初中語文人教七年級下冊第六單元《己亥雜詩》（其五）

龔自珍（1792—1841），號字庵，仁和（今浙江杭州）人，清代杰出的思想家和詩人。官至禮部主事，辭官南歸主講于書院。詩氣勢縱橫，有《龔自珍全集》。他且開一代新詩風的大詩人，作品內容豐富，具有鮮明突出的社會現(xiàn)實內涵。在藝術表現(xiàn)上，縱橫恣肆，狂放不羈，體現(xiàn)出嶄新的獨創(chuàng)精神，代表了清詩的成熟個性面貌，被譽為古代的最后一位和近代的最初一位杰出詩人，在中國詩歌史上占有里程碑式的地位。這首詩是作者最著名的代表作之一。其含義主要體現(xiàn)在兩個方面，一是抒發(fā)離京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國效力，流露了作者深沉豐富的思想感情。作者簡介寫作背景《己亥雜詩》是詩人被迫辭官后的詩集，作于道光十九年（1839），按干支紀年這年為己亥年，故稱。這年詩人辭官南歸，于農歷四月二十三離京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵達江蘇昆山。期間往返九千里，詩人共寫了絕句315首。敘述了詩人的家世出身、仕宦經(jīng)歷、師友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等。天干地支知識簡介天干地支：是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干：甲（jiǎ）、乙（yǐ）、丙（bǐng）、?。╠īng）、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛（xīn）、壬（rén）、癸（guǐ）；地支：子（zǐ）、丑（chǒu）、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午（wǔ）、未（wèi）、申（shēn）、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）；十干和十二支依次相配，組成六十個基本單位，古人以此作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀法”，主要用于計時。十二生肖用于記年。

jǐhài

己亥雜詩

gōng

xiá

（清）龔自珍

浩蕩\離愁\白日斜，吟鞭\東指\即天涯。

落紅\不是\無情物，化作\春泥\更護花。一、讀詩韻律詩和絕句都是近體詩，那么,怎樣區(qū)分律詩和絕句呢?一、律詩一般每首八句,每句五個字的律詩叫五言律詩,簡稱五律（如孟浩然的《過故人莊》）；每句七個字的律詩叫七言律詩,簡稱七律（如陸游的《游山西村》）；律詩每首詩偶句句末必須押韻,如陸游的《游山西村》押韻的字是“豚”、“村”、“存”、“門”；

二、絕句每首四句,每句五個字的叫五言絕句,簡稱五絕（如李白的《靜夜思》）；每句七個字的叫七言絕句,簡稱七絕（如王安石的《登飛來峰》）。絕句一、二、四句押韻，如杜牧的《泊秦淮》押韻的字是“沙”、“家”“花”；）

《己亥雜詩》這是一首絕句，一、二、四句押“a”韻，韻腳是“斜”“涯”“花”，所以“斜”讀xiá。

春江花月夜（節(jié)選）

張若虛（唐）昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

山行

杜牧（唐）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

烏衣巷劉禹錫（唐）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

浩蕩：廣大無邊。指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平，形容愁思無窮無盡。吟鞭：指詩人馬鞭。落紅：落花，詩人自喻，這里用來比喻自己離開官場。二、讀詩意吟邊東指即天涯：離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。離開枝頭，飄零的花朵并非是無情之物，化作春天的泥土滋養(yǎng)出新的鮮花。詩人是怎樣寫愁緒的？明確：詩人用夸張，以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁。下筆一個“浩蕩”，形容愁思無窮無盡，生動形象，使人仿佛看到詩人心中的愁緒翻滾而來，又以夕陽西斜為背景，更渲染出一種日暮途窮的傷感。【他山之石】李煜曾有詞寫到“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！痹娙艘酝鰢磺糁钭栽?，可見憂愁之深。馬致遠散曲“夕陽西下，斷腸人在天涯?！庇猛砭耙r托離愁。愁詩知多少？愁詩積累：徐志摩：那一聲珍重里的甜蜜的憂愁——愁有了味道。李清照：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁——愁有了重量李煜：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流——愁有了體積

李白：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁——愁有了長度秦觀：自在飛花輕似夢，無邊細雨思如愁——愁有了形狀李群玉：請量東海水，看取淺深愁——愁有了深度

三、讀詩情浩蕩離愁白日斜，

憂傷失落吟鞭東指即天涯。

悲壯灑脫落紅不是無情物，

向上積極化作春泥更護花。

豁達樂觀“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中“落紅”指什么？寄托了詩人怎樣的情懷？賞析這兩句詩。明確：“落紅”指“落花”，暗指自己辭官。詩人以花自喻，移情于物，表現(xiàn)了詩人甘愿為后人貢獻余力的愿望，表現(xiàn)出無私奉獻的精神?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征，表現(xiàn)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。這兩句表明了自己的心志，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關心著國家的命運，不忘報國的情懷，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度?！緦崙?zhàn)演練】賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！敝小扮姟焙汀案睢钡拿钐??！扮姟笔蔷奂囊馑?，巧用擬人，賦予大自然以人的形象，生動形象的寫出了泰山的神奇秀麗?！案睢笔歉盍训囊馑?，寫出泰山像一把碩大無比的刀，把山南山北的陽光切斷，形成昏暗，明亮不同的景觀，側面突出泰山巍峨高大，遮天蔽日的形象。抒發(fā)了作者對泰山的贊美之情?？偨Y：釋義+方法+特征+情感己亥雜詩（其五）板書設計以“落紅”自喻，寄寓無私奉獻的愛國情懷敘事——浩蕩離愁，黯淡宦情抒情——不甘退伏，憧憬未來本詩小結

這首詩寫作者辭官離京，遠去天涯的無邊愁思，表達了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻力量犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻精神.四、背誦詩歌，遷移拓展1.背誦并默寫《己亥雜詩（其五）》2.背誦《己亥雜詩（二百二十）》九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。3.背誦其他愛國詩篇陸游的《示兒》《十一月四日風雨大作》文天祥的《過零丁洋》升華提高同學們請聯(lián)系生活實際想一想，在當今社會，有沒有具有“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@種精神的人呢？簡單的舉個例子說一說。落紅不是無情物，（向上積極）化作春泥更護花。（豁達樂觀