小學(xué)棋類活動方案

小學(xué)棋類活動方案篇一：小學(xué)生棋牌活動方案

華夏雙語小學(xué)棋牌比賽活動方案

一、比賽及內(nèi)容安排

1、比賽工程：象棋、撲克牌、五子棋、跳棋

2、班級報名進(jìn)展比賽選出代表

各年級各班選出的代表參加最后的年級比賽

3、比賽地點(diǎn)：第二操場

4、比賽時間〔預(yù)定〕：

2022年12月15日起每周五下午

5、比賽內(nèi)容及流程：

首先各班報名挑選，進(jìn)展初賽，每班選出前三名作為班代表；然后各年級班與班之間進(jìn)展決賽，團(tuán)體賽制。

6、攝影

學(xué)校專業(yè)攝影老師

7、宣傳、評委安排

學(xué)校藝體組老師

8、比賽規(guī)那么

〔1〕象棋：〔一局決勝制〕

a、遵循"友誼第一，比賽第二"的原那么，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出程度。

b、比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過三十秒，如有一著棋超過時間，判負(fù)。

c、對弈：在對局時,由執(zhí)紅棋的一方先走,雙方輪流各走一著,直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。

d、勝負(fù)斷定：〔一局定勝負(fù)〕對局時,一方出現(xiàn)以下情況之一,就算輸棋,對方得勝:(一)帥(將)被對方"將死";(二)帥(將)被"將軍",無法防止地同對方將(帥)直接對面;(三)被"困斃";(四)封棋著法有誤;(五)走棋違犯禁例,應(yīng)當(dāng)變著而不變;(六)在同一局棋中,單方面出現(xiàn)第三次"違例";(七)自己宣布認(rèn)輸;

(八)因違犯紀(jì)律被判輸棋。

e、班與班之間班代表隊(duì)進(jìn)展團(tuán)體賽，派出代表一二三名進(jìn)展比賽，勝一局得3分，平一局得2分，輸一局得1分，按照最后得總分進(jìn)展排名；

〔2〕撲克〔推火車、斗地主〕

a、低段學(xué)前班至三年級進(jìn)展推火車游戲，非常鐘時間牌多者獲勝，由各班班主任老師介紹游戲規(guī)那么，然后選拔代表，年級班與班之間進(jìn)展最后決賽；

b、高段四年級及以上進(jìn)展斗地主比賽，由各班班主任老師介紹游戲規(guī)那么，然后選拔代表，年級班與班之間進(jìn)展最后決賽；

c、班與班之間班代表隊(duì)進(jìn)展團(tuán)體賽，勝一局得3分，平一局得2分，輸一局得1分，按照最后得分排名；

d、斗地主比賽各班之間班代表加一名老師進(jìn)展比賽，按照斗地主的制度，每個代表發(fā)籌碼，進(jìn)展7局比賽后結(jié)算，籌碼多的選手獲勝；

(3)跳棋〔三局兩勝〕

1、根本規(guī)那么：遵循"友誼第一，比賽第二"的原那么，講究棋風(fēng)、棋德，賽出風(fēng)格，比出程度。

2、時間規(guī)定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過十五秒，如有一著棋超過時間，判負(fù)。

3、比賽規(guī)那么：在對局時,由石頭剪刀布方式?jīng)Q定哪一方先走,雙方輪流各走一著,每次只能挪動一顆棋子，挪動方式為：走動一格，或跳躍數(shù)格。棋子的挪動只允許隔一棋子一跳的通常走法，最先將己方所有棋子挪動到對方三角區(qū)域的人獲勝。

4、賽制與計分：單人比賽實(shí)行三局兩勝制，勝一局得3分，輸一局得1分，按照最后得總分進(jìn)展排名。

〔4〕五子棋：〔三局兩勝〕

a、五子棋是兩個人之間進(jìn)展的競技活動，由于對黑方白方規(guī)那么不同，黑棋必須先行。2、五子棋專用盤為15×15，五連子的方向?yàn)闄M、豎、斜。3、禁手是對局中被判為負(fù)的行棋手段。白棋無禁手。4、在棋盤上以對局雙方均不可能形成五連為和棋。5、在對局中，以在盤上落下的子又拿起來為拔子，判負(fù)。在對局中，一方自行終止比賽，判負(fù)。6、黑方在落下關(guān)鍵的第五子即形成五連的同時，又形成禁手。此時因黑方已成連五，故禁手失效，黑方勝。7、所謂黑方形成禁手，是指黑方一子落下同時形成兩個或兩個以上的活三、沖四及長連禁手。此時，白方應(yīng)立即向黑方指出禁手，自然而勝。特殊規(guī)定職業(yè)連珠五子棋雖然對黑棋采取了種限制，但是黑棋先行的優(yōu)勢仍然很大。因此，在高段位的職比賽中，又出現(xiàn)了三種特殊的規(guī)定。①“指定打法〞：是指比賽雙方按照約定好的開局進(jìn)展奔，由白棋先行。例如“明星局〞、“花月局〞等(參看“連珠五子棋的開局〞)。②“三手可交換〞：是指黑棋下第2手棋(盤面第3著棋之后，白方在應(yīng)白2之前，如感覺黑方棋形不利于己方，可出交換，即執(zhí)白棋一方變?yōu)閳?zhí)黑棋一方(此方法不適用指定局打法，而用于隨意開

