作文的開頭和結(jié)尾

作文開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀主要位置，所以打造一個(gè)精彩開頭和結(jié)尾，就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師眼球，提升自己作文分?jǐn)?shù)。

一、撰寫一段精彩開頭，一見鐘情。

古人稱文章開頭為“鳳頭”，就是說(shuō)開頭要漂亮精巧、新奇貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一個(gè)必欲讀之而后快感覺。所以，下筆之前一定要精心構(gòu)思、重復(fù)琢磨，務(wù)求精工。

（一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目

如有篇中考滿分作文《朋友，我要說(shuō)聲謝謝你》，它開頭是這么：

緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎六月。朋友，在與你相處四個(gè)春去秋來(lái)日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡日子也變得精彩，是你讓我發(fā)覺了生活漂亮，是你讓我驕傲心得以讓謙虛駕馭。一切一切，讓我追尋與你共同走過(guò)腳印?！}記

在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃氣氛，為全文定下了抒情基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。

（二）言彼意此，曲徑通幽

如中考滿分作文《漂亮人生》開頭：

有人喜歡把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花。

在鋪陳了他人對(duì)人生種種了解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花。”由此進(jìn)入文章主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。

（三）鋪陳排比，蓄勢(shì)待發(fā)

有一篇題為《門》優(yōu)異作文，是這么開頭：

綠色推開了春天門

雷雨推開了夏天門

果實(shí)推開了秋天門

瑞雪推開了冬天門

書籍推開了知識(shí)門

智慧推開了理想門

理想推開了成功門

聽，四處都是開門聲音……

本文開篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永句子，從不一樣角度賦予了“門”獨(dú)特寓意，既揭示了“門”豐富意蘊(yùn)，又形成了一個(gè)層層遞進(jìn)、不可遏止雄渾氣勢(shì)，自然引出了下文“推開人生之門”主題。

（四）托物起興，暗渡陳倉(cāng)

曾見過(guò)一篇優(yōu)美習(xí)作，題為《關(guān)愛永遠(yuǎn)》，開頭給我留下了深刻印象：

朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映

襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛故事。

文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃

“關(guān)愛”，而且利用擬人手法，使這些事物具備人情味。接下來(lái)不用看就知道，必定要過(guò)渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛”相關(guān)主題，如風(fēng)靡水上，自然成文。

東晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō)：“立片言以居要，乃一篇之警策?！边@句話用來(lái)形容文章開頭，也是非常恰當(dāng)。開頭方式多個(gè)多樣，極難一一列舉。但總而言之，開頭一定要有特色，力爭(zhēng)一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻印象，從而提升整篇文章得分等級(jí)。

二、錘煉一個(gè)精當(dāng)結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。

明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！贝_實(shí)，好文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一個(gè)“余音繞梁，三日不絕”藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章感染力，喚起讀者思索和共鳴，讓讀者沉醉在文章境界之中，久久回味。

（一）添加后記，余韻悠長(zhǎng)

如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)異作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”：

先生正等著我們走出浮華海面，款款地步入他心房，與他進(jìn)行靈魂深處交流！

——后記

在文章主體部分，作者經(jīng)過(guò)比較盡顯魯迅極其作品非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生視角，呼喚著我們與他交流，使文章更深入敲擊著讀者心扉，從而走近魯迅。能夠說(shuō)，這一段后記，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆，與文章主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。

（二）提出問(wèn)題，引人深思

有一篇中學(xué)生優(yōu)異作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》，在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”現(xiàn)象、分

析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫道：

我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃雍?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。

朋友，你說(shuō)呢？

在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”重大命題，引發(fā)了讀者深沉思索，啟示著人們作出正確抉擇，追求有意義人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō)，但引人深思，催人警醒。

（三）卒章顯志，主旨鮮明

如半命題作文“這是我________”，有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在詳細(xì)展現(xiàn)了“承諾”形成過(guò)程之后，作者在結(jié)尾一段寫道：補(bǔ)充：（接著上面）“不論在人生中會(huì)碰到什么樣困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活強(qiáng)者！”——這

就是我承諾。

在文章結(jié)尾，作者非常明確地表示出“我承諾”內(nèi)容，既緊緊圍繞文題，又揭示出文章主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲話語(yǔ)，顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)決心、豪邁氣概，可愛可敬，感人至深。

