日照市高三語文模擬試題

保密★啟用前試卷類型保密★啟用前試卷類型：A語文本試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分?？荚囉脮r150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1．答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己姓名、座號、準考證號填寫在答題卡和試題卷要求位置上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目標答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦潔凈后，再選涂其余答案標號。答案不能答在試題卷上。3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題紙各題目指定區(qū)域內(nèi)對應位置，不能寫在試題卷上；如需改動，先劃掉原來答案，然后再寫上新答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答答案無效。第Ⅰ卷（選擇題共36分）一、（15分，每小題3分）1．以下詞語中加點字，每對讀音都不相同一組是A．冠軍／冠冕堂皇下載／千載難逢押解／滿身解數(shù)B．折本/損兵折將輕便／廉價行事蹊蹺/獨辟蹊徑C．著急／不著邊際少見／少安毋躁臭氣／乳臭未干D．強人／強人所難綠茵／綠林好漢沒落／沒世不忘2．以下詞語中，沒有錯別字一組是A．版圖股份制原形必露百尺竿頭，更深入B．脈博度假村老生常談精誠所至，金石為開C．提要舶來品惹是生非盛名之下，其實難負D．坐落熒光屏好高騖遠差之毫厘，謬以千里3．依次填入以下各句橫線處詞語，最恰當一組是①假如看了時下一些渲染情愛或暴力小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學作品中一些人物偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠能力。②近年來，我先后收到小讀者來信8000余封，從中對他們文學作品閱讀多少有些了解。③一些醫(yī)生受效益驅(qū)動，私開處方，抬高藥價，損害了患者根本利益。這些醫(yī)生名氣有多大，也要把他們從醫(yī)院清理出去。A．鑒賞訴求進而/盡管B．判別要求進而/盡管C．判別訴求因而/不論D．鑒賞要求因而/不論4．以下各句中，加點成語使用恰當一句是A．最近，一些不法分子漠不關心孩子生命，殘忍地制造了一系列校園血案，引發(fā)了全社會無比憤慨與理性反思。B．在第16屆廣州亞運會女子柔道78千克級比賽中，中國選手楊秀麗對賽場觀眾歡呼吶喊充耳不聞，一直保持平穩(wěn)心態(tài)，最終奪得該級別季軍。C．近幾年，黃河、岷江部分河段數(shù)次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象，面對這種江河日下情況，人們已開始高度重視環(huán)境保護問題。D．在20國集團峰會上，與會各國首腦紛紛公開表態(tài)反對美國提出損人利己量化寬松貨幣政策，奧巴馬總統(tǒng)所以頗有四面楚歌感覺。5．以下各句中，沒有語病一句是A．中國貧富差距已突破合理程度，且有繼續(xù)擴大之勢。長此以往，不但難以實現(xiàn)共同富裕目標，還可能引發(fā)各種社會矛盾。B．電信業(yè)內(nèi)人士報料，“高額吸費電話”之所以能大行其道，是因為電信運行商參加了不法垃圾短信企業(yè)和聲訊服務臺收益分成結(jié)果。C．