局)。③“五手兩打法〞：是指黑棋在下盤面上關(guān)鍵的第5手時，必須下兩步棋，讓白方在這兩步棋中任選一步，然后再續(xù)下。

b、班與班之間班代表隊(duì)進(jìn)展團(tuán)體賽，派出代表一二三名進(jìn)展比賽，勝一局得3分，平一局得2分，輸一局得1分，按照最后得總分進(jìn)展排名。

二、比賽器材

象棋十副五子棋十副撲克牌三十副跳棋十副

三、比賽獎品

待定

四、備注

決賽階段遲到10分鐘算棄權(quán)〔到達(dá)賽場但是沒有在規(guī)定時間內(nèi)舉手開始也算棄權(quán)〕并斷定對手直接獲勝。

篇二：一年級棋類施行方案

蘭江小學(xué)第一學(xué)期亮點(diǎn)考評施行方案〔棋藝展示〕

〔一年級〕

考評目的：

學(xué)生認(rèn)識國際象棋和圍棋的棋子，知道走棋的規(guī)那么，能說出指定棋子的走法，判斷棋的死活。

考評方法：老師擺棋局，聽老師的答復(fù)。

評定標(biāo)準(zhǔn)

篇三：小學(xué)棋類興趣小組活動方案(正確)

棋類興趣小組活動方案

〔2022---2022學(xué)年度第一學(xué)期〕

為了進(jìn)步學(xué)生的探究興趣,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,拓展學(xué)生的創(chuàng)造才能,開拓學(xué)生的思維才能,豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)人才起到添磚加瓦的作用，特制定如下活動方案：

一、活動目的

1.利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)展戰(zhàn)斗，這將有利于開發(fā)學(xué)生的潛在才能。

2.通過下棋訓(xùn)練，使學(xué)生的左右腦平衡，同時鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。

3.棋類運(yùn)動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一根底上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無限變化過程中開展學(xué)生的想象力與判斷力。

4.通過開展棋類活動，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，進(jìn)步學(xué)生穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。

本學(xué)期開設(shè)的棋類興趣活動為一局部有這方面特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的時機(jī)和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校的科技開展，進(jìn)步學(xué)生的動手才能及創(chuàng)造才能。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作樂趣。

二、下棋的好處

1.下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。

2.可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心安康。

3.可以促進(jìn)個性的全面開展，能培養(yǎng)和改良人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變才能，進(jìn)步集中注意力。

4.可以進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能，使聰明的孩子更聰明。

三、展示形式

1.每月以“打擂、挑戰(zhàn)〞的形式，加強(qiáng)靈敏運(yùn)用，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。

2.設(shè)“擂主〞，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

3.每月評一次積極參與分子。

四、方法與措施

1.理解棋類的淵源及其開展歷史

要讓孩子們學(xué)會下棋，首先要讓孩子們理解棋類的開展歷史，本學(xué)期，我們將運(yùn)用一到兩節(jié)課的時間，向孩子們介紹棋類的開展史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)棋類的興趣。

2.采取靈敏的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的棋藝

在教學(xué)中，對于棋類的理論知識，我們不能一味的講解，而要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中用更多

的時間去下棋，這樣，他們可以邊學(xué)理論邊理論，這對于增長孩子們的棋藝，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造才能很有好處。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的缺乏之處，比方一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導(dǎo)。

3.在教學(xué)孩子們棋藝的同時，培養(yǎng)孩子們的意志品質(zhì)

下棋如做人，在某些方面也表達(dá)著一個人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，改掉一些壞的下棋習(xí)慣，比方有的孩子高聲喧嘩、隨意悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習(xí)慣，邊學(xué)棋邊養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生自我約束，為后來的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

4.針對學(xué)生的不同情況，讓孩子們分組練習(xí)

興趣小組建立之后，及時理解孩子們下棋的情況，比方有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的……針對這種情況，及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到進(jìn)步，使他們樂于其中。

5.開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