山東省濰坊市高三模擬檢測(cè)語文試題

山東省濰坊市2022屆高三模擬檢測(cè)（一）語文試題一、當(dāng)代文閱讀（35分）（一）當(dāng)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：近年來，宋代文學(xué)研究突破與創(chuàng)新多集中于詩、文、筆記等以往關(guān)注較少文體領(lǐng)域，而傳統(tǒng)詞學(xué)研究則相對(duì)較為寂靜。在此背景下，馬里揚(yáng)《內(nèi)美鑲邊——宋詞文本形態(tài)與歷史考證》一書出版，可謂為宋詞研究拓展與深化提供了寶貴嘗試。作者對(duì)其研究有著非常自覺反省，以“內(nèi)美鑲邊’這一巧妙譬喻為其工作定位。所謂“內(nèi)美”，蓋指詞之為詞文體特征。深入說明這一點(diǎn)固為詞學(xué)研究根本要旨，然而作者自謂本書研究并不直接探索“內(nèi)美”，而將先從“鑲邊”工作做起。所謂“鑲邊”，作者借用高友工《美典：中國文學(xué)研究論集》一書中“外緣研究”概念加以闡發(fā)，謂其為對(duì)與宋詞文體特質(zhì)相關(guān)外緣原因之考查，但又與以文件、歷史考證本身為目標(biāo)“外部研究”有所不一樣：“外部研究，側(cè)重于文件整理與作家生平及作品背景查考，而外緣研究則是在文學(xué)本體研究之內(nèi)，也能夠說是文學(xué)歷史與文化批評(píng)，不是單純文件與歷史研究”，其意圖在于“借助文件學(xué)或歷史學(xué)方法，要來進(jìn)入對(duì)文本文學(xué)特征研究”。雖以對(duì)宋詞“內(nèi)美”關(guān)心為底色，然而占據(jù)本書主體并最能表現(xiàn)作者研究功力部分，仍是大量扎實(shí)、細(xì)膩甚至趨于煩瑣實(shí)證性考據(jù)工作。書中所展現(xiàn)判斷與觀點(diǎn)，皆建立在對(duì)諸如“犯曲”結(jié)構(gòu)與文辭格式、王安石文集編撰、蘇軾與楊繪之交往、晏幾道歌詞“投贈(zèng)"事件等詳細(xì)問題辨析之上。在直接材料有限、史實(shí)面目不清情況下，作者在茫茫史料間鉤沉爬梳，如農(nóng)民耕種般對(duì)一手文件材料一寸一寸地耐心耕耘，遂使史料間隱晦聯(lián)絡(luò)逐步顯影，含糊歷史事件有了較為清楚輪廓。尤令人敬仰是，雖以深厚考證功力見長，作者展現(xiàn)于書中學(xué)術(shù)探索卻不止于此。在作者看來，實(shí)證性考據(jù)工作，應(yīng)該通向?qū)ξ膶W(xué)本責(zé)問題揭示與說明：“我們認(rèn)為，古典文學(xué)研究當(dāng)中‘考證’本身，恐怕不只是一個(gè)態(tài)度、方式與基礎(chǔ)，或者應(yīng)該本就是一個(gè)批評(píng)?！闭缱髡咧貜?fù)所言，“我們目標(biāo)是希望就此去了解文本特質(zhì)所具備內(nèi)在境界——這應(yīng)該是極其闊大深廣”“文學(xué)作品內(nèi)在境界，則是具備有沒有限可能，歷史考證不過是通向它一個(gè)進(jìn)路”。這么一個(gè)以歷史文化考證作為文學(xué)批評(píng)研究方法，可用作者后記中所言“詞外求詞”給予概括：“研究宋詞，恐怕最少應(yīng)該關(guān)注也算是‘詞外’兩個(gè)傳統(tǒng)：一個(gè)是士大夫文學(xué)傳統(tǒng)，一個(gè)是詩樂文化傳統(tǒng)。脫離了前者，‘宋’就沒有著落；脫離了后者，‘詞’就等同于‘辭藻’之‘辭’?！北緯鶎?shí)踐外緣研究，正是經(jīng)過將“詞外”文化傳統(tǒng)盡可能充分地納入對(duì)詞體本身觀照中，展示宋詞之“內(nèi)美”所具備深邃曠遠(yuǎn)內(nèi)涵。（摘編自《詞外求詞，展示宋詞內(nèi)在之美》）材料二：詞是我國古典詩歌主要形式之一，詞是曲子詞簡稱，最初是配樂歌詞。詞在發(fā)展早期，普遍被視為“小道”。不過，起源于民間文體，到了文人手中，往往被賦予更深意義，因而幾乎在詞得到北宋文人比較普遍喜愛同時(shí)，詞壇就出現(xiàn)了尊體之說。