初三語文教師發(fā)言稿

初三語文教師發(fā)言稿篇一：初三語文教師發(fā)言稿

初三家長會(huì)語文教師發(fā)言稿

各位家長：

下午好！首先衷心感謝家長朋友在這兩年來對(duì)我的語文教育工作的支持、配合和理解。說句實(shí)話我能教到21班，是我的榮幸，因?yàn)?1班的孩子多數(shù)都非常努力，聽話，也勤奮。尤其是陳丹彤、陳麗蓓、陳禹辛、董鑫怡、杜歐洋、郭雨琪、李鴻杰、李綺曼、李書玉、李昕怡、龍?jiān)蠃i、羅培耕、繆蘭、彭靖雯、卿雯、涂維、王苑晴、韋思全、謝秋宇、尹曼、張新明、袁煜杰、周揚(yáng)帆等同學(xué)。但是21班有幾個(gè)男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲教師授課意思，課堂上亂插嘴。甚至發(fā)眾取寵。有時(shí)一節(jié)課常常幾次停下招呼紀(jì)律，導(dǎo)致有時(shí)不能順利完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。希望這些同學(xué)及時(shí)改正。我們初三的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重。

上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，假設(shè)上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以，我特別強(qiáng)調(diào)聽課要有質(zhì)量。為了打造高效課堂，我?guī)缀跏菐追难惶谜n，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，語言幽默幽默，再加上我的肢體語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，全面進(jìn)步他們的語文素養(yǎng)，語文才能。反對(duì)他們讀死書，死讀書。主張他們合作探究，自主學(xué)習(xí)，為他們的終身開展奠基。

課外閱讀在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。〞這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)展運(yùn)用，真正成為自己的才能。課外閱讀不僅可以進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解程度，還可以豐富知識(shí)，如今的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們教師，家長說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)展制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，假設(shè)是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。

學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)步還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。〞沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。

俗話說：“一勤天下無難事〞，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。

我們教師和你們家長都是同樣的心情，一樣的期待。希望孩子好好學(xué)習(xí)，。作為家長，怎樣在語文學(xué)習(xí)方面幫助孩子進(jìn)步成績。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

第一，讓學(xué)生從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。我希望我們的家長有空可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設(shè)發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)?！白秩缙淙栓暰氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志。

第二，要重視孩子語文根底知識(shí)的掌握情況。這些根底知識(shí)主要包括：字詞，成語，要背誦積累的課文。這些根底知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些根底知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象

，或許各位家長在你們孩子的語文單元測(cè)試卷上、檢測(cè)本上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。

第三，幫助孩子進(jìn)步閱讀和寫作程度。關(guān)于閱讀程度的進(jìn)步，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律，舉一反三，他們的閱讀程度肯定會(huì)有所進(jìn)步的。

第四，關(guān)于作文，想要一下子進(jìn)步作文程度是很難的，需要一個(gè)過程，要使孩子的作文程度有所進(jìn)步的。我們作為家長可以做好以下幾件事情?！惨弧呈强梢詭秃⒆淤I些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，此外，家長也可以給孩子訂閱一些報(bào)刊雜志。如：?意林?、?讀者?，?青年文摘?、?特別關(guān)注?。而且在家閱讀時(shí)，最好家長能和孩子一起閱讀。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份，進(jìn)步孩子的身份，變成平等的交流與協(xié)商，承受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵(lì)家長和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書時(shí)間，在閱讀中交流讀書感受，必然會(huì)催促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子〔女〕、父子〔女〕的關(guān)系。每周一次，堅(jiān)持下來，我相信必然會(huì)有所得。

〔二〕是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)展交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想方法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。

〔三〕是記住語文教師號(hào)碼，我們多溝通，多交流，共謀孩子的成才大計(jì)。

總之，我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子可以把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。讓我們共同努力，讓你的孩子可以成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)生。在明年中考中金榜題名，獨(dú)占鰲頭！

謝謝大家！

給兒子的寄語

親愛的兒子：

前幾天，接到你們學(xué)校班主任的，希望爸爸給你寫一封信，對(duì)即將跨進(jìn)青春大門的你寫點(diǎn)寄語。此時(shí)，你十來年的成長歷程，如同電影般在我眼前閃過，你的一頻一笑、一舉一動(dòng)都是爸爸關(guān)注的焦點(diǎn)，爸爸為你的點(diǎn)滴進(jìn)步所鼓舞，也為你的挫折所焦慮。想著仁慈和純潔的你，爸爸感覺好幸運(yùn)，好幸福，好溫馨。

