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文檔簡介

第2課《金色草地》導(dǎo)學(xué)案

主備人:程慧群

審核人

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)(糾錯(cuò)欄)

二.學(xué)習(xí)重點(diǎn)

三.預(yù)習(xí)反饋

四.課程實(shí)施

五.課程評價(jià)

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能認(rèn)識本課2個(gè)生字,掌握13個(gè)生字。2、能正確流利地朗誦課文,了解課文大致內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)字詞知識鏈接:蒲公英:多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液,葉子倒披針,羽狀分裂,花黃色,頭狀花序,結(jié)瘦果,褐色,有白色軟毛,根莖可入藥。預(yù)習(xí)任務(wù):1、搜集關(guān)于蒲公英材料、掛圖或照片。2、自讀課文1——3遍,要求正確、流利。3、了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了

------

3、自學(xué)課文生字,了解新詞意思,要求讀準(zhǔn)字音,熟記字形,并經(jīng)過工具書或上下文了解新詞意思。(1)給生字注音:

趣(2)熟讀以下詞語,了解詞意。盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣自主、合作、探究:1、我會讀課文:學(xué)生分自然段朗誦課文,組內(nèi)糾錯(cuò)。2、學(xué)習(xí)字詞(1)、指名讀生字,新詞。

(2)、小組合作學(xué)習(xí)生字新詞,分小組講解。對部分學(xué)生已掌握知識以“小老師”形式互教互學(xué)。進(jìn)行字詞檢驗(yàn),領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀……在處理字音基礎(chǔ)上,讓學(xué)生相互提醒需注意字形、詞意,從音、形、義三方面引領(lǐng)。

3、想想課文主要寫了哪兩件事?

作業(yè):我來闖關(guān)1、我會填空:(

)花瓣

)草地

)蒲公英(

)天空

)絨毛

)朋友2、

我會辨字組詞攏(

耍(

勁(

掌(

)擾(

要(

經(jīng)(

趣(

)3、從文中抄出我和弟弟玩蒲公英句子。

4、

從文中抄出描寫草地變色句子。

一教學(xué)思緒(糾錯(cuò)欄)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

課程實(shí)施

課題評價(jià)

第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗誦課文,初步體會課文中一些詞語表情達(dá)意作用。2、感受課文意境之美及大自然帶給孩子們生活愉快。3、增強(qiáng)孩子們觀察自然,了解自然意識。教學(xué)重點(diǎn):感受課文意境之美及大自然帶給孩子們生活愉快自主、合作、探究:一、出示自學(xué)提醒,學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。1、

你感覺課文哪里寫出了蒲公英和草地有趣?和同學(xué)議一議。2、

你以為我和弟弟玩蒲公英花有趣嗎?熟讀課文第二自然段,讓我們小組合作來演一演。3、熟讀第三自然段,想一想:(1)“我”先發(fā)覺了什么,又發(fā)覺了什么?

(2)兩次發(fā)覺有哪些不一樣,你從中受到了什么啟示?

4

完成以下練習(xí):蒲公英花就像_____,能夠_____。早晨,花朵_____時(shí),_____被包住,草地就是_____;中午,花朵_____時(shí),它是_____,草地就是_____;黃昏,花朵又_____,草地就又變成_____了。5、讀第四自然段,想一想:1、說說我們?yōu)楹螘凵稀捌压ⅰ??蒲公英為何能成為我們最喜歡花?

2、為何說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床?談?wù)勀懔私?。二、匯報(bào)交流三、有感情地朗誦課文。學(xué)習(xí)收獲:1、蒲公英為何能給我們帶來愉快?

2、

我要積累我喜歡句子。

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