河北省滄州市六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試卷C卷

第第頁河北省滄州市六年級(jí)下冊(cè)語文期末模擬試卷C卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共8題；共44分)1.（9分）讓生字走進(jìn)語境。qiáo________！爬山hǔ________zhàn________了一大片地方，jūnyún________地鋪在墻上，jīng________上的葉子是nèn________綠的，沒有chóngdié________起來的，看不到一點(diǎn)兒kòngxì________，也沒有kūwěi________的。2.（4分）我會(huì)填此：共________畫第四筆是________

再：共________筆，第六畫是________。3.（8分）補(bǔ)充詞語并填空。積________成________

聚________成________

這兩個(gè)詞都表示________,和這兩個(gè)詞語意思相近的詞語還有________、________、________。4.（4分）讀句子，選詞填空。歡快

輕輕

慢慢

悄悄①風(fēng)兒________地吹著大地。②小草________地從土里鉆出來。③燕子________地飛舞著。④太陽________地爬上了山坡。5.（3分）選詞填空幽靜

寂靜

安靜①在________的夜晚，巡邏警察仍堅(jiān)守在自己的崗位上，時(shí)刻保衛(wèi)著人民的安全。②下課的鈴聲一響，________的校園立刻沸騰起來。③清晨，公園里空氣新鮮，________的環(huán)境吸引了許多晨練的人們。6.（6分）判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。。（1）“一年之計(jì)在于春”的下一句是“一日之計(jì)在于晨”。（2）“手”的第4筆是豎提。（3）“十”的筆順規(guī)則是先橫后豎。7.（5分）默寫古詩，把字寫工整美觀。登鸛雀樓8.（5分）如果你能聽懂小鳥的語言，你會(huì)跟小鳥說些什么？為小鳥做些什么？想象一下，編一個(gè)小故事，寫下來。二、閱讀理解(共3題；共51分)9.（9分）(2019六下·涼州)課內(nèi)閱讀。昨天晚上我挨了—頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板______著我的頭發(fā)，把我______到院子里，拿皮帶______了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴______我的臉?；镉?jì)們捉弄我，打發(fā)我上酒店打酒。吃的呢，簡直沒有，早上吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)面包；至于菜啦，飯啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。（1）在橫線上填上合適的動(dòng)詞。從這些動(dòng)詞中。你體會(huì)到了什么?（2）凡卡稱老板的孩子為“小崽子”，表達(dá)的感情是________（選填：親熱、仇視、總愛）。他這樣稱呼老板的小孩是因?yàn)椋ǎ?。A.這個(gè)孩子不可愛。B.老板夫婦對(duì)凡卡狠毒，他恨他們。（3）短文中作者從________、________、________這三個(gè)方面寫出了凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活。10.（37分）閱讀下文，完成下面各題。向命運(yùn)挑戰(zhàn)一個(gè)人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。17歲時(shí)，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時(shí)，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。醫(yī)生說他至多只能活兩年半。就像正要開放的花朵遇到嚴(yán)霜的打擊，霍金的人生面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果他在命運(yùn)面前軟弱一下，對(duì)自己說“算了，反正一共只有兩年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想：反正就是一死，命運(yùn)的能耐再大，最壞也不過如此。他對(duì)命運(yùn)說：“隨你的便吧?！彼麑?duì)自己說：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！奔膊〔粩嗟叵蛩M(jìn)攻。他的病情漸漸加重，肌肉一天天地萎縮下去，走路越來越不穩(wěn)，連站也變得困難起來。為了與咄咄逼人的病魔斗爭，他努力鍛煉。他堅(jiān)持靠自己的力量上樓。腿的力量弱了，他就用手拉著扶手艱難地走上樓去。病情不斷地加重?；艚鸾K于站立不住，坐上了輪椅；他的手指失去了活動(dòng)的能力，十個(gè)手指中，只有兩個(gè)還能活動(dòng)。1984年，他說話已經(jīng)相當(dāng)困難，吐字不清，說幾個(gè)詞要花好長時(shí)間。1985年，他又得了肺炎，治療時(shí)切開了氣管，從此就再也不能發(fā)聲，只能在心里講話。后來，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺(tái)電腦和語音合成器。他用僅有的兩個(gè)完好的手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過語音合成器發(fā)出聲音來。他就用這個(gè)辦法，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告。在他的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)好像作了退卻，一個(gè)兩年半過去了，又幾個(gè)兩年半過去了，他還堅(jiān)強(qiáng)地活著?；艚鹣蛎\(yùn)挑戰(zhàn)，不僅僅是指他能活著，更是指他的創(chuàng)造。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說話都由別人或機(jī)器幫忙，體重只有40公斤。但是，他的大腦還很行。他讓助手把資料攤在小桌上，一頁頁地閱讀。他的身體一點(diǎn)也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著、推論著、計(jì)算著。他思考宇宙從什么時(shí)候開始，時(shí)間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，他還建立了一種非常美的科學(xué)的宇宙模型?；艚鸪闪藗ゴ蟮奶祗w物理學(xué)家。他寫的科學(xué)著作《時(shí)間簡史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬冊(cè)。他被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授?；艚鸩粌H以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)拼搏的精神征服了世界。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。（1）結(jié)合上下文，理解下列詞語的意思。①神秘莫測：________②咄咄逼人：________（2）找出第二、三、四段的中心句。（3）第6自然段中畫線的句子運(yùn)用了什么樣的修辭方法？運(yùn)用這種修辭手法寫一句話。（4）霍金在如此惡劣的條件下，取得這樣了不起的成就，反映了他的什么精神？用課文中的句子回答。（5）霍金遇到了哪些不幸？他又創(chuàng)造了哪些奇跡？（6）霍金的故事，他的事跡告訴了你什么，給了你怎樣的啟示？（7）如果霍金跟你在網(wǎng)上聊天，你會(huì)向他提出些什么問題呢？（至少提兩個(gè)問題）（8）你還讀過哪些像霍金這樣感人的故事？請(qǐng)寫出他們的名字和主要事跡。11.（5分）(2019五下·嶧城期末)請(qǐng)以《成長需要

》（掌聲、壓力）為題,寫一篇習(xí)作。提示:①要寫自己的所見所聞,所感所想。②請(qǐng)句通順,條理清楚,感情