（四）出人意料，戛然而止

這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)通常邏輯，來(lái)處理人物或事情結(jié)局，而是用意想不到結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者奇思妙想、生活千變?nèi)f化。如一篇學(xué)生習(xí)作《門·鑰匙》結(jié)尾寫到“我捏著鑰匙，伸過(guò)手去開那扇緊鎖門，鑰匙剛一觸到門―—啊，門竟然沒(méi)鎖！原來(lái)我一直認(rèn)為緊鎖門，根本就是開著。”這種出人意料結(jié)尾，大大增強(qiáng)了文章魅力，使讀者在意外之余多了一些理智思索。

古人云：“一篇之妙，在意落句?！币粋€(gè)精當(dāng)結(jié)尾，會(huì)使全篇大放異彩，熠熠生輝。結(jié)尾方法豐富多彩，沒(méi)有固定模式，關(guān)鍵是要善于依照所寫文章內(nèi)容需要，選擇一個(gè)恰當(dāng)而巧妙結(jié)尾。補(bǔ)充：怎樣寫好考場(chǎng)作文開頭與結(jié)尾

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、潔凈利落，如同豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味余地。請(qǐng)看近中考滿分文結(jié)尾技巧。

技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨技巧點(diǎn)撥：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用方法之一，通常情況是作者先在開頭提出文章中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章中心鮮明突出。

技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文考究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美呼喚，對(duì)假丑惡鞭撻。這種情感不但局限于自己，還能夠在文章結(jié)尾發(fā)出真摯呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。

技巧三：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思技巧點(diǎn)撥：一篇好文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具備哲理啟發(fā)性。如同觀賞一支優(yōu)美樂(lè)曲，曲雖終但余音回繞，給人留下無(wú)窮韻昧。

技巧四：引用佳句，多姿多彩技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，另外，引用范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。AaY

技巧五：抒情議論，氣勢(shì)非凡技巧點(diǎn)撥：發(fā)于心，出于情，利用排比、比喻修辭，以優(yōu)美文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)議論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)非凡，強(qiáng)勁有力。雕飾風(fēng)頭——打好第一槍

開頭方法之一：

開門見山話題點(diǎn)穿

青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷花朵，是七月繽紛太陽(yáng)雨，是十月灼人紅葉；是噴薄旭日，是競(jìng)發(fā)百舸，是搏擊長(zhǎng)空雄鷹；是彈著歡樂(lè)琴弦，是一路坎坷執(zhí)著地奔向大海小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷蔥郁，熱烈地?fù)肀{(lán)天白楊

用詩(shī)歌開頭

心睛時(shí)候，雨也是睛；心雨時(shí)候，睛也是雨。

——汪國(guó)真

美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是四處都有，對(duì)于我們眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)覺?！薄吨腔垩劬Α?/p>

馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你腳上。這就是寬容?！薄秾捜荩瑥倪@里開始》

開頭方法之三：

排比點(diǎn)題鋪排文氣

種子沖破巖層禁錮，迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴陰遏，飛向云霄；

駿馬突破韁繩束縛，飛馳原野；

海燕則沖向更猛烈暴風(fēng)雨?！蹲杂伞?/p>

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起全部色彩輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季傾情歌唱?

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲季節(jié)留下飄垂金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為寂靜大地紡出雪白夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！?《擁有答案幸福》)

開頭方法之五：

引用詩(shī)歌

我不去想是否能夠成功／

既然選擇了遠(yuǎn)方／

便只顧風(fēng)雨兼程。

—汪國(guó)《心靈選擇》

墻角花！

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了?！?/p>

你

一會(huì)看我

一會(huì)看云

我以為

你看我時(shí)很遠(yuǎn)

你看云時(shí)很近

—《遠(yuǎn)和近》顧城出師表》中考試題集錦一、①臣本布衣……爾來(lái)二十有一年矣。②先帝知臣慎重……而忠陛下之職份也。

1、這段文字選自《出師表》，“表”是___________________________________。

2、解釋以下加點(diǎn)詞意思。

①由是感激（

）

②遂許先帝以驅(qū)馳（

）

③故五月渡滬（

）

④先帝不以臣卑鄙（

）

⑤深入不毛（

）

⑥臣本布衣（

）

⑦三顧臣于草廬之中（

）

3、第②段說(shuō)"先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中詳細(xì)指什么？用原文中4個(gè)四字短語(yǔ)回答：______________。

4、這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響三件往事，它們分別能夠概括為

______________，臨危委重?fù)?dān)和______________。作者回顧這些往事目標(biāo)是_______________。（用自己話概括作答）。

5、下面一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生功勞。參考示例，從列出六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出詳細(xì)所指。