以往私有概念對人們是陌生和淡薄，人們對私有財產(chǎn)歸屬普遍缺乏安全感，現(xiàn)在《物權(quán)法》將為私有財產(chǎn)提供法律安全保障。D．教育部表示，各地要力爭經(jīng)過3到5年努力，使義務教育階段擇校亂收費不再成為群眾反應強烈問題。這是官方首次明確處理義務教育階段擇校亂收費時間表。二、（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成6～8題。文化人格層次攀升于平我們所處文化時代是一個展現(xiàn)為層次多樣、層次認同和層次攀升時代。認識文化組成“多層次”有利于增強文化建設自覺性，不但有利于維護“多樣性”自覺，而且有利于引領“攀升性”自覺。文化素質(zhì)是對于一個人有沒有“文化”進行評價基礎層次，是一個社會文明程度基礎。我國先哲關于“仁者人也”精要表述，就包含著人文化素質(zhì)與社會文明程度相互建構(gòu)社會理想。我們常能聽到說某人“有水平，有文化”?！拔幕健弊鳛閷θ艘粋€評價，是關乎“文化高低”問題。文化水平關乎是人文化能力，包含人認知能力和創(chuàng)造能力。假如說，文化素質(zhì)關乎是個體本身文化形象，那么文化水平則更多地表現(xiàn)在個體面向社會文化建設中。但實質(zhì)上，整個民族文化素質(zhì)是以每一個體文化素質(zhì)不停攀升為前提，而一個人文化水平標高，又必須表現(xiàn)為他對社會文化建設認知乃至創(chuàng)造能力上。努力成為高水平“文化人”應成為一個社會價值取向。不論從事什么工作，其間人認知和創(chuàng)造能力都會歸結(jié)為“文化水平”。如同文化素質(zhì)不停完善會是一個永無止境過程，不停攀升文化水平作為過程也是永無止境。而且，主體完善文化素質(zhì)自我建構(gòu)與其在改造客體之時文化水平提升是一個互動過程，而且也是一個共進過程。把“有涵養(yǎng)”視為一個文化人格評價，是較之“有水平”更高一層次文化評價。與文化素質(zhì)評價相比，文化涵養(yǎng)似乎提升到對人品位與格調(diào)關注。在這個層次上來透視文化人格，你會發(fā)覺“附庸風雅”者頗為多見。風雅者，風度雅量之謂也。文化涵養(yǎng)是一個內(nèi)涵養(yǎng)成而不是外表矯飾，它不但需要知識學習、能力培養(yǎng)，往往更需要情操陶冶，它是一個文化人格，更是一個道德人格。也有些人視“無故加之而不怒，驟然臨之而不驚”是具備高度“文化涵養(yǎng)”特征。文化涵養(yǎng)其實也是文化人一個陶塑和一個充實，善陶塑、能充實才能攀升到“文化境界”層次。古人論詩曰“有境界自成高格”，文化境界當然也是對高層次文化人格評價。對于大多數(shù)文化人而言，其實也是緣自人文化良知一個追求。假如說文化素質(zhì)關乎“有沒有”問題，文化水平關乎“高低”問題，文化涵養(yǎng)關乎“厚薄”問題，那么文化境界關乎是“闊狹”問題。說某人“有境界”是對其文化人格做最高級評價。要達成理想文化境界，有兩個主要取向：其一，面對民族智慧數(shù)千年文化積累，要力爭站在文化巨人肩上去攀升。在文化“泛漫化”熱浪中，我們能否搭在巨人肩上甚至摟在巨人腰上都不是沒有疑問，我們對于文化境界攀升確實有“路漫漫”感覺。其二，面對人民大眾與時俱進社會實踐，要力爭投身這一大潮中去“弄潮”。不去順應時尚、駕馭潮頭，怎樣能預見到“潮平兩岸闊，風正一帆懸”文化境界呢？（選自2月106．以下關于“文化人格層次”了解，不符合原文意思一項是A．文化人格層次由低到高依次是文化素質(zhì)、文化水平、文化涵養(yǎng)和文化境界。B．文化人格四個層次，分別關乎“有沒有”、“高低”、“厚薄”和“闊狹”問題。C．文化人格評價最高層次是文化境界，它是緣自通常人文化良知一個追求。D．文化人格層次具備多樣性和差異性，正確認識其特點有利于人們增強文化建設自覺性。