學(xué)生成績分析總結(jié)

學(xué)生成績分析總結(jié)篇一：學(xué)生成績分析報告

篇二：班級成績分析報告53

五年級〔3〕教學(xué)成績跟蹤分析報告

第一局部：教學(xué)成績跟蹤統(tǒng)計

第二局部：成績分析比照

語文分析：

我們班有1/4的同學(xué)到達80分以上，還有4個同學(xué)未及格，從總體上來看成績不夠理想，我們班多數(shù)人都在70分左右，這樣的分?jǐn)?shù)不夠理想，我認(rèn)為造成這個結(jié)果的原因有以下幾點：

1、大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，在上課的時候注意力不集中，做小動作。2、多數(shù)同學(xué)不會按教師要求預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時走馬觀花。

3、多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)不夠認(rèn)真，改錯題時不動腦筋并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象。

4、在教師教授完當(dāng)天內(nèi)容后多數(shù)同學(xué)不能即使做好復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作。

5、多數(shù)學(xué)生寫作才能較差，語言匱乏，組織才能較差。

數(shù)學(xué)分析：

本班學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上課好動，聽講不專心。自從施行高效課堂以來，大局部學(xué)生能積極適應(yīng)高效課堂的上課形式，能提早預(yù)習(xí)，課后能及時穩(wěn)固所學(xué)知識，但是個別學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)起來比擬吃力，他們在高效課堂的學(xué)習(xí)下，越來越差。今后對這些根底差的學(xué)生要在課堂上多關(guān)心，多鼓勵。力爭使全班學(xué)生考取比擬理想的的數(shù)學(xué)成績。

英語分析：

五年級的學(xué)生活潑好動，純真得意。大局部學(xué)生都喜歡上英語課，上課時可以專心聽講，可以積極主動的發(fā)言。但局部學(xué)生對根底知識掌握不是很好，學(xué)習(xí)興趣不高，個別學(xué)生甚至有畏懼感，同時，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題；個別在課堂上紀(jì)律不是很好，存在懶惰傾向，上課不帶英語書，練習(xí)本，練習(xí)冊；聽課不專心，愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時，學(xué)習(xí)效果差。有的學(xué)生連26個字母都寫不正確；一局部學(xué)生在單詞旁邊標(biāo)上漢語來幫助自己記憶還有一些學(xué)生對所學(xué)知識點不能做到靈敏運用。

第三局部：總結(jié)

通過對所有成績的分析后，可以看出本班成績總體不夠理想，但也存在一些問題。

優(yōu)點：語文成績中等偏上的同學(xué)較多。英語以及其他課程成績無掛科現(xiàn)象。

缺點：學(xué)生語文學(xué)習(xí)不夠扎實，知識積累太少，學(xué)習(xí)方法不夠靈敏。英語成績在60~70之間的同學(xué)較多，導(dǎo)致英語班級平均分較低。

英語高分段的同學(xué)人數(shù)較少。

為了是班級總體成績有一個大幅度的進步。在以后的實驗教學(xué)中，我們要做到一下幾點：

1、同學(xué)要互相催促，希望成績好的同學(xué)不要自私，要負(fù)起責(zé)任，幫助成績較差及根底不扎實的同學(xué)。

2、鉆研教材，理解學(xué)生，備好課，培養(yǎng)好小組長，學(xué)科長。3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

4、進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬

松、和諧的教學(xué)氣氛，這有利于鼓勵學(xué)生的自主意識，有利于活潑學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于激發(fā)學(xué)生的想像力，有利于不同觀點的互相碰撞和交流。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)：

一學(xué)期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又打破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來〞。

二、課堂提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者〞教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的開展。

四、認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。

篇三：學(xué)生成績分析報告

學(xué)生成績分析報告

2022年1月，按照學(xué)期教學(xué)方案的安排，對?本錢會計?進展了期末考試，14會計電算化4班實考人數(shù)應(yīng)為48人。下面就此次考試從兩個方面做如下分析：

一、試題分析：為了實現(xiàn)本錢會計的學(xué)習(xí)目的，既注重平時成績又注重期末考試對所學(xué)全部理論知識的驗收。期末成績總分=卷面成績*70%+平時成績〔共30分〕，平時成績按個人作業(yè)、課堂提問成績計算。試卷共包括五種題型：總分100分，其中單項選擇題〔15*2分=30分〕、多項選擇題〔10*2分=20分〕、判斷題〔10*2分=20分〕、業(yè)務(wù)計算題〔10*3分=30分〕。從試題構(gòu)造上看，主觀試題占70%，客觀試題占30%，覆蓋知識面100%，試題的難易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，較難的占20%。這次試題中側(cè)重實際問題的分析與判斷，以檢驗學(xué)生對理論知識的理解與應(yīng)用。

二、考試成績分析：從這次考試成績看，試卷成績加上平時成績，90分以上3人，80-89分的18人，70-79分的16人，60-69分的9人，60分以下的2人，及格數(shù)46人，不及格數(shù)2人，及格百分比數(shù)為96%。從試題上看，大多數(shù)同學(xué)單項選擇題、判斷題、業(yè)務(wù)計算題答得都非常好，從此能看出學(xué)生對本錢會計根本理論和根本方法的掌握比擬準(zhǔn)確，常識性知識掌握比擬好。而多項選擇題失分較多，根本概念學(xué)生掌握不準(zhǔn)確、容易混淆、其中局部內(nèi)容需要用排除法來區(qū)分、涉及一些課外知識面?？傮w來說還應(yīng)多加強訓(xùn)練，進步掌握知識的才能，不能僅僅局限于書本，要有自己分析問題、解決問題的才能。

總體來看，學(xué)生掌握的都比擬好，可以認(rèn)真對待本次考試，大局部同學(xué)都能較好掌握本錢會計的根本概念、根本原理和本錢會計的根本方法——品種法，到達了良好的教學(xué)效果。但是有些同學(xué)因為試卷卷面成績可以到達及格的程度，由于平時由于作業(yè)不能按時交，課堂提問也沒有到達合格的標(biāo)準(zhǔn)，因此平時成績30分僅僅拿到了10分左右，致使期末考試成績直線