如何鍛煉寶寶右腦

如何鍛煉寶寶右腦篇一：四招全面鍛煉寶寶右腦

四招全面鍛煉寶寶右腦

寶寶右腦開發(fā)要靠家長的全面鍛煉，同時還要掌握一些技巧。0-6歲是右腦占主導地位，因此這段時間被稱為右腦開發(fā)的黃金時期，下面四個方法家長可以在生活中和寶寶互動，既和寶寶培養(yǎng)了感情還能開發(fā)鍛煉寶寶的右腦。左手運動：讓寶寶“平衡協(xié)調〞

由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，因此，多用左手就意味著寶寶的右腦得到了一定程度的鍛煉，民間所說的“左撇子聰明〞的說法其實也就是這個意思。相反，寶寶右腦假設感覺刺激缺乏就會造成感覺統(tǒng)合失調，這類寶寶的身體協(xié)調才能會比擬差。0~3歲的寶寶，他們左右手的才能幾乎沒有什么大的差異，家長可以鼓勵寶寶多使用左手，做左手體操，從而鍛煉寶寶的右腦。訓練方法：從寶寶會抓東西開始，家長就可以開始有意識地進步寶寶使用左手的頻率。如把玩具給寶寶的時候放在寶寶的左手附近，讓寶寶用左手來拿；把比擬細小的玩具遞給寶寶，鼓勵寶寶用左手來玩等等。使用左手時，手指和指尖的運動效果最好，如今許多父母讓寶寶練習彈琴，實際上就是很好的指尖運動，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

音樂游戲：讓寶寶“感同身受〞

寶寶對音樂的感受力要從小培養(yǎng)，學前期的寶寶聽音樂就是在開發(fā)右腦。一旦右腦得到了音樂的鍛煉，寶寶對音樂情緒的感受力將會令成人感到吃驚。家長可以在寶寶玩的時候，創(chuàng)設一個音樂背景，莫扎特的音樂就是一個非常好的選擇，讓寶寶邊玩邊聽音樂，寶寶的右腦就會去吸收這些音樂信息從而得到開發(fā)。假設寶寶的整個學前期都能與音樂為伴的話，他們會“聽懂音樂〞，從而成為一個有藝術氣息的人。

訓練方法：當寶寶進入幼兒園，家長可以讓寶寶經常聽一些ABA曲式的音樂，感受音樂中的情緒。由于曲式的重復性，寶寶對這些音樂很容易留下深化的印象。聽完以后，家長可以問問寶寶“聽到這個音樂，你感覺怎么樣〞，并鼓勵寶寶用更多的同義詞來表達自己的感受。這種游戲的效果貴在堅持。形象記憶：讓寶寶“過目不忘〞

很多家長都會發(fā)現(xiàn)，寶寶的記憶力非常驚人，很小的時候學過的兒歌會一直記得。這就是因為寶寶使用的是右腦的形象記憶，它與左腦的記憶不同，因此，寶寶記得快，記得久，常?？梢缘竭_過目不忘的驚人效果。今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上有個小女孩向大家展示了她的超強記憶才能--記憶百家姓，充分證明了右腦記憶的效果。

訓練方法：家長讓寶寶認識動物、學習漢字的時候，可以充分調動寶寶的右腦記憶。比方，取3張動物卡片讓寶寶看幾秒鐘，讓寶寶回憶看到了哪些動物；

接著換3張卡片，讓寶寶說出哪些是剛剛出現(xiàn)過的動物，哪些是這次新增加的動物。接著逐漸增加卡片的數(shù)量，減少寶寶觀察卡片的時間。學習漢字的時候也是如此，在寶寶看來，我們中國的漢字就是一幅幅的圖畫，他們通過右腦的形象記憶把漢字的整體形象印入大腦，當漢字再次出現(xiàn)時就很容易地反映出來。語言刺激：讓寶寶“出口成章〞

我們通常認為，學習語言使用的是大腦的左半球，其實不完全正確。美國神經外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學一種語言時，僅需大腦左半球，假設同時學習幾種語言，就會“啟用〞大腦右半球。很多著名的科學家會同時使用幾國語言，就是因為他們的右腦得到了很好的開發(fā)。

訓練方法：從學前期開始，讓寶寶同時學習母語和外語，對寶寶來說并不是一件困難的事情。當寶寶開始學習語言的時候，家長可以這么做：媽媽出如今寶寶面前，對寶寶說：“我是媽媽〞或者說，“mummy〞；當寶寶叫出“媽媽〞的時候，媽媽說：“媽媽，mummy〞，使寶寶將兩種語言之間建立起一定的聯(lián)絡，那么母語和外語的語言系統(tǒng)會同時形成，寶寶將來使用語言的時候就會根據(jù)場合調動不同的語言系統(tǒng)，從而使他們說外語時也能直接思維，“出口成章〞了。

篇二：四招全面鍛煉寶寶右腦

四招全面鍛煉寶寶右腦

寶寶右腦開發(fā)要靠家長的全面鍛煉，同時還要掌握一些技巧。0-6歲是右腦占主導地位，因此這段時間被稱為右腦開發(fā)的黃金時期，下面四個方法家長可以在生活中和寶寶互動，既和寶寶培養(yǎng)了感情還能開發(fā)鍛煉寶寶的右腦。左手運動：讓寶寶“平衡協(xié)調〞

