教學(xué)型工科院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)

教學(xué)型工科院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

與人才培養(yǎng)

成果總結(jié)報(bào)告沈陽(yáng)建筑大學(xué)2009.3TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"教學(xué)型工科院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng) 1一、研究的目的和意義 3\o"CurrentDocument"二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 3\o"CurrentDocument"三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐與人才培養(yǎng)成果 5\o"CurrentDocument".專業(yè)建設(shè) 5\o"CurrentDocument".課程建設(shè) 5\o"CurrentDocument"教學(xué)研究 5.實(shí)踐與教改環(huán)節(jié) 6人才培養(yǎng)成果 7\o"CurrentDocument"四、教學(xué)成果推廣應(yīng)用 8\o"CurrentDocument".教學(xué)研究成果應(yīng)用 8\o"CurrentDocument".科研促進(jìn)教學(xué) 8\o"CurrentDocument".團(tuán)隊(duì)的輻射作用 8\o"CurrentDocument"五、創(chuàng)新點(diǎn)與特色 8教學(xué)型工科院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)成果總結(jié)一、研究的目的和意義在我國(guó)高校中,研究型大學(xué)培養(yǎng)定位于高層次創(chuàng)新型人才，而教學(xué)型高校培養(yǎng)定位于實(shí)踐強(qiáng)、高技能的應(yīng)用型人才。我校是一所面向建設(shè)行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的普通高校，建設(shè)一支教學(xué)型工科院校高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)提升教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才意義重大。按照我校的辦學(xué)思路和辦學(xué)定位，結(jié)合建筑大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)及團(tuán)隊(duì)在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中如何發(fā)揮作用進(jìn)行深入研究。研究的目的是以教學(xué)型工科院校機(jī)械類專業(yè)為研究對(duì)象，建設(shè)一支優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量；搭建教師教學(xué)科研平臺(tái)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)踐強(qiáng)、高技能的應(yīng)用型人才，充分發(fā)揮學(xué)校在建設(shè)行業(yè)中的作用，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。該成果探索了教學(xué)型高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)及師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，以求解決學(xué)生就業(yè)能力差，不適應(yīng)社會(huì)需要等問(wèn)題，對(duì)同類型工科院校相關(guān)專業(yè)教育改革具有普遍的借鑒意義。二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)總體建設(shè)思路是建立〃團(tuán)隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé)人總管、所在學(xué)院主管、團(tuán)隊(duì)骨干具體負(fù)責(zé)〃的三級(jí)管理體制，形成三級(jí)之間分工明確、有機(jī)協(xié)調(diào)的建設(shè)模式，制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，以學(xué)術(shù)帶頭人為中心、以骨干教師為生力軍，以青年教師為后備軍，造就高質(zhì)量教師隊(duì)伍，在教學(xué)、科研、專業(yè)建設(shè)等方面發(fā)揮〃集團(tuán)軍”的作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)，德、智、體、美協(xié)同發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)人才。選拔具有凝聚力的學(xué)術(shù)帶頭人組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，校院采用政策引導(dǎo)等措施，鼓勵(lì)和支持學(xué)術(shù)帶頭人組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)術(shù)方向相同或相近的骨干教師加入到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來(lái)。積極組織團(tuán)隊(duì)中青年教師在職攻讀博士學(xué)位，按建設(shè)規(guī)劃推薦團(tuán)隊(duì)成員到國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)修、出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，提高團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)和教學(xué)科研水平，特別是長(zhǎng)期堅(jiān)持梯隊(duì)成員的企業(yè)實(shí)訓(xùn)鍛煉。先后在沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)、沈陽(yáng)北方重工集團(tuán)公司、中國(guó)建筑科學(xué)研究院建筑機(jī)械化研究分院、遼寧海諾建設(shè)機(jī)械集團(tuán)有限公司等企業(yè)聯(lián)合設(shè)定專門的設(shè)計(jì)室、研究室，結(jié)合國(guó)家〃十一五〃支撐項(xiàng)目、國(guó)家863項(xiàng)目以及各類省部級(jí)項(xiàng)目，分批次派遣年輕骨干教師參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造的全過(guò)程，通過(guò)近幾年的實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)青年教師基本輪訓(xùn)一次，使之將良好的理論基礎(chǔ)與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，提高了他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。同時(shí)，將科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，為培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供了保證。通過(guò)幾年的建設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得了豐碩的成果教學(xué)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)成效明顯，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)和教學(xué)水平不斷提高，科研教研取得重大成果，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀人才，團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)方面成績(jī)不俗?！C(jī)械設(shè)計(jì)與制造系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)〃2008年先后被評(píng)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、〃國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)。三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐與人才培養(yǎng)成果.專業(yè)建設(shè)根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)定位與自身特點(diǎn)，我們把機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)特色定位于以建筑機(jī)械為特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。