“國培計劃”輔導教師培訓總結(jié)

“國培計劃”輔導教師培訓總結(jié)“國培方案”輔導老師培訓總結(jié)

“國培方案”輔導老師培訓總結(jié)

“國培方案”輔導老師培訓總結(jié)

一年之計在于春，在這陽光明媚的春夏之交，我有幸參與了由訓練部師范司、基礎訓練二司負責組織，奧鵬遠程訓練中心承辦的“國培方案（201*）義務訓練骨干老師遠程培訓項目”。201*年3月26日至5月12日，作為江蘇省學校英語3班的輔導員，我同班里的115位學校英語老師一同走過了為期一個半月的培訓。在此期間，既有工作的艱辛，也有收獲的喜悅。正所謂，痛并歡樂著?，F(xiàn)將輔導員工作總結(jié)如下：一、有效組織，有序進行

早在培訓開頭前，江蘇省徐州市就召開了全市201*年國培專題培訓會議，對各下級部門和學員闡述了“國培方案”的重要性和緊迫性，說明白培訓的方式和時間、學員及輔導老師的職責等事項。培訓啟動階段，我建立了班級群和飛信群以便利與學員溝通，并準時督促學習，交換培訓心得。

培訓過程中，作為輔導員，我擔當起督促學員學習、培訓技術(shù)指導和作業(yè)檢查等幾項工作。通過班級群、飛信群、電話、短信等多種方式與學員聯(lián)系，讓他們在第一時間明確國培方案、必需完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫文章的數(shù)量、上網(wǎng)參加研討及跟帖的方式、數(shù)量等培訓考核內(nèi)容。培訓期間保證在線時間每天不少于8小時，在線給學員們解答疑問，解決各種各樣的問題。對于不能解決的問題準時與奧鵬訓練中心的老師溝通協(xié)調(diào)解決。在作業(yè)批改方

面，盡量多寫評語，對優(yōu)秀作業(yè)嚴格把關，準時把作業(yè)中的問題反饋給學員。負責組織管理本班學員線上和線下學習研討；引領學員溝通研討，回答學員問題，歸納學員疑難問題并反饋給學科專家團隊。在此期間，我編寫了5期班級簡報，以供應給學員學習，解答學員關注的共性問題、重難點問題，進行典型案例評析，并公布上階段學習的總結(jié)與反饋以及下階段學習的引領等。同時，按時組織學員進行在線視頻教學與答疑，引領學員溝通研討。培訓結(jié)束階段，督促未完成培訓任務學員完成學習任務及作業(yè)，將學員作業(yè)整合并提交參加互評，仔細做好培訓總結(jié)。二、收獲學問，收獲成果

本次培訓由熟識中學校英語學科訓練的高水平專家和一線優(yōu)秀老師（教研員）組成項目專家團隊，負責課程資源開發(fā)、骨干培訓、集中培訓和遠程培訓教學等工作。項目首席專家為王薔教授，項目績效評估專家為魯子問教授，專家團隊中一線優(yōu)秀骨干老師（教研員）比例為50%。本次培訓為參訓的學校英語骨干老師設置了4個模塊、14個專題、共計88學時（必修60學時+選修28學時）的遠程培訓課程，為參訓的學校英語骨干老師設置了4個模塊、20個專題、共計94學時（必修60學時+選修34學時）的遠程培訓課程。培訓歷時一個半月，時間并不富裕。但是我班全部的老師都能克服自身的困難，在培訓結(jié)束時以優(yōu)異的成果完成了培訓學習。在此期間，絕大多數(shù)學員都是犧牲午休時間、利用晚上休息時間進行學習

和完成作業(yè)的。學員們的努力最終收獲了成果。目前，我班學員已經(jīng)以100%參訓、100%優(yōu)秀率的成果完成了培訓。平均學習時長64小時14分54秒，作業(yè)提交率100%，發(fā)帖回帖共計4256封，對于這樣的成果，表示非常滿足。三、受益其中，不斷進步