7．以下對于“文化素質(zhì)”與“文化水平”表述，不符合原文意思一項是A．“文化素質(zhì)”是對于一個人有沒有“文化”進行評價，“文化水平”則是對于一個人“文化高低”評價。B．文化素質(zhì)關乎是個體本身文化形象，文化水平則更多地表現(xiàn)在個體面向社會文化建設中。C．文化素質(zhì)不停完善是一個永無止境過程，文化水平不停攀升也是一個永無止境過程。D．主體完善文化素質(zhì)自我建構(gòu)與其在改造自我時文化水平提升是一個相互作用、相互促進過程。8．以下表述，符合原文意思一項是A．文化素質(zhì)是對人文化人格評價基礎層次，它是一個社會文明程度基礎。先哲“仁者人也”這一表述，就表現(xiàn)了人文化素質(zhì)決定了社會文明程度這一思想。B．文化涵養(yǎng)是一個內(nèi)涵養(yǎng)成，它需要人們學習知識、培養(yǎng)能力，尤其需要人們陶冶自己情操，它表現(xiàn)也是一個道德人格。C．“附庸風雅”者和“無故加之而不怒，驟然臨之而不驚”者，都不是具備“文化涵養(yǎng)”特征文化人格。D．只有站在文化巨人肩上，投身文化“泛漫化”熱浪中去“弄潮”，才能攀升到“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這一“文化境界”層次。三、（12分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成9～12題。夏四月戊辰，晉侯、宋公、齊國歸父、秦小子慭①次于城濮。楚師背酅②而舍，晉侯患之。子犯曰：“戰(zhàn)也！戰(zhàn)而捷，必得諸侯。若其不捷，表里山河，必無害也。”晉侯曰：“若楚惠何？”欒貞子曰：“漢陽諸姬，楚實盡之。思小惠而忘大恥，不如戰(zhàn)也。”晉侯夢與楚子搏，楚子伏己而嘏③其腦，是以懼。子犯曰：“我得天，吾且柔之矣！”楚子玉使斗勃請戰(zhàn)，曰：“請與君之士戲，君馮軾而觀之?！睍x侯使欒枝對曰：“寡君聞命矣。楚君之惠，未之敢忘，是以在此。為大夫退，其敢當君乎！既不獲命矣，敢煩大夫謂二三子：戒爾車乘，敬爾君事，詰朝⑤將見。”晉侯登有莘之墟以觀師，曰：“少長有禮，其可用也?！彼旆テ淠荆砸嫫浔?。己巳，晉師陳于莘北，胥臣以下軍之佐當陳、蔡。子玉將中軍，曰：“今日必無晉矣！”子西將左，子上將右。胥臣蒙馬以虎皮，先犯陳、蔡。陳、蔡奔，楚右?guī)煗ⅰ：O二旆而退之，欒枝使輿曳柴而偽遁，楚師馳之，原軫以中軍橫擊之。狐毛以上軍夾攻子西，楚左師潰。楚師敗績。鄉(xiāng)役之三月，鄭伯如楚致其師。為楚師既敗而懼，使子人九行成于晉。晉欒枝入盟鄭伯。五月丙午，晉侯及鄭伯盟于衡雍。丁未，獻楚俘于周襄王。王命王子虎策命晉侯為侯伯，晉侯三辭，從命，曰：“重耳敢再拜稽首，奉揚天子之丕顯休命?！笔懿咭猿觥Ｐl(wèi)侯聞楚師敗，懼，出奔楚，遂適陳。使叔武以受盟。癸亥，王子虎盟諸侯于王庭，要言曰：“皆獎王室，無相害也。有渝此盟，明神殛⑥之。”君子謂是盟也信，謂晉于是役也，能以德攻。（節(jié)選自《左傳·僖公二十八年》）【注釋】①晉侯：指晉文公重耳。宋公：宋成公，襄公之子。國歸父：齊國大夫。秦小子慭(yìn)：秦穆公之子。他們都是以盟軍將領身份率領本國軍隊前來參戰(zhàn)。②酅(xī)：險要丘陵。③嘏(ɡǔ)：吮吸。④得天：面朝天，意思是得到天助。⑤詰朝：明天早上。⑥殛(jí)：處罰。9．對以下句子中加點詞解釋，不正確一項是A．楚師背酅而舍舍：宿營扎寨B．君馮軾而觀之馮：通“憑”，靠C．遂伐其木，以益其兵兵：軍隊D．晉侯及鄭伯盟于衡雍盟：訂立盟約10．以下各組句子中，加點詞意義和使用方法相同一組是吾且柔之矣A.{A.{且燕趙處秦革滅殆盡之際其敢當君乎B.{B.