四年級英語上冊Unit6Meetmyfamily第1課時Let'stalkLetscount教案人教PEP

Unit6Meetmyfamily！第一課時〔Let'stalkLet’scount〕教學目標1.學生能理解Let'stalk中對話的大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2.能夠在情景中恰當運用句型Myfamilyhassixpeople.和That'sonlyfive.3.能完成Let'scount的活動，穩(wěn)固運用所學語言Howmany…aretherein/on/near…the…?教學重點1.學生能理解Let'stalk對話的大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2.能正確運用Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+arethere…?對數(shù)量詞提問。教學難點1.能夠在情景中恰當運用句型Myfamilyhassixpeople.和That'sonlyfive.2.能完成Let'scount的活動，穩(wěn)固運用所學語言Howmany…aretherein/on/nearthe…?教學準備教師準備全家福照片、本課時相關圖片、錄音、課件。學生準備全家福照片、四線三格英文本等。教學過程Step1:Warm-up1.讀56頁的對話，答復教師的問題:Whatisheruncle?Isherauntanurseorafootballplayer?同時答復:Doyouhaveanuncle?Whatishe?2.根據(jù)實際情況答復:Howmanyboysarethereinourclass?Howmanygirlsarethereinourclass?3.SingthesongIlovemyfamilytogether.教師播放三年級下冊第二單元的歌曲Ilovemyfamily，學生們一起跟唱。通過這首歌曲復習之前已學過的家庭成員的名詞，如:father，mother，grandfather，grandmother，brother，sister等。4.Funtime:family教師問學生“family〞代表什么，告訴學生一個容易記住這個單詞的方法:family=fatherandmotherIloveyou。Step2:Presentation1.Teachthedialoguein“Let'stalk〞.教師呈現(xiàn)自己的全家福照片，師生對話例如如下:教師:Thisisaphotoofmyfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?學生:Five.教師:Yes.Myfamilyhasfivepeople,myparents,myhusband,mybabyandme.學生跟讀parents和baby，并根據(jù)照片理解其意思。教師呈現(xiàn)Amy的全家福圖片，告訴學生們:Amy'sfamilyhassixpeople.學生們數(shù)了一下:Dad,mum,sister,babybrotherandAmy.Fivepeople.教師引導學生說句子:Right,that'sonlyfive.教師介紹:Andalittlepuppy.(并介紹西方國家把寵物看作家庭成員的文化)學生翻開課本58頁，學讀Let'stalk的對話。2.Playthegamein“Let'scount〞.呈現(xiàn)Let'scount局部的圖片，請同桌結(jié)對完成活動。兩個學生分別針對圖中展示的細節(jié)提問，如:Howmanybirds/flowers/antsarethereinthepicture/…?同學之間問答。Step3:Practice1.活動:學生拿出各自的全家福照片，在四人小組內(nèi)相互詢問各自家庭的情況，并陳述具體有哪些成員，運用句型:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas…2.學生分組或分角色朗讀對話，然后兩人結(jié)對練習對話。熟練后表演對話。3.Playagame:Howmany…?學生兩人一組，利用教室里現(xiàn)有的物品進行詢問，例如:Howmanylightsarethereintheroom?Howmanychairsarethere?Howmanydesksarethere?在一問一答的游戲中穩(wěn)固Howmany的用法。Step4:Extension1.Makeasurvey.教師在黑板上畫一張調(diào)查表，請學生在四人小組中展開調(diào)查，教師請幾名學生把采訪到的同學家的人數(shù)說出來并在對應的方格內(nèi)打勾。NameNumberFamilymember2.讓學生們根據(jù)自己家的實際情況，自編一組新對話。3.Actoutthenewdialogue.學生們表演新編的對話。Step5:Sum-up師生自編一首小歌謠來總結(jié)本課時重點內(nèi)容。Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhassixpeople,mydad,mymum,mysister,mybabybrotherandme.Andmylittlepuppy!Whataboutyou?Step6:Homework課后采訪朋友，問:Howmanypeoplearethereinyourfamily?板書設計Unit6Meetmyfamily！Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three./Myfamilyhasthreepeople.Myparentsandme.baby/little幼小的教學反思本課時的對話教學，主要是讓學生們掌握句型:Howmanypeoplearethereinyourfamily?來詢問