《為中華之崛起而讀書》課件

25.為中華之崛起而讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書”這一遠(yuǎn)大志向的過程，深入體會(huì)周恩來樹立志向的情感歷程。培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟、朗讀和收集資料的能力。2、通過課前收集的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3、在小組合作學(xué)習(xí)中開闊學(xué)習(xí)思路。4、感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因。中華：指中國(guó)。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書為了中國(guó)的振興而讀書。周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、

政治家、

軍事家和外交家，

中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，

中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。

原籍浙江紹興，

出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)，9月入南開大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國(guó)勤工儉學(xué)。1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆主席。在奉天

年東

周關(guān)

恩模

來范學(xué)歲校東關(guān)模范學(xué)校全景東關(guān)周模恩范來學(xué)校

十的

四留

歲周恩來同志在東關(guān)模范學(xué)校時(shí)的讀書教室影在讀一讀jué崛

起

帝

國(guó)

模

范

巡

警dìfàn

xúnrǎngchéng

kēngqiāng吵

嚷

懲

處

鏗

鏘

有

力沈陽

伯父

租界

模范

闖進(jìn)

巡警軋死

撐腰

懲處

肇事

諸生

踴躍欺凌

吵嚷

抱負(fù)

喝彩bèi一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。疑惑不解

風(fēng)和日麗

燈紅酒綠

熱鬧非凡耀武揚(yáng)威

左顧右盼

衣衫襤褸

鏗鏘有力帝國(guó)主義

得意洋洋

振興中華打破沙鍋問到底

為中華之崛起而讀書焦點(diǎn)：比喻事情或道理引人注意的集中點(diǎn)。打破沙鍋問到底：比喻對(duì)事情的原委追問到底。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。鏗鏘有力：形容有節(jié)奏，響亮而有力。范

懲巡

嚷書寫指導(dǎo)“范”“懲”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)；“嚷”字右半部分書寫時(shí)要緊湊些。mó模近反義詞近義詞：諸生——諸位

得意揚(yáng)揚(yáng)——神氣十足耀武揚(yáng)威——張牙舞爪

胸懷——胸襟反義詞：熱鬧——冷清

左顧右盼——目不斜視清楚——模糊第一件：12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解

。第二件：周恩來在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到“中華不振”的含義

。第三件：在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”。周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”

。周恩來在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義。各用一個(gè)小標(biāo)題給這三件事命題?！钢钢黄比A、熱鬧的地方，對(duì)他說：“沒事可不要到那個(gè)地方去玩??！

”“為什么？”周恩來不解地問。“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！

”“那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底?！盀槭裁矗恐腥A不振??！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。租界v一片繁華、熱鬧的地方。v一個(gè)惹出麻煩，沒處說理的地方。一片繁華、熱鬧的地方嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去。只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。學(xué)習(xí)信息卡外貌衣衫襤褸

哭訴

指望神態(tài)行為動(dòng)作得意揚(yáng)揚(yáng)訓(xùn)斥緊握著拳頭這些都是人物的外在行為表現(xiàn)租界v黑白顛倒，v是非不分，v

······改為陳述句：在外國(guó)租界里，誰又敢怎么樣呢？一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力，顯示中華不振！威風(fēng)。當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，分角色20世紀(jì)初，清政府完全淪為帝國(guó)主義國(guó)家侵略中國(guó)的工具，中國(guó)的民族危機(jī)進(jìn)一步加深。英、法、德、意等帝國(guó)主義列強(qiáng)趁機(jī)侵略中國(guó)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府軟弱無能，許多帝國(guó)主義國(guó)家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國(guó)家，霸占我們的國(guó)士，還讓我們賠款，國(guó)內(nèi)局勢(shì)也非?；靵y，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國(guó)人自己的領(lǐng)土中卻被外國(guó)人欺辱，大家敢怒而不敢言。資料補(bǔ)充1868年，上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門口看守，不準(zhǔn)中國(guó)人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園游玩，卻被巡警強(qiáng)硬阻擋，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回了一封信，只見上面冷冷地寫道：“我們并不認(rèn)為中國(guó)人有進(jìn)入公園的權(quán)利。”許多中國(guó)人被激怒了，他們聯(lián)名寫信向租界當(dāng)局提出抗議，反對(duì)洋人對(duì)中國(guó)人的歧視政策，但上海的租界當(dāng)局根本不把中國(guó)人的抗議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國(guó)人這項(xiàng)權(quán)利?！睕]有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！”外國(guó)租界南

京

大

屠

殺中華不振

令人心痛1840年6月，英國(guó)侵略者發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，霸占了香港島。1842年8月29日簽訂的《南京條約》是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。主要內(nèi)容是：1．宣布結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。兩國(guó)關(guān)系由戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，進(jìn)入和平狀態(tài)。2．五口通商。清朝政府開放廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處為通商口岸，準(zhǔn)許英國(guó)派駐領(lǐng)事，準(zhǔn)許英商及其家屬自由居住。3．賠款。清政府向英國(guó)賠款2100萬元，其中600萬元賠償被焚鴉片，1200萬元賠償英國(guó)軍費(fèi)，300萬元償還商人債務(wù)。4．割地。清朝政府將香港割讓給英國(guó)。5．另訂關(guān)稅則例。清朝政府將以公平的原則頒布一部新的關(guān)稅則例，以便英商按例交納。6．廢除公行制度，準(zhǔn)許英商與華商自由貿(mào)易。中華不振

令人心痛1894年4月17日，李鴻章簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。《馬關(guān)條約》共11款，主要內(nèi)容有：1．中國(guó)承認(rèn)朝鮮的獨(dú)立自主，廢絕中朝宗藩關(guān)系。2．中國(guó)割讓遼東半島、臺(tái)灣及澎湖列島給日本。3．賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩。4．開放重慶、沙市、蘇州和杭州為商埠。5．日本可以在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠。中華不振

令人心痛1856年，以英國(guó)為首的資本主義國(guó)家發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的侵略

。過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體會(huì)到“中華不振”的含義?！皬淖饨缁貋砗?，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€(gè)人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個(gè)謎.他在想____________

；他在想____________

……這一句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身課上這件事的敘述。魏校長(zhǎng)提問為什么而讀書，同學(xué)們讀書的理由或者是為明理而讀書

；

或者是為做官而讀書；或者

為做官而讀書；或者是為吃飯而讀書·····周恩來的回答是——為中華崛起而讀書！朗讀感悟思考“為中華之崛起而讀書”是什么意思?周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來，點(diǎn)名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　辩H鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。用朗讀表達(dá)自己的感情周恩來站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答：“為中華崛起而讀書！”周恩來鏗鏘有力的回答：“為中華崛起而讀書！”課文講了什么內(nèi)容？用自己的話說說：本文講了周恩來少年時(shí)代目睹中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情后，感悟到“中華不振”，從而立志要為振興中華而讀書的故事，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。閱讀鏈接1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫下了臨別贈(zèng)言是“愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)”。由天津乘船東渡日本前夕，他又寫下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩篇：大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。討論交流你是為什么而讀書？為中華之強(qiáng)大而讀書！為中華之騰飛而讀書！少年中國(guó)說今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)