{其皆出于此乎為楚師既敗而懼C.{C.{君為我呼入，吾得兄事之思小惠而忘大恥D.{D.{明足以察秋毫之末，而不見輿薪11．以下六句話分別編成四組，全都屬于晉國取勝原因一組是①戰(zhàn)而捷，必得諸侯②楚君之惠，未之敢忘③少長有禮，其可用也④欒枝使輿曳柴而偽遁，楚師馳之⑤奉揚天子之丕顯休命⑥能以德攻A．①③⑤B．②③④C．③④⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥12．以下對原文關于內(nèi)容了解和分析，不正確一項是A．晉楚兩國開戰(zhàn)前，晉文公顧慮重重，猶豫不決。子犯認為與楚國交戰(zhàn)不論勝敗對晉國都沒有壞處，欒貞子認為不能只想著楚國小恩惠而忘記大恥辱，主張對楚作戰(zhàn)。B．楚國統(tǒng)帥子玉派斗勃向晉挑戰(zhàn)，語氣高傲；晉文公讓欒枝回復，言辭委婉，既表示了對楚國禮節(jié)，也不失晉國威嚴。晉文公檢閱軍隊后堅定了對楚作戰(zhàn)決心。C．城濮之戰(zhàn)后鄭伯派人跟晉國講和，并與晉國結(jié)盟。晉文公把楚國俘虜獻給周襄王，周襄王下令用策書任命晉文公為諸侯領袖，晉文公再三推辭，最終接收了王命。D．衛(wèi)侯聽到楚軍被晉軍打敗很害怕，先逃亡到楚國，后又逃到陳國，衛(wèi)國叔武接收晉國與諸侯盟約。晉文公和諸侯在周襄王廳堂訂立了盟約，而且立下了誓辭。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線句子翻譯成當代漢語。（10分）（1）晉師陳于莘北，胥臣以下軍之佐當陳、蔡。（3分）（2）欒枝使輿曳柴而偽遁，楚師馳之，原軫以中軍橫擊之。（4分）（3）君子謂是盟也信，謂晉于是役也，能以德攻。（3分）14．閱讀下面這首詞，然后回答下列問題。（8分）青玉案被檄出郊題陳氏山居①張榘西風亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。身名都被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮。【注釋】①檄：官府文書。張榘，南宋詞人，作者當初任江南東路（治所在今江蘇南京）制置使參議。（1）簡明賞析“秋在黃花羞澀處”一句中“羞澀”妙處。（4分）（2）詞末句說“萬感天涯暮”，這首詞表現(xiàn)了詞人哪些感嘆？（4分）15．補寫出以下名篇名句中空缺部分。（任選三個小題，6分）（1），幽咽泉流冰下難。(白居易《琵琶行》)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，。（李密《陳情表》）（2）把吳鉤看了，，無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）彼童子之師，，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之；，亦使后人而復哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）知不足，；知困，然后能自強也。（《禮記·學記》）（4），然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？？傳不習乎？”(《論語·學而》)五、（12分）16．給下面一則消息加上適當標題,不超出15字。(3分)眼看著要到采摘茶葉季節(jié)，不過青島連續(xù)5個月干旱天氣卻讓種植嶗山茶茶農(nóng)們心痛不已。19日，經(jīng)濟導報記者在青島市嶗山區(qū)王哥莊嶗山茶種植基地看到，一片片本應是綠色茶田，如今望去卻滿是紫色和黃色。當?shù)夭柁r(nóng)告訴導報記者，黃色是沒有澆上水已經(jīng)干枯茶樹，而紫色則是因為凍傷。