由于身體左側部位的活動主要是由右腦指揮的，因此，多用左手就意味著寶寶的右腦得到了一定程度的鍛煉，民間所說的“左撇子聰明〞的說法其實也就是這個意思。相反，寶寶右腦假設感覺刺激缺乏就會造成感覺統(tǒng)合失調，這類寶寶的身體協(xié)調才能會比擬差。0~3歲的寶寶，他們左右手的才能幾乎沒有什么大的差異，家長可以鼓勵寶寶多使用左手，做左手體操，從而鍛煉寶寶的右腦。訓練方法：從寶寶會抓東西開始，家長就可以開始有意識地進步寶寶使用左手的頻率。如把玩具給寶寶的時候放在寶寶的左手附近，讓寶寶用左手來拿;把比擬細小的玩具遞給寶寶，鼓勵寶寶用左手來玩等等。使用左手時，手指和指尖的運動效果最好，如今許多父母讓寶寶練習彈琴，實際上就是很好的指尖運動，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

音樂游戲：讓寶寶“感同身受〞

寶寶對音樂的感受力要從小培養(yǎng)，學前期的寶寶聽音樂就是在開發(fā)右腦。一旦右腦得到了音樂的鍛煉，寶寶對音樂情緒的感受力將會令成人感到吃驚。家長可以在寶寶玩的時候，創(chuàng)設一個音樂背景，莫扎特的音樂就是一個非常好的選擇，讓寶寶邊玩邊聽音樂，寶寶的右腦就會去吸收這些音樂信息從而得到開發(fā)。假設寶寶的整個學前期都能與音樂為伴的話，他們會“聽懂音樂〞,從而成為一個有藝術氣息的人。

訓練方法：當寶寶進入幼兒園，家長可以讓寶寶經常聽一些ABA曲式的音樂，感受音樂中的情緒。由于曲式的重復性，寶寶對這些音樂很容易留下深化的印象。聽完以后，家長可以問問寶寶“聽到這個音樂，你感覺怎么樣〞,并鼓勵寶寶用更多的同義詞來表達自己的感受。這種游戲的效果貴在堅持。形象記憶：讓寶寶“過目不忘〞

很多家長都會發(fā)現(xiàn)，寶寶的記憶力非常驚人，很小的時候學過的兒歌會一直記得。這就是因為寶寶使用的是右腦的形象記憶，它與左腦的記憶不同，因此，寶寶記得快，記得久，常常可以到達過目不忘的驚人效果。今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上有個小女孩向大家展示了她的超強記憶才能--記憶百家姓，充分證明了右腦記憶的效果。

訓練方法：家長讓寶寶認識動物、學習漢字的時候，可以充分調動寶寶的右腦記憶。比方，取3張動物卡片讓寶寶看幾秒鐘，讓寶寶回憶看到了哪些動物;

接著換3張卡片，讓寶寶說出哪些是剛剛出現(xiàn)過的動物，哪些是這次新增加的動物。接著逐漸增加卡片的數(shù)量，減少寶寶觀察卡片的時間。學習漢字的時候也是如此，在寶寶看來，我們中國的漢字就是一幅幅的圖畫，他們通過右腦的形象記憶把漢字的整體形象印入大腦，當漢字再次出現(xiàn)時就很容易地反映出來。語言刺激：讓寶寶“出口成章〞

我們通常認為，學習語言使用的是大腦的左半球，其實不完全正確。美國神經外科近年發(fā)現(xiàn)：兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學一種語言時，僅需大腦左半球，假設同時學習幾種語言，就會“啟用〞大腦右半球。很多著名的科學家會同時使用幾國語言，就是因為他們的右腦得到了很好的開發(fā)。

訓練方法：從學前期開始，讓寶寶同時學習母語和外語，對寶寶來說并不是一件困難的事情。當寶寶開始學習語言的時候，家長可以這么做：媽媽出如今寶寶面前，對寶寶說：“我是媽媽〞或者說，“mummy〞;當寶寶叫出“媽媽〞的時候，媽媽說：“媽媽，mummy〞,使寶寶將兩種語言之間建立起一定的聯(lián)絡，那么母語和外語的語言系統(tǒng)會同時形成，寶寶將來使用語言的時候就會根據(jù)場合調動不同的語言系統(tǒng)，從而使他們說外語時也能直接思維，“出口成章〞了。

篇三：四招全面鍛煉寶寶右腦

怎樣讓孩子聰明安康美麗，是廣闊家長所關心的問題。父母們都希望自己的孩子聰明伶俐、活潑得意。誠然，得到聰明孩子的前提取決于胎兒時期大腦的發(fā)育過程，而培養(yǎng)孩子，要科學施教，使?jié)撃芏嚅_發(fā)出哪怕1%也會超過天賦優(yōu)越而教育遜色的孩子。

為什么同一個班級里的學生，有的學習出類拔萃，有的卻平平庸庸？

為什么同一個工作崗位上的人，有的辦事成績卓著，有的卻收效甚微？

為什么在一樣條件下從事科學研究，有的能不斷打破，有的卻舉步維艱？

這里除了個人思想、素質和生理因素外，還有一個不可無視的重要原因，那就是左右腦思維方法上的差異。人的大腦分為左右兩個半球，我們習慣于稱它們?yōu)樽竽X和右腦。左腦主要負責人類的理性、語言、文字、分析等，右腦主要負責音樂、形象、經歷、直觀等認識，因此右腦“感覺〞更強，我們常說的“創(chuàng)造性思維〞也更多是右腦的產物。愛因斯坦、達芬奇、居里夫人，這些世紀偉人有什么共同之處呢？美國權威研究顯示：他們無不例外，都有著超強興隆的右腦，有著超群的想象力和洞察力。

現(xiàn)實生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左腦?？茖W家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運用了大腦的3%～4%，其余的97%都蘊藏在右腦的潛意識之中。這是一個多么令人吃驚和遺憾的事實！更令人遺憾的是，我國現(xiàn)行的教育體制和教學過程都無視了右腦的開發(fā)，教師所講授的知識，大多通過練習、反復、測試等方法灌輸給學生，而這些方法無一例外只開發(fā)了左腦。日常生活