上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

下聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

［示例］三顧：三顧茅廬：

①六出：______________②東和：______________③收二川：______________

④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人陣：______________

6、與“咨臣以當(dāng)世之事”中“以”字使用方法相同一項(xiàng)是（

）

A、先帝不以臣卑鄙

B、以傷先帝之明

C、悉以咨之

D、故臨崩寄臣以大事也

7、用一個(gè)成語(yǔ)概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。劃線語(yǔ)句內(nèi)容：______________。

8、“由是感激”中“是”指代什么？________________________（用原文作答）。

9、"此所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。"中"此"指代什么？______________

________________________________________________________（用原文作答）。

10、概括這兩段文字內(nèi)容。

第一段：_________________________________________________

。

第二段：_________________________________________________

。

11、作者強(qiáng)調(diào)自己原來(lái)志向作用是什么？____________________________。

12、把以下句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。

①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候________________________________________

②受任于敗軍之際，奉命于危難之間________________________________________

③先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也________________________________________

二、（長(zhǎng)春市）閱讀下面兩則短文，回答下列問(wèn)題

【甲】

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等……必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

【乙】晏子為齊相，出。其御①之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬②，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相④齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自認(rèn)為足。妾是以求去也?！?/p>

其后夫自損抑⑦。晏子怪而問(wèn)之，御以實(shí)對(duì)⑧。晏子薦認(rèn)為大夫。

注釋：①御：馬夫。②駟馬：四匹馬拉車。③去：離開，這里指離婚。④相：擔(dān)任國(guó)相。⑤志念：志向和思索東西。⑥自下：謙虛。⑦自損抑：抑制自己，保持謙卑。⑧對(duì)：回答。

16．解釋以下短語(yǔ)。（2分。任選4個(gè)作答）

（1）簡(jiǎn)拔：

（2）裨補(bǔ)闕漏：

（3）優(yōu)劣得所：

（4）意氣揚(yáng)揚(yáng)：

（5）名顯諸侯：

17．用當(dāng)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子意思。（4分）

（1）將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事?/p>

（2）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

18．選出了解和分析有誤一項(xiàng)。（

）

A．甲文是奏章，是經(jīng)典事實(shí)論證寫法，思緒嚴(yán)密；直截了當(dāng)，讓人輕易接收。

B．乙文是寓言，簡(jiǎn)短精練，含義深刻，含蓄地表明觀點(diǎn)、說(shuō)明道理，說(shuō)服力強(qiáng)。

C．甲文乃出師伐魏前所作，基本目標(biāo)是表示感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子真摯感情。

D．乙文非常細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋€(gè)故事，雖鮮明生動(dòng)，但讀者難以把握作者真實(shí)意圖。用這么手法推薦國(guó)家大臣，似乎也不夠慎重。

19．諸葛亮和晏子都是古代名相，結(jié)合選段，用自己話說(shuō)說(shuō)他們選取人才標(biāo)準(zhǔn)有何不一樣。

（三）（貴州安順市）閱讀《出師表》，完成10一14題。（16分）

10、解釋以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中意思。（4分）

①先帝不以臣卑鄙（

）

②以光先帝遺德（

）

③是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（

）

④悉以咨之（

）

11、用當(dāng)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

①此誠(chéng)危急存亡之秋也。譯：_________________________________________________

②今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。譯：________________________________________________

12、古之賢者善于以史為鑒，察治國(guó)家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”情形有什么意圖？（2分）_____________________________________________________________________

答：________________________________________________________________________________

13、陸游在《感狀》中說(shuō)“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч旁蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊(yùn)含耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”詳細(xì)表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點(diǎn)即可）（3分）答：___________________________________________________________________

14、作者“報(bào)先帝而忠陛下”摯誠(chéng)，緣于先帝三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用一生心血推行著自己神圣職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識(shí)今天，他這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣影響？（3分）

答：

四、

閱讀下面古詩(shī)文，完成8—12題。（19分）

【甲】東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙……星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

（曹操《觀滄?！罚?/p>

【乙】愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，……臣不勝受恩感激。（選自《出師表》）

【丙】貞觀初，有上書請(qǐng)去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆認(rèn)為賢，卿知佞者誰(shuí)耶？”對(duì)曰：“臣居草澤，不知佞者，請(qǐng)陛下佯怒以試群臣，若能不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人?！碧谥^封德彝曰：“流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿言雖善，朕所不取也。”

【注釋】①知：確切知道。②封德彝：人名，太宗身邊大臣。③人庶：人臣庶民。④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。