在“干、凍”雙重影響下，今年嶗山茶必將減產(chǎn)，最壞估量是減產(chǎn)50%。導報記者隨即從青島以及濟南茶葉市場了解到，受到干凍影響還有日照綠茶，而兩種山東名牌綠茶減產(chǎn)無疑會讓今年春季上市綠茶價格“飛得更高”。17．仿照下面例句另寫兩句話，要求語意連貫，句式一致。（4分）就像險峻大山攔不住洶涌激流一樣，洶涌激流也攔不住頂風前行航船；18．結(jié)合漫畫內(nèi)容，賞析標題“言師買藥去”妙處和深意。（5分）六、(18分)閱讀下面文字，完成19～22題。水邊故事余杰水邊故事，是一疊由瞬間流向永恒故事。我是個在水邊長大孩子，外婆小閣樓后面就是一條小河，河水潺潺，是我最好催眠曲。我從早到晚靜靜地坐在河邊，像一尊古代石像。正是在無數(shù)靜止時刻，水邊故事像一面面鏡子，伸出閃爍手捕撈著歲月流痕。波光粼粼，人在水邊緣，心靈深處經(jīng)常涌起潸然欲淚難以言說寂寞。每根脆弱如蛛絲神經(jīng)，都被看成琴弦撥動了。河邊每個故事都像桃花源那樣漂亮奇幻。翻開一本線裝《詩經(jīng)》，最先牽著你眼光走是這么句子：“所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。”于是，滿紙方塊字都蕩漾起來，青青是河畔草，盈盈是河中波。在這平坦如砥、光潔如玉水里映著朝朝代代都不動聲色明月，擁著梅疏影與藕深根，也剛才擦過鶴白羽與蝶金翅。對于人類健忘而言，水是一部宇宙間最大留聲機：詩人苦澀歌吟，舟子曠達漁唱，纖夫蒼涼纖歌，女子悠閑搗衣聲……還有那湘水屈子、烏江霸王、赤壁東坡、梁山泊一百零八條好漢……每個深陷在苦難中無法自拔人都會不約而同地到水邊去，去尋找他們最終撫慰。水使命則是尋找與她最知心人，所以濟慈把他們名字寫在水上。與河水相比，海水更為神秘莫測。在太平洋中一個蒼涼荒涼小島上，消瘦高更日日夜夜面對茫茫無涯海水。巴黎燈紅酒綠、車水馬龍、脂粉與金錢、權(quán)勢與令名，統(tǒng)統(tǒng)比不上圍繞在他四面水。終于有一天，高更眸子變得比海還要深邃，他在畫布上重重地寫上三個問號：我是誰？我從哪里來？我到哪里去？海水是否回答了他問題，我們不得而知。但那一瞬間，高更確實在海邊與自己靈魂不期而遇。這個世界上，有幾個人發(fā)覺自己靈魂丟失了呢？又有幾個人愿意到海邊傾聽靈魂聲音？在風吹拂下，我們哪里才有岸呢？流逝水不會問盡頭在哪里，或許根本就沒有盡頭？水邊，最讓我無法忘懷故事是艾特瑪托夫《白輪船》，它像一支靈魂溫度計，測量著我們心靈冷暖。在這個詩通常透明故事里，孩子世界是一個與水一樣永遠也不會變得丑陋、渾濁世界。孩子天天在湖邊山坡上遙望湖里停泊白輪船，這是孤寂中長大孩子唯一樂趣：沒有父母，與爺爺相依為命孩子，愛森林、愛湖水、愛湖上白輪船、愛爺爺故事里長角鹿媽媽。然而，迫于生計，在守林官員壓迫下，爺爺不得不射殺了長角鹿。孩子從堆滿鹿肉餐桌上狂奔出來，跑到湖邊痛苦地向遠方眺望，卻再也望不見白輪船了，白輪船已起碇開往伊塞克庫爾。孩子不停地問自己：為何有人歹毒，有人善良？為何歹毒人幸運，善良人不幸？孩子無法接收殘忍成人世界，終于去實現(xiàn)自己變成魚夢想了?！仙蠒鴷r候，我眼淚奪眶而出——水和白輪船都隱喻著一個未給定世界，一個唯有真、善、美和自由世界。這個世界需要有些人為它獻身，與貧乏和虛偽抗爭是艱難，生活奇跡豁然出現(xiàn)時刻畢竟太少了。水邊故事大多以悲劇結(jié)局，然而這種悲劇之中卻蘊含了一個火山噴發(fā)通常強烈熱情。一切矛盾最終都糾結(jié)到水邊。不論你是預言家還是落伍者，水都是你無須付出什么知音。我是一個在南方水畔長大孩子，身上有許許多多水特質(zhì)?？磻T水面波瀾，聽慣水邊故事，這才發(fā)覺自己度過那段并不漫長歲月，也成為水邊故事峰回路轉(zhuǎn)細節(jié)。