培養(yǎng)特色堅(jiān)持以現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)制造知識(shí)為主線，注重機(jī)、電、液技術(shù)結(jié)合，突出建筑機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制造與運(yùn)行管理。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在特色專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了很大作用。經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，以就業(yè)為導(dǎo)向，修訂完善了本專業(yè)的特色培養(yǎng)方案，形成了〃興趣培養(yǎng)一特色培養(yǎng)一技能培養(yǎng)一實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)〃的四環(huán)培養(yǎng)模式。通過(guò)幾年的努力，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在特色專業(yè)建設(shè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。(1)2006年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)被評(píng)為校級(jí)示范性專業(yè)；⑵2007年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化被專業(yè)被評(píng)為遼寧省示范性專業(yè)；(3)2008年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)被省教育廳推薦申報(bào)了國(guó)家特色專業(yè)。.課程建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)圍繞機(jī)械類課程的教學(xué)，在課程建設(shè)中發(fā)揮重要作用。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃與大綱要求，由骨干教師牽頭組成課程小組，對(duì)各機(jī)械類主干課程進(jìn)行教學(xué)組織和課程建設(shè)，推動(dòng)精品課程建設(shè)，提高精品課程檔次。在課程建設(shè)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合機(jī)械工程設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、以奠定具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)人才堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo)，課程內(nèi)容遵循〃夯實(shí)基礎(chǔ)、跟蹤前沿〃原則，不斷更新，在教學(xué)中加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境和平臺(tái)。幾年中建設(shè)省精品課程2門，校級(jí)精品課4門。.教學(xué)研究為促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了對(duì)人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、考核方法等方面研究。獲教學(xué)成果：國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)11項(xiàng)；教學(xué)改革立項(xiàng)：國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省部級(jí)13項(xiàng)；教研論文32篇；編著出版教材25部；多媒體課件獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)2項(xiàng)，省級(jí)2項(xiàng)。.實(shí)踐與教改環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展，我?！C(jī)械電子工程實(shí)驗(yàn)室〃被評(píng)為遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并擁有“遼寧省異型石材數(shù)控加工設(shè)備工程技術(shù)研究中心”和“遼寧省異型高聳建筑工程設(shè)備工程技術(shù)研究中心”兩個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心；國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室〃中國(guó)建科院建筑機(jī)械化分院中心實(shí)驗(yàn)室〃設(shè)有沈陽(yáng)建筑大學(xué)工程裝備結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械傳動(dòng)與控制實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電液一體化實(shí)驗(yàn)室等3個(gè)校所聯(lián)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；還擁有工程訓(xùn)練中心和大學(xué)生創(chuàng)新基地。利用這些實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的有利條件，引進(jìn)新的、綜合性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，逐步增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并開(kāi)展形式多樣的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，設(shè)立開(kāi)放實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)基金，促使學(xué)生較早參加科研與科技創(chuàng)新活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，推動(dòng)了校園大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練環(huán)節(jié)：每班學(xué)生分成若干小組，通過(guò)①創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)②微型機(jī)械拆裝③專利檢索與查詢④階梯式公開(kāi)答辯⑤創(chuàng)新模型制作、提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等五個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。近幾年獲得學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案1200多份，撰寫拆裝實(shí)踐報(bào)告1600多份，制作創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案作品模型200多件。通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生對(duì)專業(yè)的強(qiáng)烈好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：探索畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式，提高畢業(yè)生能力新起點(diǎn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)成員每年更新畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中反映新成果和新技術(shù)，并根據(jù)學(xué)生就業(yè)單位的生產(chǎn)實(shí)際擬定題目，使學(xué)生到就業(yè)單位后能夠很快適應(yīng)工作要求，有效地提高了畢業(yè)生工作能力起點(diǎn)的高度，甚至可將畢業(yè)設(shè)計(jì)直接服務(wù)于生產(chǎn)實(shí)際?？荚嚫母锃h(huán)節(jié)在學(xué)校的倡導(dǎo)下，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在考試改革方面積極探索、勇于嘗試。注重過(guò)程教學(xué)與考核、注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和探索精神。幾年來(lái)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有12門課程參加了考試改革，占學(xué)院考試改革總數(shù)的70%，學(xué)生能力培養(yǎng)效果明顯。