（選自《貞觀政要·誠(chéng)信》

8.以下句中加點(diǎn)詞意義相同一組是（

）（3分）

A.有上書請(qǐng)去佞臣者

則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（《岳陽(yáng)樓記》）

B.流水清濁，在其源也

其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）

C.深鄙其為人

先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

D.朕欲使大信行于天下

犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）

9.以下句中“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同一項(xiàng)是（

）（3分）

A.皆認(rèn)為賢

B.請(qǐng)陛下佯怒以試群臣

C.朕常以魏武帝多詭詐

D.不欲以詐道訓(xùn)俗

10.用當(dāng)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。（4分）

（1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。譯文：______________________________________________

（2）是猶源濁而望水清，理不可得。譯文：_____________________________________________

11.甲文中描寫水句子是“____________”“______________”，他們表現(xiàn)大海遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水，其作用是_______________________________________。

12.曹操一向是個(gè)有爭(zhēng)議人物。乙文中諸葛亮和丙文中唐太宗分別是怎樣評(píng)價(jià)他？讀了《觀滄?！泛?，你認(rèn)為曹操是怎樣一個(gè)人？（4分）

答：

（五）（云南省大理市）（12分）閱讀文言文《出師表》完成10-14小題。

臣本布衣，……進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

10．解釋以下加點(diǎn)詞。（任選兩個(gè)作答，多項(xiàng)選擇不加分）（2分）

（1）躬耕于南陽(yáng)（

）

（2）先帝不以臣卑鄙（

）

（3）庶竭駑鈍

（

）

（4）以傷先帝之明（

）

11．把下面句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（2分）

由是感激放，遂許先帝以驅(qū)馳。譯文：

12．用“/”劃分以下句子朗誦節(jié)奏（每句只劃一處）。（2分）

（1）受任于敗軍之際

（2）先帝不以臣卑鄙

13．這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響哪幾件事？（3分）

答：

14．作為當(dāng)代中學(xué)生，你怎樣對(duì)待諸葛亮“忠”？（3分）

答：

（二）（云南省西雙版納）閱讀下面文言文，完成10～14題。

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，……受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也…至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬(wàn)乘②之主，見布衣之士，一日三至而弗得見，亦能夠止矣。”桓公曰：“不然，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注：

①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時(shí)一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿人。

④庸：怎么。

10．解釋以下句中加點(diǎn)詞。（任選兩個(gè)作答，多項(xiàng)選擇不加分）（2分）

（1）躬耕于南陽(yáng)

躬：

（2）猥自枉屈

猥：

（3）攘除奸兇

攘：

（4）一日三至而弗得見

弗：

11．把下面文言句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：

12．諸葛亮“不求聞達(dá)于諸侯”和稷“驁祿爵”價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹?？?分）

答：

13．結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)【甲】文中先帝和【乙】文中桓公相同之處是什么？（3分）

答：

14．請(qǐng)從內(nèi)容或形式上對(duì)《出師表》作簡(jiǎn)明評(píng)析。（3分）

答：

名著閱讀（2分）

1、《水滸傳》是我國(guó)一部出色英雄傳奇小說(shuō)。它成功地塑造了宋江、

等108位梁山好漢形象，講述了潯陽(yáng)樓題反詩(shī)、

等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神故事。這些奇人奇事組成了一個(gè)異彩紛呈藝術(shù)世界。（北京市）

2、《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大藝術(shù)家寫傳記，請(qǐng)依照你閱讀積累，回答23～24題。

【片斷一】假如他要建造一座紀(jì)念碑話，他就會(huì)花費(fèi)多年時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一個(gè)苦役犯過(guò)日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺。

【片斷二】直到那一天，絕望頓生，可能是因?yàn)榕R死前狂熱颶風(fēng)，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最終病倒途中，在一個(gè)無(wú)名小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸人。

【片斷一】中“他”是指

；【片斷二】中“他”是指

。（2分）

讀過(guò)《名人傳》后，你一定被這三位偉大藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng)任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)原因。（60字以內(nèi)）（3分）（天津市）

3.《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明梁山英雄形象。下面兩個(gè)人物在被逼上梁山過(guò)程中，都發(fā)生過(guò)哪些驚心動(dòng)魄故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)練語(yǔ)言加以概括，按情節(jié)先后次序依次填寫在括號(hào)里。林沖：誤入白虎堂→(

)→(

)→怒殺王倫

魯達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西→(

)→(

)→大鬧野豬林（河南）

一、1、諸葛亮古代奏議一個(gè)，用于向君主陳說(shuō)作者請(qǐng)求和愿望。2、①感動(dòng)、激動(dòng)②奔走效勞③所以（所以）④身份低微，出身鄙野⑤苗⑥平民⑦探望3、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都。