這一學(xué)說大致是在相反相成兩個(gè)層面展開。北宋前期，《花間》、南唐詞風(fēng)盛行，學(xué)之者多追求格調(diào)細(xì)膩柔婉，至柳永則趨于平俗浮靡，于是有蘇軾對(duì)傳統(tǒng)詞風(fēng)改革。蘇軾改革詞風(fēng)方式是“以詩為詞”，主要表現(xiàn)為對(duì)題材內(nèi)容拓展，對(duì)格調(diào)意蘊(yùn)重視等。這在主要以倚紅偎翠為基本內(nèi)容傳統(tǒng)中，顯得非常另類，所以當(dāng)初經(jīng)常得到諷刺性評(píng)價(jià)。值得提出是，蘇軾這一類創(chuàng)作有著非常鮮明自覺意識(shí)。這表現(xiàn)在，首先，他要突破傳統(tǒng)，自成一家。其次，他在文學(xué)創(chuàng)作上一貫具備爭勝心態(tài)。對(duì)詞壇上一些沖破《花間》、南唐詞風(fēng)努力，他應(yīng)該是曾經(jīng)注意。以我們對(duì)蘇軾個(gè)性了解，他必定要在這方面繼續(xù)力爭超越前人。所以，蘇軾實(shí)際上是在幾個(gè)方面爭勝，現(xiàn)有和傳統(tǒng)詞風(fēng)爭，也有和表現(xiàn)士大夫意識(shí)新興詞風(fēng)爭，前者是破，后者則是深入立。就在蘇軾提出詞“自是一家”很快，李清照又提出了詞“別是一家”說法，一樣進(jìn)行了“尊體”探討。不過，和蘇軾不一樣，李清照主要是從詞體性入手。在其著名《詞論》中，這位女詞人對(duì)北宋詞壇作了全方面梳理，在對(duì)所謂“俗詞”大加聲討同時(shí)，主要批評(píng)了無視詞音樂性做法。因?yàn)樵~自產(chǎn)生以來，本身就是一個(gè)音樂文學(xué)，到了李清照時(shí)代，依然主要是音樂文學(xué)。偏離了這一傳統(tǒng)，或者使得這一傳統(tǒng)變味，顯然不能為詞壇多數(shù)人接收。盡管蘇軾和李清照詞論彼此帶有一定否定性，但不可否定，二者都有尊體動(dòng)機(jī)。前者是從意義層面上，要把詞向傳統(tǒng)詩文表示功效靠攏，從而否定“小道”之說；后者則從詞原來意義上，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)加工，從而確保這一文體特殊性。看似相反，實(shí)則相成。蘇軾和李清照尊體論，實(shí)際上從兩個(gè)方面劃出了中國詞史軌跡，因而不停在后世得到回應(yīng)?！咀ⅰ孔痼w：指詞這種體裁被詞作家所推崇，不再被視為“小道”。1.以下對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容了解和分析，不正確一項(xiàng)是（）A.相對(duì)于傳統(tǒng)詞學(xué)研究而言，近年來宋代文學(xué)研究在詩、文、筆記等領(lǐng)域結(jié)果更多。B.即使“內(nèi)美”是詞學(xué)研究要旨，不過在宋詞研究中應(yīng)借助外部原因間接探索它。C.外部研究和外緣研究側(cè)重點(diǎn)不一樣，后者研究意圖是要進(jìn)入對(duì)文本文學(xué)特征研究。D.古典文學(xué)研究當(dāng)中“考證”，是一個(gè)態(tài)度、方式與基礎(chǔ)，也是一個(gè)批評(píng)。2.依據(jù)材料中相關(guān)內(nèi)容，以下推斷不正確一項(xiàng)是（）A.蘇軾幕僚調(diào)侃“學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”，表現(xiàn)當(dāng)初詞壇對(duì)蘇軾“另類”詞風(fēng)諷刺性評(píng)價(jià)。B.蘇、李尊體論，不停在后世得到回應(yīng)，能夠推想，它們會(huì)在拓展主題和恪守音律兩個(gè)方面不?；パa(bǔ)。C.進(jìn)人南宋以后，李清照因?yàn)橛辛藝萍彝鰬K痛經(jīng)歷，其詞作內(nèi)容轉(zhuǎn)為深沉，但依然保持了音律之美。D.