高山流水教學(xué)設(shè)計(jì)

19高山流水教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗誦課文，了解課文內(nèi)容。2、品讀課文，感受鐘子期與俞伯牙深情厚誼。3、抓住文中描寫人物動(dòng)作、神態(tài)詞句，感知人物豐富內(nèi)心世界，體會(huì)友情可貴，知音難求。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解重點(diǎn)詞句，了解俞伯牙與種子期是怎樣成為知音。2、感知人物豐富內(nèi)心世界，體會(huì)友情可貴，知音難求。教具準(zhǔn)備：《高山流水》課件教學(xué)過程：導(dǎo)入課題1、板書課題2、齊讀課題回顧課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)1、回顧這篇課文講是誰和誰故事？2、課文圍繞這兩個(gè)主人公講述了一個(gè)非常感人肺腑故事，你能用簡(jiǎn)練語言概括出來嗎？用上高山流水這個(gè)成語說說。3、俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音呢？讓我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)走進(jìn)課文去了解故事主要內(nèi)容吧。學(xué)習(xí)知音難求部分1、自讀1-2自然段說說你對(duì)俞伯牙了解。2、了解“琴藝高超、遺憾、一直”等詞語意思，從中談體會(huì)。3、學(xué)生匯報(bào)所得體會(huì)4、老師總結(jié)學(xué)習(xí)巧遇知音部分1、默讀課文3-4自然段，勾一勾黃昏美景句子。2、學(xué)生勾畫、匯報(bào)、朗誦。3、聽音樂《高山流水》，邊聽邊想象他們倆相遇時(shí)感人場(chǎng)面，老師隨音樂范讀課文3-4自然段。4、聽了這美妙音樂你好像看到了什么？5、鐘子期聽了這美妙樂曲好像看到了什么呢？自讀課文5-7自然段畫出描寫鐘子期語言、神態(tài)句子。了解詞語“嘖嘖贊嘆、意味深長(zhǎng)、按捺不住、一見如故”，體會(huì)“猛地、站、拉、說”感受俞伯牙當(dāng)初激動(dòng)心情。6、學(xué)生自讀課文，勾畫、匯報(bào)。7、俞伯牙聽了鐘子期兩次贊嘆之后表情是怎樣？8、抓住重點(diǎn)詞、句子、體會(huì)并指導(dǎo)朗誦。9、了解重點(diǎn)詞語意思，抓住關(guān)鍵詞有感情地朗誦。10、老師小結(jié)學(xué)習(xí)痛失知音部分1、抽一名學(xué)生讀課文2、品讀遺言，談體會(huì)3、當(dāng)俞伯牙得知鐘子期逝世消息后，心情怎樣？找一找文中相關(guān)詞語讀一讀。（十分難過、失聲痛哭、噙著淚水、琴聲嗚咽、如泣如訴、催人淚下）抓住“站、嘆、摔”體會(huì)伯牙悲痛心情。傾聽俞伯牙吊唁鐘子期樂曲，感受痛失知音悲難過情。5、老師小結(jié)學(xué)習(xí)紀(jì)念知音部分1、老師導(dǎo)讀引出“紀(jì)念”知音并板書2、學(xué)生齊讀最終一部分內(nèi)容3、體會(huì)題目?jī)?nèi)涵4、老師小結(jié)總結(jié)延伸聯(lián)絡(luò)生活1、相知滿天下，知心能幾人？一段段寶貴友情就在你我左右，在這里老師把幾句名言送給大家，希望你們能珍惜身邊友情。2、出示珍惜友情名言警句，學(xué)生齊讀一遍3、播放動(dòng)畫片成語故事《高山流水》，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文內(nèi)容了解。總結(jié)全文《高山流水》非知音不能聽，鐘子期死，伯牙終生不復(fù)鼓琴。這就是友情，這就是知己，這就是知音。讓我們永遠(yuǎn)銘記《高山流水》故事，讓我們永遠(yuǎn)珍惜身邊友情布置作業(yè)以“友情”為題寫一寫你和小搭檔之間感人故事。板書設(shè)計(jì)高山流水巧遇難求—知音—痛失紀(jì)念俞伯牙——————————鐘子期深厚情誼教學(xué)反思：本課我引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。讓學(xué)生知道了俞伯牙和鐘子期是怎樣成為知音，體會(huì)到了他們深厚情誼，在教學(xué)中，