初中語文人教七年級上冊第四單元植樹的牧羊人副本

有這樣一部作品，在1987年被著名加拿大動畫大師弗列德瑞克制作成一部動畫片，并獲得第六十屆奧斯卡最佳動畫短片獎。這部動畫片感動了觀眾，僅一年時間，就使加拿大魁北克省多了150萬棵樹。這部作品就是《植樹的男人》，選入課本改名為“植樹的牧羊人”植樹的牧羊人讓.喬諾背景本文是作者于1953年應(yīng)美國一本雜志專題“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人事誰？”的約稿而寫的。編輯收到這篇讓人震撼的故事后，調(diào)查得知在普洛斯旺山區(qū)的小鎮(zhèn)巴農(nóng)養(yǎng)老院沒有死過叫布菲的人，稿子就被退了回來。第二年，在美國《vogue》雜志上發(fā)表，之后在十多個國家翻譯發(fā)表。雖然是虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，為世界各地的森林再生做出了貢獻。默讀方法:默讀要做到眼到、手到、心到。眼到，就是要認清每一個字，不能一目十行;手到，就是邊讀邊勾勾畫畫，可以畫出重點詞句，標(biāo)出段落層次，也可以圈出精彩語句;心到，就是集中精力，邊讀邊想，理解詞句意義和句段間的內(nèi)在聯(lián)系。默讀課文，一定要做些圈點勾畫。整體感知1、快速默讀課文，說說這篇文章寫了一個什么故事？課文講述了一個(主要人物)，為了(事件的起因)用(時間)年時間，在(地點)(事件的經(jīng)過)，最終(事件的結(jié)局)的故事。概括故事的方法：抓住六要素(時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果)題目擴展法課文講述了一個孤獨的牧羊人，為了（讓荒地重獲生命）。用（35）年的時間，在游人稀少的（阿爾卑斯山地）（一直種樹），最終讓（荒地變成沃土）的故事。題目擴展法概括故事的方法：抓住六要素(時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果)2、找出我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人（1913年）

再見牧羊人（時隔6年）最后一次相見（1945年6月）(默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句)找出我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人（1913年）

再見牧羊人（時隔6年）最后一次相見(1945年6月）)(默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句)一個人住在房子里，牧羊同時種樹；沉默寡言，自信平和；生活一絲不茍毫無生機的荒山；村落都成了廢墟；無樹無水，環(huán)境惡劣身體硬朗，不再放羊，改養(yǎng)蜜蜂；一直種樹，依舊沉默寡言鄉(xiāng)景如舊，但已萌發(fā)生機；樹木已然成片，蔚然成林，這個干旱無比的地方有了溪水他已經(jīng)87歲，年事已高；住在憑一己之力建成的鄉(xiāng)間。一切都變了，空氣里飄著香味這里有樹林有水聲。有萬人聚居村莊、有生活得幸福、舒適的人們。整個鄉(xiāng)間散發(fā)出健康富裕的光芒。3、拓展延伸——中國的植樹人楊善洲（1927.01-2010.10），男，漢族，云南省保山市施甸縣姚關(guān)鎮(zhèn)人，2011年全國道德模范候選人，2011年感動中國十大人物獲獎?wù)摺?951年5月參加工作，1952年11月入黨，曾任保山地委書記，1988年6月退休以后，主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。2010年10月10日逝世。楊善洲頒獎詞綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。記敘議論敘議結(jié)合，先敘后議創(chuàng)意頒獎假如牧羊人被評為2019“感動世界”年度人物，請你為本文“植樹的牧羊人”寫一段頒獎詞，字數(shù)不超過50字。牧羊人頒獎詞：一個人，一雙手，一根鐵棍。種植了無數(shù)的參天大樹。他用一生的時間，種植成了青山綠水，他向世界證明了人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。一個人，一雙手，一袋種子，種植了無數(shù)的參天大樹。他用一生的精力，一生的艱辛，一生的信念，把一個不毛之地變成了一片綠洲。本文以時間為序，寫了我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化?！拔摇笔且粋€旁觀者、見證者，使故事顯得真實可信。課堂總結(jié)1、概括文章內(nèi)容的方法

①提取要素法②題目擴展法2、默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵句，梳理文章的寫作思路第二課時這究竟是怎樣一個牧羊人？你認為奇跡的創(chuàng)造歸功于牧羊人哪些精神品質(zhì)？走進牧羊人默讀方法:默讀要做到眼到、手到、心到。眼到，就是要認清每一個字，不能一目十行;手到，就是邊讀邊勾勾畫畫，可以畫出重點詞句，標(biāo)出段落層次，也可以圈出精彩語句;心到，就是集中精力，邊讀邊想，理解詞句意義和句段間的內(nèi)在聯(lián)系。默讀課文，一定要做些圈點勾畫。學(xué)生任務(wù)：默讀課文，勾畫出4-18段描寫牧羊人的語句，并進行批注，不少于兩處.（注意直接描寫和間接描寫）分析品味，初讀人物以“他是一個_______的人，從文中_______看出”形式說說你對牧羊人的認識。作者感受，

側(cè)面烘托他顯得自信、平和。安靜，忠厚，不張揚。他挑得那么認真，那么仔細......他還是那么沉默寡言。眼前的一切，是靠一個人的雙手和毅力造就的這個男人堅持做著自己想做的事情。我從沒見過他有任何的動搖或懷疑。分析品味，初讀人物房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱氣騰騰的湯。（借環(huán)境描寫側(cè)面烘托）側(cè)面表現(xiàn)他生活態(tài)度積極凡事一絲不茍，不馬虎度日對牧羊人的直接描寫第7段對牧羊人挑選橡子的細節(jié)描寫。第10段對牧羊人種橡樹的動作描寫——“戳”、“放”、“蓋”第10段寫我與牧羊人關(guān)于土地歸屬的對話。第11段寫牧羊人種樹的經(jīng)歷，樹木成活的情況......分析品味，初讀人物分析品味，初讀人物

1）我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。（2）這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡?。?）他做到了只有上帝才能做到的事對牧羊人議論評價的句子慷慨無私、不圖回報、自信平和、安靜忠厚、認真仔細、心無旁騖、堅持有毅力......難得的好人分析品味，初讀人物對比景物，再讀人物到處是荒地光禿禿的山無邊無際的荒野廢棄的村莊倒塌的房屋干涸的泉眼沒了屋頂?shù)姆孔犹溺姌强耧L(fēng)呼嘯微風(fēng)飄著香氣荒地成為沃土建起干凈的農(nóng)舍地里冒出泉水廢棄的村子重建一切都變了對比一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人幸福生活。分析議論，感悟人物作為荒山巨變的見證者，“我”怎樣整體評價老人及其行為呢？（首段）如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。（尾段）每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么偉大?。】墒?，想要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。直接點明題旨，概括說明人物形象議論抒情，直接歌頌?zāi)裂蛉?，表達敬佩之情分析人物形象人物分析有方法議論詞句首先抓事件不同性格見描寫不同品格異整體印象也重要讀者感受來表達主題探究它的文字，它的圖，都讓人感動，鼓舞人們?nèi)プ鰧ξ覀冞@個地球有益的事，這個地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