著”為題寫一篇文章。要求:①“門”能夠是生活中真實(shí)門;也能夠是想像中門,如心靈門、父母親感情門

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