創(chuàng)新活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)團(tuán)隊(duì)充分重視有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)，堅(jiān)持〃創(chuàng)新結(jié)合實(shí)踐〃理念，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)辦了〃大學(xué)生創(chuàng)新基地〃，開(kāi)設(shè)學(xué)生科技活動(dòng)的第二課堂，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)。5人才培養(yǎng)成果(1)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與能力得到用人單位認(rèn)可通過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力得到較大提升，得到了用人單位的普遍認(rèn)可。本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目中85%以上題目是結(jié)合生產(chǎn)單位的實(shí)際題目，包括北京京城重工有限公司、北京中建正和施工機(jī)械有限公司、沈陽(yáng)北方重工有限公司等單位。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)鍛煉，學(xué)生們?nèi)嫣嵘司C合素質(zhì)和應(yīng)用能力。近幾年，共有22名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)獲得學(xué)校〃優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)”。畢業(yè)生就業(yè)后，在各自的崗位上表現(xiàn)出色。用人單位對(duì)畢業(yè)生的社會(huì)責(zé)任感、工作精神、專業(yè)能力水平和協(xié)作精神給予較高評(píng)價(jià)。社會(huì)的廣泛認(rèn)可也給畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和更大的選擇余地。近幾年，我校畢業(yè)生就業(yè)率均排在遼寧省前茅，而本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)居我校前三甲。(2)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用能力明顯提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生參加遼寧省的大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模大賽等。學(xué)生在遼寧省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽等競(jìng)賽中共獲18項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng)。在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、〃挑戰(zhàn)杯〃、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)高等院校大學(xué)生綜合布線競(jìng)賽中獲得37項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。⑶學(xué)生成績(jī)不斷提高學(xué)生期末考試成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)表明，學(xué)生成績(jī)不斷提高，不及格率逐年下降。機(jī)械類主干課程的平均成績(jī)由05年的65分上升到73分。近三屆英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率分別高出學(xué)校平均通過(guò)率13、15、16個(gè)百分點(diǎn)。考研率不斷上升，2005至2008年分別增加7.5%、8.5%，11.6%，12%。(4)學(xué)生德智體美全面發(fā)展學(xué)生有1人獲全國(guó)〃優(yōu)秀學(xué)生干部〃稱號(hào)，88人獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，24人獲省〃優(yōu)秀畢業(yè)生〃、〃優(yōu)秀干部〃、〃三好學(xué)生〃稱號(hào)，7人獲省政府獎(jiǎng)學(xué)金，90人獲市〃模范大學(xué)生”、“優(yōu)秀大學(xué)生”、“大學(xué)生標(biāo)兵〃稱號(hào)，54人獲企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)生在全校成立了第一屆?！ɡ卒h班〃，在雷鋒庭院的建設(shè)和雷鋒精神的傳揚(yáng)方面發(fā)揮了很好的作用。學(xué)生黨支部與遼寧省殘疾人雜技藝術(shù)團(tuán)的共建活動(dòng)有特色，多家新聞媒體多次進(jìn)行報(bào)道，雜技藝術(shù)團(tuán)專程到學(xué)校進(jìn)行答謝演出，產(chǎn)生極好影響。、教學(xué)成果推廣應(yīng)用1.教學(xué)研究成果應(yīng)用(1)機(jī)械設(shè)計(jì)及制造系列課程的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革成果直接用于學(xué)生的特色專業(yè)培養(yǎng)，效果明顯。教學(xué)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)院每年培養(yǎng)學(xué)生1100多人，學(xué)生受益面廣。(2)“一般工科院校本科人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐〃研究成果構(gòu)建了全新辦學(xué)理念，在人才培養(yǎng)模式方面形成特色，機(jī)械類本科專業(yè)全體學(xué)生收益。(3)“機(jī)械類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐〃對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到較好示范作用。(4)機(jī)械設(shè)計(jì)遼寧省精品課的教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)上公開(kāi)，受益面大，效果良好。.科研促進(jìn)教學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員注重科研成果在教學(xué)中的轉(zhuǎn)化，將取得的包括國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)在內(nèi)的20余項(xiàng)科技成果及時(shí)融入到課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野。編著出版了研究生、本科教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，為教學(xué)提供支撐與保證。教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員具有國(guó)外訪問(wèn)交流背景的人數(shù)較多，把在國(guó)外科研進(jìn)展，通過(guò)學(xué)術(shù)講座、專業(yè)選修課程等進(jìn)行介紹與傳授，將國(guó)外的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)及研究理念帶入課堂，有效地促進(jìn)了教學(xué)與科研的融合，科研促進(jìn)教學(xué)扎實(shí)有效。.團(tuán)隊(duì)的輻射作用⑴大力宣傳教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)模式、作用，有益于其它教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。⑵將獲得國(guó)家、省級(jí)教育教學(xué)成果推廣，應(yīng)用于本校及相關(guān)院校的本科教學(xué)，在教研、教改方面與同類院校的教學(xué)管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。(3)共享精品課、CAI課件、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)等教學(xué)資源，發(fā)揮指導(dǎo)作用，擴(kuò)大受益群體。五、創(chuàng)新點(diǎn)與特色(1)緊密結(jié)合社會(huì)需求、學(xué)校定位和自身特點(diǎn)，創(chuàng)造了教學(xué)型工科院校機(jī)械類專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獨(dú)特的建設(shè)模式，建立了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三級(jí)管理體制，從而保證了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度化與科學(xué)發(fā)展。(2)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃定位準(zhǔn)確，通過(guò)梯隊(duì)全面建設(shè)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合、有計(jì)劃有針對(duì)地選送成員出國(guó)