無可奈何，我只能虔誠地掬起一捧水，細細咀嚼其中苦澀與甘甜——不論是苦澀還是甘甜，都固執(zhí)地讓河邊故事演繹下去。（選自余杰《火與冰》，有刪改）19.作者在第三段中引用了《詩經(jīng)》里句子，有什么表示作用？（4分）20.結(jié)合語境，簡明賞析下面兩個句子。（4分）（1）每根脆弱如蛛絲神經(jīng)，都被看成琴弦撥動了。（2）這個世界上，有幾個人發(fā)覺自己靈魂丟失了呢？又有幾個人愿意到海邊傾聽靈魂聲音？21.在本文中，作者著重寫了哪兩個“水邊故事”？請結(jié)合文本作簡明概括。（4分）22.文章最終一段說：“我只能虔誠地掬起一捧水，細細咀嚼其中苦澀與甘甜——不論是苦澀還是甘甜，都固執(zhí)地讓河邊故事演繹下去?！闭埥Y(jié)合全文，談談你對這句話了解。（6分）七、（60分）23．閱讀下面材料，依照要求寫一篇不少于800字文章。在一個網(wǎng)絡論壇里，某人發(fā)了一個帖子，向網(wǎng)友請教。帖子內(nèi)容是：對一個事物美感受，與對這個事物熟悉程度，二者有什么關系?下面是三個網(wǎng)友回復。網(wǎng)友行板如歌：對事物越熟悉，感受到美越深刻、全方面。網(wǎng)友清風明月：對某個事物全然不知，帶著無比神秘去想象，得到美感最強烈。網(wǎng)友一樹寒梅：對事物不可不知，也不可全知，在半朦朧半真切情況下，得到美感最強烈。三個網(wǎng)友不一樣回答引發(fā)你想些什么?請全方面了解材料內(nèi)涵，也能夠選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外），不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍，不得套作，不得剽竊。

高三模擬考試語文試題參考答案及評分標準一、（15分，每小題3分）1．A（A項，ɡuàn/ɡuān、zài/zǎi、jiè/xiè；B項，shé/zhé、biàn/biàn、qī/xī；C項，zháo/zhuó、shǎo/shǎo、chòu/xiù；D項，qiánɡ/qiǎnɡ、lǜ/lù、mò/mò）2.D（A項，“必”應為“畢”；B項，“博”應為“搏”；C項，“負”應為“副”）3．C（“判別”是鑒賞分辨，“鑒賞”是觀賞。這里不但要觀賞，還要有判別能力，所以選“判別”。“訴求”意為訴說理由并提出請求；“要求”指提出詳細愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)；或提出詳細愿望或條件。在這里“訴求”更符合提供語境。“因而”，表示因果關系；“進而”，表示遞進關系；“盡管”，表示讓步關系；“不論”，表示在任何條件下結(jié)果或結(jié)論都不會改變）4．D（A項，漠不關心：指態(tài)度冷漠，毫不關心。不可帶賓語。B項，充耳不聞：堵住耳朵不聽，形容不愿聽他人意見。C項，江河日下：比喻情況一天天壞下去。望文生義。D項，四面楚歌：比喻四面受敵，處于孤立危急困境）5．A(B項，雜糅，可刪去“因為”或“結(jié)果”；C項，主客顛倒，將“私有概念對人們”改為“人們對私有概念”，同時刪去后一個“人們”；D項，成份殘缺，在“時間表”前加“問題”)二、（9分，每小題3分）6．C（“緣自通常人”錯，應是“大多數(shù)文化人”）7．D（“在改造自我時”錯，原文是“在改造客體之時”）8．B（A項，“人文化素質(zhì)決定了社會文明程度”錯，原文是“文化素質(zhì)與社會文明程度相互建構(gòu)”。C項，原文中，作者沒有否定“無故加之而不怒，驟然臨之而不驚”者不具備“文化涵養(yǎng)”特征文化人格。D項，投身文化“泛漫化”熱浪中去“弄潮”錯，原文是投身到社會實踐中）三、（12分，每小題3分）9．