超越傳統(tǒng)詞風(fēng)是“破”，超越新興詞風(fēng)是“立”，因?yàn)閯?chuàng)作上爭強(qiáng)好勝，蘇軾“立”成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“破”。3.以下對(duì)兩則材料相關(guān)分析，不正確一項(xiàng)是（）A.兩則材料雖從不一樣角度闡述了對(duì)于宋詞探究，但有一點(diǎn)是相同，都必定了宋詞在中國文學(xué)發(fā)展史上主要地位。B.材料一經(jīng)過闡述告訴讀者，要了解宋詞，走進(jìn)宋詞世界，就要去做大量扎實(shí)、細(xì)膩實(shí)證性考據(jù)工作，說明文學(xué)本質(zhì)。C.材料一闡述了馬里揚(yáng)所著書籍學(xué)術(shù)價(jià)值、出版背景、意義、研究方法等，為宋詞研究拓展與深化提供了主要依據(jù)。D.材料二闡述了詞發(fā)展，詞最初是配樂歌詞，主要以娛樂為目標(biāo)，被視為“小道”，到北宋時(shí)期，詞壇開始出現(xiàn)尊體之說。4.材料二對(duì)于“尊體”是怎樣闡述？請(qǐng)簡明說明。5.結(jié)合材料，談一談你對(duì)尊體“兩個(gè)層面”了解。（二）當(dāng)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題。誰持彩練當(dāng)空舞熊召政老遠(yuǎn)我就看到那棵大樟樹了。那是怎樣一棵樟樹啊，它主干比碾盤還要粗壯。枝盤曲著伸向天空，每一根都分明留下鐵打銅鑄英雄氣，樹上全部葉子都蔥綠、晶亮，它們密密簇簇，橫拓出去，遮蓋了村落前大半個(gè)稻場(chǎng)；填滿葉與葉之間縫隙，不但有被春雨洗亮陽光，更有比田間蟄聲更為輕盈鳥鳴。這棵大樹后面，是一棟江南常見白墻青瓦古民居，一個(gè)四水歸堂泥磚建筑。從墻上銅牌可知，這是當(dāng)年毛澤東擔(dān)任中央蘇維埃政府主席時(shí)舊居。我們說戰(zhàn)爭是殘酷，但戰(zhàn)場(chǎng)上風(fēng)景往往如詩如畫。就像這棟位于瑞金葉坪偉人住過古民居，不論是它瓦檐上蒼郁針菲，還是泥墻上被風(fēng)雨剝蝕苔痕；不論是它天井里潮潤細(xì)沙，還是瓦脊上等候炊煙雨燕，給予我都是恬淡鄉(xiāng)村牧歌之感。住在這么房子里，面對(duì)數(shù)十倍于紅軍敵人“圍剿”，毛澤東指揮若定，他以濃得化不開戰(zhàn)場(chǎng)硝煙為墨，寫下這么詩句:“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”從這鏖戰(zhàn)之后詩句來看，偉人自有偉人胸襟，偉人自有偉人浪漫。在詩人眼中，歷史總是充滿詩意。走出這所房子，我站在大樟樹下。突然，不知什么地方廣播放起了《十送紅軍》。盡管當(dāng)?shù)厝苏f，這首歌唱得失去了贛南韻味，已經(jīng)不是鄉(xiāng)音了，但我仍在這略帶憂傷旋律中，領(lǐng)會(huì)到七十年前那些浸在血水與淚水中記憶。毛澤東在這棵大樟樹下騎上戰(zhàn)馬，邁向重重關(guān)山；八萬多紅軍在這片土地上啟程，在鄉(xiāng)親們期盼與炙熱眼光中，開始了人類歷史上最為壯烈長征。我故鄉(xiāng)是另一片蘇區(qū)，紅軍戰(zhàn)士頭上八角葵帽，成為我童年記憶中不可褻瀆神圣圖騰。神圣能夠沉眠，但不會(huì)消失。此刻我站在這棵大樟樹下，聽完《十送紅軍》后，忍不住四下張望:與漠漠水田上白鷺一起飛揚(yáng)戰(zhàn)旗呢？在青石板上馳過馬蹄呢？它們都去了哪里？我常說，假如我早生半個(gè)世紀(jì)，我可能不會(huì)成為一名作家。幾乎不用置疑，多血質(zhì)我，必定是一名紅軍戰(zhàn)士。我羨慕毛澤東、周恩來、朱德這么偉人，在中國大地上，寫下民族史詩。一支筆比之一桿刺破黑暗長槍，一本書比之一場(chǎng)決定國家命運(yùn)戰(zhàn)爭，畢竟分量太輕，太輕。十送紅軍，送是我們親人，我們骨肉。多少個(gè)蘇區(qū)母親啊，在漫漫長夜里，她們紡車上手柄，一次又一次搖圓了中天明月，但總不能搖圓她們無盡思念。那永遠(yuǎn)不能收回，村口送別目光啊，又怎能穿透二萬五千里重重陰霾？