在你人生重要的時(shí)刻，爸爸想和你分享幾點(diǎn)關(guān)于人生的體會(huì)，和你共勉：

兒子，明天是屬于你的將來，你的青春正在快步向你走來。珍惜每刻光陰，扎實(shí)讀書，用勤奮豐富自己的行囊，只有這樣，你才能真正讓你的青春充滿能量。雖然很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學(xué)到的知識(shí)，就是你擁有的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵。爸爸多年的生活感悟告訴我：只有學(xué)習(xí)才能更好的生存，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰，這是生存法那么。

兒子，你要閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。你知道爸爸在睡前或空余時(shí)間都有閱讀的的習(xí)慣。因?yàn)樵陂喿x的時(shí)候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起文章來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了自己的生命。

兒子，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。那些平均每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天超過三個(gè)小時(shí)以上的，也都是那些月收入不超過兩千的平庸之輩。游戲電視不僅浪費(fèi)了你的青春，也阻擋了你前進(jìn)的步伐。

兒子，給自己一個(gè)目的。從小你就不斷的告訴我你將來的夢(mèng)想，當(dāng)然，那時(shí)的你還沒有完好的思維，但如今在你即將展開生命畫卷的時(shí)候，有沒有想過該如何去描繪呢？給自己一個(gè)目的吧，不一定有多么宏偉，但一定要明確，或許會(huì)不斷的修正，但每一次修正就意味著你向目的邁進(jìn)了一步。爸爸覺得：一個(gè)人沒有目的，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌控，最終擱淺在絕望、消沉的海灘上。出色人士與平庸之輩最根本的差異，并不在于天賦，也不在于機(jī)遇，而在于人生有無目的！

兒子，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。從小到大我們要經(jīng)歷過無數(shù)的考試，只有經(jīng)過無數(shù)次風(fēng)雨的洗禮，不斷發(fā)現(xiàn)破綻與缺陷，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。面對(duì)分?jǐn)?shù)與名次，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)；面對(duì)榮耀與屈辱，寵辱不驚，臥薪嘗膽。爸爸不要求你成績優(yōu)異，只希望你做最好的自己。孩子，溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的襲擊：飽受風(fēng)浪考驗(yàn)的海燕卻能博擊長空！孩子，“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。〞失敗挫折，更像沖鋒的號(hào)角，激起我們勇于攀登的斗志！你要記?。悍艞壵呓^不成功，成功者絕不放棄。

兒子，你是一個(gè)懂得感恩孩子。我們要感恩父母，她給了我們生命；感恩教師，他教給我們知識(shí);感恩同學(xué)，他給我們幫助。你是一個(gè)仁慈的孩子，擁有一顆感恩的心，你最終會(huì)獲得快樂。

兒子，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立。你不可能一輩子生活在父母的羽翼之下。爸爸不在家的時(shí)候，你要聽媽媽的話，管理好自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。親人只有一次的緣分，無論這輩子我們會(huì)相處多久，也請(qǐng)好好珍惜共聚的光陰，下輩子，無論愛與不愛，都不會(huì)再見。兒子，無論爸爸在哪里，心里裝的都是你;無論你做什么事，爸爸都是默默的贊許。放開手腳去為青春拼搏吧，是鮮花總是擋不住它的芬芳，是金子放在哪里都會(huì)發(fā)光！親愛的兒子，爸爸相信你的明天會(huì)更燦爛、更美妙！

想念你的爸爸

篇二：九年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿

九年級(jí)家長會(huì)語文教師發(fā)言稿

石嘴山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)穆冬云

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的會(huì)議，我是九年級(jí)〔7〕、〔8〕班的語文教師，也是本年級(jí)語文教研組長，非常榮幸能與在座的各位家長一起來討論你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我們今天的話題只有一個(gè)，那就是聚焦即將到來的中考，說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)展，如今距中考還有6個(gè)月27天，九年級(jí)對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對(duì)中考，學(xué)生們?nèi)缃裾幵谂郎降钠D辛困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、理解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的程度，升入上一級(jí)學(xué)校，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。