這里有著深厚的學術(shù)氛圍，這里有著熱鬧的問題爭論和溝通合作，這里有太多的學問需要我們?nèi)W習，這里有太多的精彩講座等待著我們?nèi)A聽，因此，我們學習的腳步無法停留。于是，我們在這里貪欲地汲取學問的“養(yǎng)分”，專心去學習“專題視頻”，樂觀參加“專題活動和爭論”，仔細完成“作業(yè)和研修日志”；我們在這里還可以觀賞到“精華觀點”，漸漸品讀“精彩作業(yè)”，參加“熱點話題”的爭論雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但是我們的探討與實踐還在連續(xù)，遠程培訓是一個學員在線自學、老師在線輔導和師生在線互動有機結(jié)合的過程，而老師的培訓和成長本身又是一個逐步進展和成熟的過程，理論和方法也需要在實踐中經(jīng)過一段時間的應用、檢驗、理解和鞏固。相信這次培訓對大家的影響是終身的。

網(wǎng)絡培訓作為一種現(xiàn)代的數(shù)字化學習培訓模式，已經(jīng)悄然興起，它使培訓信息的傳播方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡培訓以其資源共享、時空不限、多項互動、協(xié)作學習等優(yōu)勢，使培訓的針對性、實效性大大增加，給廣闊的老師群體帶來了更多、更便利、更前沿的資訊，讓我們可以利用課余時間，坐在家里就可以學習全國最先進的教學

理念，與全國最權(quán)威的訓練專家對話，與全國最廣泛的老師群體探討和溝通教學中的困惑與心得。我們深深受益于這樣一種培訓方式。

最終在這里，我們要感謝奧鵬遠程訓練中心給我們打造這樣一個學習的平臺，感謝江蘇省徐州市訓練局的大力支持和關心，感謝群里常常為大家供應關心的奧鵬訓練的老師們，正是有了你們的奉獻，我們班級每位老師才得到了不斷的進步。讓我們連續(xù)前進的腳步，去擁抱精彩的明天。

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“國培方案”輔導老師培訓心得體會

吉林市其次十五中學校常佳音

201*年10月15-201*年11月25日，我有幸參與了訓練部“國培方案-中學校老師遠程訓練項目”學習，在這兩個月的學習中，不僅使我豐富了理論學問，完善了的輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的熟悉。之前以為輔導員是一個幫助角色，管理班級的日常事務、督促同學的學習、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過學習我才真正熟悉到，輔導員不僅是同學行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導者。鄧小平同志曾說過“兩手抓兩手都要硬”，所以在同學成才的同時訓練他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導員應扮演好心靈的引導者，關心同學樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。雖然這一周時間很短，但是內(nèi)容充實、來自一線，每個人都有不同的體會，我主要從以下幾方面和大家溝通：一、輔導員工作要用“心”

輔導員怎樣才能夠更好的開展好自己的工作，把愛學員當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培育同學向上的精神、學習的愛好、制造的激情、進展的后勁、社會的責任感。首先要探究同學工作的方法，要把握自己的同學，要擅長有針對性的做同學的思想工作，學會抓住重點。比如思想上偏激的同學、心理上脆弱的同學、經(jīng)濟上困難的同學、學業(yè)上困難的同學，這部分同學需要我們都關懷。輔導員要在思想上，引導同學；在學業(yè)上，輔導同學；在行為上，教育同學；在心理上，疏導同學；在就業(yè)上，指導同學。其次，擅長開展活動，發(fā)掘同學的活力，讓同學的高校生活有激情。輔導員要多動腦，多想方法，做工作要有激情，例如：我們每周一都要開的班會，可以把班會分成不同的類型，如：事務性、主題性、訓練性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會，可以選擇不同的地點開班會，要讓班會不是會，同學學會的卻更多，要討論那些同學樂于接受的形式，成為活動的主動參加者和策劃者，同學力量培育的也就更綜合了。最終，輔導員的工作要專心去感染心。二、學員高尚的情操培育離不開輔導員

當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，思想品德老師具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點。正如中國青年政治學院院長陸士貞總結(jié)的那樣，現(xiàn)在高校生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是消遣文化的代表。輔導老師是高校生“人生”課的導師，對同學最大的影響就是人生道路的指引。同時，我也感受到當一個優(yōu)秀的輔導老師并不是一件簡單的事情，一名優(yōu)秀輔導老師應當有肯定的學科背景，具有良好的思想工作力量、協(xié)調(diào)溝通力量和組織管理力量，做到講政治、懂訓練、能