4、三顧茅廬臨崩寄大事表示感念先帝知遇之恩，忠于劉氏父子真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)艱難激勵(lì)劉禪

5、①六出：六出祁山②七擒：七擒益獲③東和：東和孫吳④北拒：北拒曹魏⑤收二川：收取東川、西川（6）排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可）6、D7、三顧茅廬8、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事9、當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，拔除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都10、自敘三顧茅廬之恩。追憶白帝托孤，并表示興復(fù)漢室決心。11、突出先帝"三顧茅廬"恩德。

二、答案：16．（1）選拔；（2）填補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處；（3）才能高低都得到合理安排；（4）趾高氣揚(yáng)，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在諸侯各國(guó)都有很大名聲。（共2分。對(duì)2個(gè)得1分，得滿2分為止）17．（1）將軍向?qū)櫍愿衿沸猩屏脊?，全方面了解軍事方面事情。?）今天我看他出門，即使志向遠(yuǎn)大，深謀遠(yuǎn)慮，卻總是顯出自己很謙虛樣子。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無(wú)大錯(cuò)即可得滿分）18．D（2分）19．諸葛亮推薦文武大臣標(biāo)準(zhǔn)：忠誠(chéng)、細(xì)心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗(yàn)。晏子標(biāo)準(zhǔn)則是：有了缺點(diǎn)能虛心接收意見，并及時(shí)加以改過(guò)。

（三）出師表10、1卑鄙：出身卑微

2光：發(fā)揚(yáng)光大

3簡(jiǎn)拔：選擇提拔

4咨：?jiǎn)栐?1、1這實(shí)在是萬(wàn)分危急（關(guān)系到我們國(guó)家）生死存亡時(shí)刻啊。2今天正當(dāng)將要遠(yuǎn)離陛下時(shí)候，面對(duì)著所寫奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說(shuō)了些什么。12、圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠(yuǎn)佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都”回答也能夠得滿分?；驀@“親賢臣，遠(yuǎn)小人，有利于國(guó)家強(qiáng)盛發(fā)展”回答也可得滿分。或圍繞“親賢遠(yuǎn)佞，才能治理好國(guó)家”回答亦可得滿分）13、①主動(dòng)獻(xiàn)言，提岀三項(xiàng)提議。（或答“提岀廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)提議”）②主動(dòng)薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。④主動(dòng)籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備。14、圍繞“不論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)事”往返答即可。

（一）8.B

9.B10.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)任務(wù)交給我

（2）這如同源頭混濁卻希望水流清澈，是沒(méi)有道理。11.水何澹澹

洪波涌起

利用比喻引出下面議論，說(shuō)明君王以身作則主要。12諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己話說(shuō)亦可）曹操是個(gè)具備宏偉政治理想、建功立業(yè)雄心壯志而且對(duì)前途充滿信心樂(lè)觀氣度人。

（二）（12分）

10．（任選兩個(gè)作答，多項(xiàng)選擇不加分）（2分）

（1）躬：親自。

（2）猥：這里是降低身份意思。

（3）攘：排除，鏟除。（4）弗：不，沒(méi)有。

11．（2分）譯文：（只希望）在動(dòng)蕩中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。（1分）

12．（2分）答案提醒：從淡泊名利來(lái)談，言之有理即可。

13．（3分）答案關(guān)鍵點(diǎn)：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，親自去造訪。（1分）

14．（3分）答案關(guān)鍵點(diǎn)：內(nèi)容:情真意切地表示了諸葛亮一片忠心。（言之有理即可。）（3分）形式：結(jié)構(gòu)清楚，語(yǔ)言樸素，情感真摯，中心明確。（3分）

名著導(dǎo)讀：1、①吳用、林沖、武松、魯智深等；②智取生辰綱、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、雪夜上梁山等(共2分。每空1分，人名出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分；另外：所填人物與情節(jié)對(duì)應(yīng)關(guān)系能夠酌情處理)

2、23.米開朗琪羅

列夫·托爾斯泰（2分。每空1分）

24.示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強(qiáng)毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大樂(lè)章。

米開朗琪羅有豐富內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命最終；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比藝術(shù)珍品。

列夫·托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理和博愛；他熱愛祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。（3分。酌情給分）

出師表答案

6.(林沖)示例：發(fā)配滄州府風(fēng)雪山神廟

(魯達(dá))示例：大鬧五臺(tái)山

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