C（兵：兵器，武器）10．D（A項，前一個為副詞，將要；后一個為連詞，況且。B項，前一個為副詞，莫非，怎么；后一個為副詞，大約。C項，前一個為介詞，因為；后一個為介詞，替，給。D項，都為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻）11．C（①是子犯分析作戰(zhàn)取勝益處；②是晉國回復楚國挑戰(zhàn)外交辭令；⑤是晉文公接收周天子賜命時表態(tài)）12．D（“和諸侯在周襄王廳堂訂立了盟約”是王子虎而不是晉文公）四、（24分）13．（1）晉軍在莘北擺好陣勢，胥臣憑下軍副將身份率軍抵擋陳、蔡兩國軍隊。（3分。陳：擺好陣勢。佐：助手，副將。當：抵擋）（2）欒枝讓戰(zhàn)車拖著樹枝假裝逃跑，楚軍受騙追擊晉軍，原軫率領晉軍中軍攔腰攻擊楚軍。（4分。偽：假裝。馳：追擊。以：率領。橫擊：攔腰攻擊）（3）君子認為這個盟約是誠信，說晉國在這次戰(zhàn)役中，能夠依憑德義征討敵國。（3分。謂：認為。信：誠信。于是：介詞、代詞連用，在這）【參考譯文】夏天四月戊辰（初三）日，晉文公、宋成公、齊國大夫國歸父、秦國公子小子慭率領軍隊進駐城濮。楚軍背靠著險要丘陵宿營扎寨，晉文公對此很憂慮。子犯說：“出戰(zhàn)吧！打了勝仗，一定會得到諸侯擁護。假如打不勝，晉國外有大河（黃河），內(nèi)有高山（太行山），也必定不會受什么損害?！睍x文公說：“對楚國恩惠怎么辦呢？”欒枝（欒貞子）說：“漢水北面那些姬姓諸國，楚國都把他們吞并完了。想著小恩惠，卻忘記大恥辱，不如同楚國打一仗。”晉文公夜里夢見自己同楚成王格斗，楚成王把他打倒，趴在他身上吸他腦汁，所以有些害怕。子犯說：“我們得到天助，我們將要馴服他們了?！背佑衽啥凡獊硖魬?zhàn)，對晉文公說：“我請求同您士兵們較量一番，您能夠靠著車前橫木觀看?！睍x文公派欒枝回答說：“我們國君領教了。楚王恩惠我們不敢忘記，所以才待在這里。對大夫子玉我們都要退讓，又怎么敢抵擋楚君呢？既然得不到貴國退兵命令，那就勞您費神轉(zhuǎn)告貴國將領：準備好你們戰(zhàn)車，認真對待貴國君交付任務，明天早晨咱們將再見面?！睍x文公登上有莘國遺址檢閱了晉國軍隊，說：“部隊排列上下、少長都考究禮儀秩序，這么軍隊能夠用來作戰(zhàn)了。”于是晉軍砍伐當?shù)貥淠?，來增加他們作?zhàn)武器。四月己巳（初四），晉軍在莘北擺好陣勢，胥臣憑下軍副將身份率軍抵擋陳、蔡兩國軍隊。楚國主將子玉率領中軍，說：“今天必定將晉國消亡了！”子西統(tǒng)率楚國左軍，子上（斗勃）統(tǒng)率楚國右軍。晉將胥臣用虎皮把戰(zhàn)馬蒙上，首先攻擊陳、蔡聯(lián)軍。陳、蔡聯(lián)軍逃奔，楚國右軍潰敗了。晉國上軍主將狐毛樹起兩面大旗假裝撤退，欒枝讓戰(zhàn)車拖著樹枝假裝逃跑，楚軍受騙追擊晉軍，原軫率領晉軍中軍攔腰攻擊楚軍。狐毛率領上軍從兩邊夾擊子西，楚國左軍也潰敗了。結(jié)果楚軍大敗。在城濮之戰(zhàn)前三個月，鄭伯（鄭文公）曾到楚國去把鄭國軍隊交給楚國指揮?，F(xiàn)在因為楚軍打了敗仗而感到害怕，便派子人九去跟晉國講和。晉國欒枝去鄭國與鄭文公訂立盟約。五月丙午日（十一日），晉文公和鄭文公在衡雍訂立了盟約。丁未日（五月十二日），晉文公把楚國俘虜獻給周襄王。周襄王命令王子虎用策書任命晉文公為諸侯領袖，晉文公再三推辭，才接收了王命，說：“重耳謹再拜叩首，接收并宣揚天子重大賜命?！睍x文公接收策書后退出。衛(wèi)侯（衛(wèi)成公）聽到楚軍被晉軍打敗了，很害怕，出逃到楚國，后又逃到陳國。衛(wèi)國派叔武去接收晉國與諸侯盟約。癸亥日（五月二十八日），王子虎和諸侯在周襄王廳堂訂立了盟約，并立下誓辭說：“各位諸侯都要扶助王室，不能相互殘害。