雪山草地，沼澤荒漠，一寸一寸，不但沾滿了戰(zhàn)士血，也沾滿了親人淚?？v覽歷史，我們能夠說，全部通往天堂路，都充滿了艱辛與苦難。一個(gè)人扭轉(zhuǎn)乾坤能力，取決于他化腐朽為神奇、化苦難為詩情稟賦。歷史拒絕呻吟，但歷史不拒絕浪漫。毛澤東在硝煙彌漫戰(zhàn)場(chǎng)上吟唱“誰持彩練當(dāng)空舞”，這是何等想象力??！正是他和他戰(zhàn)友們，用自己如虹豪氣，為我們民族煉出了一條魅力四射彩練。彩練初出，贛水那邊紅一角；彩練當(dāng)空，神州大地舞翩躚！炮火不能燒毀它，風(fēng)雨不能摧殘它。當(dāng)這條彩練飛過于都河，飛過金沙江，飛過婁山關(guān)，飛過烏蒙山，飛過南國霧，飛過北國雪，我們驚異地發(fā)覺，原來這一條彩練，竟是一條長達(dá)二萬五千里長征路。誰持彩練當(dāng)空舞？是我們紅軍，我們餐風(fēng)飲露、百折不撓中華兒女。物換星移，歷史烽煙早化作大地上虹霓，我們也只能從竟夜春風(fēng)、從山間鳥啼來諦聽烈士們呼吸。不過七十年前那棵老樹，還是那么蒼翠欲滴，這是因?yàn)樗?，一直抓住了泥土；七十年前那條彩練，還在我們仰視中飄舞，這是因?yàn)槊褡寰珰膺€在。對(duì)于我們來說，長征不但僅是一段逝去故事，也不但僅是一個(gè)奮進(jìn)象征，還是一只正在吹響號(hào)角，一首還沒有完成史詩。（摘自熊召政散文集《歷史驢友》）6.以下對(duì)文章思想內(nèi)容分析與概括，不正確一項(xiàng)是（）A.文章描述古民居屋檐針菲、泥墻苔痕、瓦脊雨燕等，突出其古樸淡雅，意在表示作者喜愛之情。B.文中用“最壯烈”修飾“長征”，既寫出了親人之思、戰(zhàn)爭之烈，又表現(xiàn)出長征路途之長、人員之眾。C.文章寫贛南、作者故鄉(xiāng)等地蘇區(qū)，表明中國革命能夠取得勝利，離不開眾多蘇區(qū)百姓大力支持。D.文章沒有詳寫戰(zhàn)爭生活殘酷激烈，而是著重表現(xiàn)革命浪漫主義情懷，禮贊紅軍樂觀主義精神。7.以下對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)了解與鑒賞，不正確一項(xiàng)是（）A.文章開篇描寫大樟樹主干、枝丫、葉子，突出大樟樹盎然生機(jī)，為全文營造了昂揚(yáng)明朗氣氛。B.文章虛實(shí)結(jié)合，借大樟樹與《十送紅軍》，將現(xiàn)實(shí)與回顧融為一體，在現(xiàn)實(shí)描寫與歷史回顧間自如轉(zhuǎn)換。C.散文貴在有“我"，文章提到“我”向往時(shí)，用筆與長槍、書與戰(zhàn)爭作比，表現(xiàn)出尚武輕文傾向。?"?D.文章利用象征手法，樟樹根須一直抓住泥土而蒼翠依舊，象征學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精?著軍民之情長在,長征精神永葆生機(jī)。8.請(qǐng)簡析詩句“誰持彩練當(dāng)空舞”在全文中作用。9.本文是“長征精神贊”征文獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)從語言與內(nèi)容兩個(gè)角度分析其恢弘磅礴格調(diào)特點(diǎn)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。李固，字子堅(jiān)，漢中南鄭人，司徒郃之子也。少好學(xué)，常步行尋師，不遠(yuǎn)千里，遂究覽墳籍，結(jié)交英賢。四方有志之士，多慕其風(fēng)而來學(xué)。京師咸嘆曰：“是復(fù)為李公矣。”司隸、益州并命郡舉孝廉，辟司空掾，皆不就。陽嘉二年，有地動(dòng)、山崩、火災(zāi)之異，公卿舉固對(duì)策詔又特問當(dāng)世之敝為政所宜固上疏奏對(duì)順帝覽其對(duì)多所納用以固為議郎。永和中，荊州盜賊起，彌年不定，乃以固為荊州刺史。固到，遣吏勞問境內(nèi)，赦寇盜前釁，與之更始。于是賊帥夏密等斂其魁黨六百余人，自縛歸首，固皆原之，遣還，使自相招集，開示威法。