兒童發(fā)育行為常見疾病

兒童發(fā)育行為常見疾病認識及處理方法一、咬指甲：1、病因：情緒不安，焦慮，感情需求得不到滿足等；2、處理：尋找困擾兒童情緒不安，焦慮的原因，消除緩解壓力可減輕或消除這種行為。二、屏氣發(fā)作：1、病因：父母焦慮，過度呵護和關(guān)注兒童等，可強化屏氣發(fā)作行為；2、癥狀：兒童劇烈哭鬧時突然出現(xiàn)的呼吸暫?，F(xiàn)象，嚴重可短暫意識喪失及四肢肌肉陣攣性抽動。約1分鐘左右。發(fā)作后肌肉放松，呼吸恢復(fù)，大部分兒童發(fā)作后神志恢復(fù)或短暫發(fā)呆，部分兒童立即入睡。3、臨床經(jīng)驗：嬰兒期多見，3-4歲以后隨著年齡增長減少，6歲后少見。4、處理：將患兒躺平，保持呼吸道通暢，防止異物入喉及顱部損傷。三、習(xí)慣性摩擦綜合征：1、病因：不清，但要排除會陰部刺激引起的瘙癢等；2、處理：囑家長不要責(zé)罵或處罰，排除誘因及時治療；隨著年齡增長會逐漸減少，直至消失。四、注意缺陷多動障礙：1、病因：不清；可與多種生物因素(遺傳、輕度腦損傷)；心理社會因素（父母教育程度、教育方式）等；2、癥狀：注意力缺陷、小動作過多、沖動。診斷：2-13213根據(jù)病史及特殊行為的觀察及評定診斷；常用量表：Conner注意缺陷多動障礙兒童行為量表；Vanderbilt注意缺陷多動障礙兒童行為量表；SNAP;3、分型：a、注意缺陷型b、多動/沖動型c、混合型。4、共?。汗陋毎Y譜系障礙、學(xué)習(xí)障礙、抽動癥等。5、治療：提倡醫(yī)院-家庭-學(xué)校結(jié)合，慢病管理，隨訪治療；行為治療：做錯事給予處罰，做對事給予獎勵；（DANA含量ADHD減少多動行為。五、孤獨癥譜系障礙：1、病因：不清；多種因素可導(dǎo)致；具有生物學(xué)基礎(chǔ)的心理發(fā)育障礙，帶有遺傳易感性的個體在特定因素下發(fā)生的疾病；2、癥狀：社會交往障礙、語言障礙、刻板行為。3、診斷：常用量表：ABC兒童孤獨癥行為量表、ABS克氏兒童孤獨癥行為量表、ADOS兒童孤獨癥行為量表等。4、感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)：a、身體運動協(xié)調(diào)障礙b、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙c、前庭平衡功能障礙d、聽覺語言障礙e、觸覺防御障礙功能退化：語言、手勢溝通、社交技巧（眼神交流、對贊賞的回應(yīng)）功能退化等。六、學(xué)習(xí)障礙：癥狀及分型：閱讀障礙、書寫表達障礙、數(shù)學(xué)功能障礙。處理：特殊教育。七、抽動障礙：1、起源于兒童和青少年時期，以不自主、突然的、反復(fù)的、快速的、非節(jié)律的單一的或多部肌肉抽動或（和）發(fā)生抽動為特點的一種復(fù)雜的、慢性神經(jīng)精神障礙。2.分型：a、暫時性抽動障礙:18/多個運動抽動/發(fā)聲抽動，常疾病導(dǎo)致。b、慢性運動或發(fā)聲抽動障礙：18歲之前，以運動抽動/發(fā)聲抽動為主要表現(xiàn)，但兩者不共存，一天多次出現(xiàn)，持續(xù)一年以上。CTourelle歲，運動、發(fā)聲共存，功能、生活受損，一2月，常程慢性發(fā)展。3、治