假如有些人違反盟誓，圣明神靈會處罰他。”君子認為這個盟約是誠信，說晉國在這次戰(zhàn)役中，能夠依憑德義征討敵國。14．（1）①采取擬人手法，寫出了秋風霜露后黃花羞答答、苦澀澀神態(tài)；（2分）②新奇而巧妙地表現(xiàn)出詞人此時羞憤苦澀心情。（2分）（4分。意思對即可）（2）①對自己被“儒寇誤”悲憤；②對官場得勢者警告；③對國家命運憂慮。（4分。每點2分，答出兩點、意思對即可）15．（1）間關鶯語花底滑無以終余年（2）闌干拍遍授之書而習其句讀者（3）后人哀之而不鑒之然后能自反也（4）地崩山摧壯士死與朋友交而不信乎（6分。任選3個小題，錯一處該空不得分）五、（12分）16．干旱、凍災（1分）重創(chuàng)（1分）嶗山和日照綠茶(1分)17．示例：就像沉靜秋色攔不住凄冷北風一樣，凄冷北風也攔不住走向春天腳步。就像朗朗晴空攔不住突來暴雨一樣，突來暴雨也攔不住振翅高飛海燕。（4分。每個句子2分，手法1分，內(nèi)容1分）18．標題“言師買藥去”巧妙化用賈島《尋隱者不遇》中詩句，影射現(xiàn)實生活中藥價貴，老百姓看病難突出問題，亦莊亦諧，妙趣橫生。（5分。妙處2分，深意3分，意思對即可）六、（18分）19.①描繪出水邊漂亮奇幻生活情景；②引發(fā)對水邊故事豐富聯(lián)想；③增強文章文學韻味。（4分。每個關鍵點2分，第一關鍵點必答，第二、三點答出一點、意思對即可）20．（1）利用比喻，把“神經(jīng)”具象化為“琴弦”，再兼以動詞“撥動”，形象生動地描繪出靜坐水邊心靈深處涌起微妙感覺。（2）連用反問，指出當代人精神缺失現(xiàn)實狀況，表示了對勇于拷問靈魂藝術家高更敬仰之情。（4分。每個句子2分，手法1分，分析1分，意思對即可）21.①高更經(jīng)過藝術形式反思、拷問自我，探尋人類精神出路；②艾特瑪托夫《白輪船》從孩子眼光探尋真、善、美和自由世界。（4分。每個故事2分，意思對即可）22.①水能給在苦難中人們以慰藉，水邊故事都漂亮感人；②水邊故事即使大多以悲劇結(jié)局，但它延續(xù)著人類對美好精神家園向往與追求；③我們要懷著對水邊故事虔誠敬意，堅定信念，去探尋人類精神領地。（6分。每個關鍵點2分，意思對即可）七、（60分）23．（60分）高考作文等級評分標準一等（20—16分）二等（15—11分）三等（10—6分）四等（5—0分）基礎等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容薄弱思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不妥思想不健康感情虛假表示20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別例子很好個別語句較精彩個別地方有新意說明：一、基礎等級評分，“題意”項以符合材料內(nèi)容及含意包括范圍為準，能夠不引用原材料文字。二、發(fā)展等級評分，不求全方面，可依照“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1．深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；②揭示事物內(nèi)在因果關系；③觀點具備啟發(fā)作用。2．豐富：④材料豐富；⑤論據(jù)充分；⑥形象豐滿；⑦意境深遠。3．有文采：⑧用詞貼切；⑨句式靈活；⑩善于利用修辭方手法；文句有表現(xiàn)力。4．有創(chuàng)意：看法新奇；材料新鮮；構(gòu)思新巧；推理想象有獨到之處；有個性特征。三、缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重