半歲間，余類悉降，州內(nèi)清平。上奏南陽太守高賜等臧穢。賜等懼罪，遂共重賂大將軍梁冀，冀為千里移檄，而固持之愈急。冀遂令徙固為泰山太守。時(shí)泰山盜賊屯聚多年，郡兵常數(shù)千人，追討不能制。固到，悉罷遣歸農(nóng)，但選留任戰(zhàn)者百余人。以恩信招誘之。未滿歲，賊皆弭散。及沖帝即位，以固為太尉，與梁冀參錄尚書事。時(shí)太后以比遭不造[注]，委任宰輔，固所匡正，每輒從用，其黃門宦者一律斥遣，天下咸望遂平，而梁冀猜專，每相忌疾。后歲余，甘陵劉文、魏郡劉鮪各謀立蒜為天子，梁冀所以誣固與文、鮪共為妖言，下獄。門生渤海王調(diào)貫械上書，證固之枉，河內(nèi)趙承等數(shù)十人亦要斧鎖詣闕通訴。太后明之，乃赦焉。及出獄，京師市里皆稱萬歲。冀聞之大驚，畏固名德終為己害，乃更具奏前事，遂誅之，時(shí)年五十四。（節(jié)選自《后漢書?李固傳》）【注釋】不造，不幸。指漢順帝死后，沖帝、質(zhì)帝都只作了一年皇帝就死了之事。10.以下對(duì)文中畫波浪線部分?jǐn)嗑洌_一項(xiàng)是（）A.公卿舉固對(duì)策詔/又特問當(dāng)世之敝/為政所宜/固上疏奏對(duì)/順帝覽其對(duì)/多所納用/以固為議郎B.公卿舉固對(duì)策/詔又特問當(dāng)世之敝/為政所宜/固上疏/奏對(duì)順帝覽其對(duì)/多所納用/以固為議郎C.公卿舉固對(duì)策/詔又特問當(dāng)世之敝/為政所宜/固上疏奏對(duì)/順帝覽其對(duì)/多所納用/以固為議郎D.公卿舉固對(duì)策詔/又特問當(dāng)世之敝/為政所宜/固上疏/奏對(duì)順帝覽其對(duì)/多所納用/以固為議郎11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容講解，不正確一項(xiàng)是（）A.墳籍，古代典籍通稱。相傳《三墳》《五典》為我國最古老書籍，后以“墳籍”“墳典”代指古代典籍。B.舉，即察舉，是漢代選拔官吏一個(gè)制度。先由地方官員在自己管轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行考查，再推薦到中央政府去任職。C.永和，年號(hào)名。年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年一個(gè)名號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)，自此以后形成制度。D.門生，東漢時(shí)稱儒學(xué)宗師親自授業(yè)者弟子，轉(zhuǎn)相傳授者為門生。日后漸漸與宗師形成私人依附關(guān)系。12.以下對(duì)原文關(guān)于內(nèi)容概括和分析，不正確一項(xiàng)是（）A.李固年少好學(xué)，很受重用。他常不遠(yuǎn)千里步行尋師，廣泛結(jié)交賢能人，后被朝廷征召，做了大司空屬官。B.李固恩威并重，治賊有方。任荊州刺史時(shí)，派人慰問境內(nèi)百姓，赦免盜賊原有過失，使盜賊歸降，州內(nèi)安定。C.李固忠于職守，剛正不阿。他揭露南陽太守貪贓枉法，梁冀派人千里傳送公文，而李固卻不為所動(dòng)。D.李固很有名德，遭人忌恨。他作宰相時(shí)，深得民心，卻遭到了梁冀猜忌。劉文、劉鮪謀立劉蒜為天子，梁冀借機(jī)誣陷李固。13.把文中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語。（1）固所匡正，每輒從用，其黃門宦者一律斥遣，天下咸望遂平。（2）冀聞之大驚，畏固名德終為己害，乃更具奏前事，遂誅之。14.李固被太后赦免原因有哪些？請(qǐng)簡明概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題、9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送項(xiàng)判官王安石斷蘆洲渚落楓橋，渡口沙長過午潮。山鳥自呼泥滑滑，行人相對(duì)馬蕭蕭。十年長自青衿識(shí)，千里來非白璧招。握手祝君能強(qiáng)飯，華簪常得從雞翹?！咀ⅰ磕嗷壶B鳴聲。青衿：學(xué)子服裝。白璧招：以白璧招聘。雞翹：鸞旗車俗稱，指天子儀仗中載有鸞旗前導(dǎo)車。15.以下對(duì)這首詩了解和賞析，不正確一項(xiàng)是（）A.這是一首送別詩，前四句借景抒情，后四句敘事抒情，全詩脈絡(luò)清楚分明。B.首聯(lián)“斷蘆”“落楓”“過午”點(diǎn)出送別時(shí)間，“渡口”點(diǎn)明送別地點(diǎn)。C.頷聯(lián)利用了動(dòng)靜結(jié)合手法，“泥滑滑”“馬蕭蕭”渲染出了離別氣氛。D.頸聯(lián)寫與項(xiàng)判官交情以及項(xiàng)判官為人，尾聯(lián)是臨別贈(zèng)言，全詩感情真摯。16.從詩中能夠看出項(xiàng)判官是一位怎樣官員？作者對(duì)他有著怎樣祝福？請(qǐng)結(jié)合詩句簡明分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出以下句子中空缺部分。（1）杜甫《登高》中“______”這一句，和白居易《琵琶行》中“______”一句，都是用猿猴悲鳴聲來襯托詩人悲涼心境。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中遙想劉裕當(dāng)年“_______，_______”壯烈情景，表示了自己無限景仰之情。（3）“雁”是古代詩歌慣用意象，慣用來表示離別思念、孤寂落寞、忠貞不渝等情感，比如名句“________________，________________”。三、語言文字利用（20分）（一）語言文字利用1（本題共2小題，6分）閱讀下面文字，完成以下小題?！帮埲Α笔欠劢z群體因追逐同一偶像而結(jié)成網(wǎng)絡(luò)社群。“飯”即“粉絲（fans）圈”群體邊界和區(qū)隔。“聚光燈下只一人，打燈臺(tái)下千萬人”。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)下出現(xiàn)大批明星（）而粉絲們不加選擇地以主觀喜好代替客觀評(píng)價(jià)，無理性、無底線追星。荒誕追星方式背后，是商家和平臺(tái)誘導(dǎo)，他們無視社會(huì)責(zé)任，串起了各個(gè)利益集團(tuán)，對(duì)粉絲尤其是未成年粉絲“錢袋子”進(jìn)行重復(fù)“收割”，（）。當(dāng)前，針對(duì)這些問題，中央網(wǎng)信辦深入開展了“清朗‘飯圈’亂象整改”專題行動(dòng)。整改“飯圈”亂象，需要弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，需要全社會(huì)共同努力，（）。未成年人正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校、家庭和社會(huì)要主動(dòng)引導(dǎo)青少年樹立正確偶像觀，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀，引導(dǎo)年輕人去追主動(dòng)陽光、富有內(nèi)涵偶像。藝人、平臺(tái)和企業(yè)，要發(fā)揮好各自作用，遵紀(jì)遵法、嚴(yán)以自律，以好作品來打感人，讓自己真正配得上粉絲喜愛。相關(guān)部門更需要加強(qiáng)監(jiān)管、協(xié)同發(fā)力，打出組合拳，在治標(biāo)同時(shí)，拿出治本之策，加強(qiáng)對(duì)演藝、經(jīng)紀(jì)等行業(yè)治理，對(duì)違法犯罪者依法嚴(yán)懲，營造（）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。18.依次填入文中括號(hào)里詞語，全都恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.良莠不齊無所不為扶正祛邪浩然正氣B.良莠不齊無所不用其極扶正祛邪風(fēng)清氣正C.不稂不莠無所不用其極降邪從正浩然正氣D.不稂不莠無所不為降邪從正風(fēng)清氣正19.對(duì)文中四處引號(hào)使用方法解釋最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.特殊含義強(qiáng)調(diào)引用特定稱謂B.特定稱謂引用強(qiáng)調(diào)特殊含義C.特殊含義引用強(qiáng)調(diào)特定稱謂D.特定稱謂強(qiáng)調(diào)引用特殊含義（二）語言文字利用2（本題共2小題，9分）閱讀下面文字，完成下面小題。經(jīng)常看到媒體呼吁獻(xiàn)血，讓人感覺血液似乎一直不夠用。其實(shí)，（），這是因?yàn)?，全血制劑和紅細(xì)胞制劑使用期限是采血后21天內(nèi)，血小板制劑是4天內(nèi)，血漿制劑是1年內(nèi)。除此以外，血液制劑需要“ABO血型”和“RH血型”等不一樣血型，定時(shí)采血，，有利于應(yīng)對(duì)各種用血需求。需要注意是，一個(gè)人安全獻(xiàn)血量不能超出全身血量1/10，而獻(xiàn)血量又與獻(xiàn)血者體重親密相關(guān)：體重越大，血量就越多；體重越輕，血量就越少。所以，。20.以下填入文中括號(hào)內(nèi)語句，銜接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.血液是需要定時(shí)采集B.血液定時(shí)采集是一個(gè)常態(tài)C.定時(shí)采集由血液特征決定D.定時(shí)采集血液至關(guān)主要21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超出10個(gè)字。22.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡練流暢，不超出55個(gè)字。口感甜美，營養(yǎng)豐富番茄“好吃，不好養(yǎng)”，一個(gè)新型土傳植物病害——番茄頸腐根腐病成為其“殺手”，而常規(guī)農(nóng)藥制劑顯得束手無策。將傳統(tǒng)微囊包封技術(shù)進(jìn)行改造，經(jīng)過對(duì)常規(guī)聚合物材料進(jìn)行表面修飾和工藝調(diào)控，得到尺寸更小納米囊農(nóng)藥遞送系統(tǒng)。利用該技術(shù)研制吡唑醚菌酯納米囊，好似給農(nóng)藥穿上“衣裳”，可制伏番茄“殺手”。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院劉峰教授團(tuán)體這一結(jié)果，近日登上了國際學(xué)術(shù)雜志《化學(xué)工程期刊》。五、寫作（60分）23.閱讀下面材料，依照要求寫作。人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。中華民族在復(fù)興之路上形成了許多可貴精神，有抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……高二年級(jí)各班計(jì)劃舉行“筑夢(mèng)·追夢(mèng)·圓夢(mèng)”主題班會(huì)。依照你高中職業(yè)生涯規(guī)劃，你會(huì)為自己未來選擇一份什么職業(yè)，你認(rèn)為從事這份職業(yè)應(yīng)具備什么精神，你又將怎樣在從業(yè)生涯中發(fā)揚(yáng)這種精神？要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得剽竊；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1.B2.D3.C4.采取總——分——總結(jié)構(gòu)。按照提出問題、分析問題、處理問題次序展開闡述。（材料二第1段提出“尊體”概念，接下來兩段分別闡述了“自是一家"和“別是一家”不一樣特點(diǎn)，最終總結(jié)兩種尊體在兩種層面相反相成