下面，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：

一、本次期末考試的情況說明：

本次考試，試題的類型完全模擬中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計(jì)成績不會(huì)理想，果然，從學(xué)生的成績來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中的許多問題。

1．根底知識(shí)太差。

2．學(xué)生所學(xué)知識(shí)不可以綜合運(yùn)用〔根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、

連接、得體地使用語言等〕

3．古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。

4.現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺

5．作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏向?！沧ゲ蛔☆}目的要點(diǎn)，中心不突出〕

這次考試成績，讓我們?nèi)w語文教師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找方法，需要在座的學(xué)生、家長、教師要親密的配合，爭取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況。

二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成。

幾年來，寧夏中考語文試題根本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三局部組成：

第一局部:積累，共設(shè)置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分主要考察學(xué)生語言積累和運(yùn)用才能；

第二局部為閱讀，分值為40分，這一局部考察閱讀才能，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分

第三局部作文，分值為40分

為什么要分析試卷構(gòu)造，因?yàn)椋瑢幭闹锌嫉恼Z文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們可以在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分，這么說課本就不重要了？不能這么理解，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就可以拿到的分?jǐn)?shù)，大家不要丟掉了。也就是說我們要牢牢抓住篇文章和首古詩詞，

三、目前九年級(jí)語文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)的所有古文，學(xué)習(xí)了九年級(jí)下冊(cè)的所有古文，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級(jí)下冊(cè)的所有課文。四月開始全面復(fù)習(xí)。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊(cè)書的古文，就要看看大家在假期中有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

四、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。

根據(jù)以往的經(jīng)歷，我們打算進(jìn)展三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)是課本知識(shí)的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的根底知識(shí)和根本技能過好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)根底。這一階段的復(fù)習(xí)，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會(huì)的字詞，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點(diǎn)，并寫出自己的感受。

寫作上，在平時(shí)我們都注重了對(duì)學(xué)生寫作素材的積累，并引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫作打好根底。

文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。文言文復(fù)習(xí)我們要求學(xué)生要闖過四關(guān)

第一關(guān)是常識(shí)關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。

第二關(guān)：讀背關(guān)

這一關(guān)包括

①背誦文章的重點(diǎn)語句，教師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。

②重點(diǎn)詞語的積累：〔1〕通假字〔2〕一詞多義〔3〕古今異義

〔4〕詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞〔5〕文章重點(diǎn)語句的翻譯，教師對(duì)前些年的中考題型進(jìn)展分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語句，并以題的形式交給學(xué)生。

第三關(guān)：理解關(guān)

對(duì)全文進(jìn)展把握，理解文章的根本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度；作者的語言特點(diǎn)和寫法手法進(jìn)展分析。形式：以教師擬題和學(xué)生擬題為主。

第四關(guān)：拓展關(guān)

這一關(guān)主要是對(duì)知識(shí)的延伸拓展，做到知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)，如?送東陽馬生序?中積累有關(guān)勸學(xué)的名句；學(xué)習(xí)對(duì)教師的態(tài)度；從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。最后是中考熱身〔我們大多以比擬閱讀的方式進(jìn)展〕充分利用網(wǎng)絡(luò)資源題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考察學(xué)生的根底知識(shí)，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀才能。

在這一階段我們穿插對(duì)古詩文的背誦和檢測(cè)。并對(duì)學(xué)生仿句、對(duì)對(duì)聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連接、得體地使用語言等進(jìn)展訓(xùn)練。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)?考試說明?和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是根底知識(shí)。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)等。這是對(duì)第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。

二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細(xì)，我們主要以習(xí)題的形式注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，并兩周一考試。

三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。

關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)展，課內(nèi)注重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥，課外注重規(guī)律的運(yùn)用。

1說明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章?看云識(shí)天氣?注重說明文語言的分析、說明文構(gòu)造的分析。?巍巍中山陵?:我們側(cè)重了說明對(duì)象的尋找方法、說明順序的指導(dǎo)、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點(diǎn)及分析。2議論文閱讀我們以?事物的正確答案不止一個(gè)?注重引導(dǎo)找準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧。

3記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1敘事類散文：?藤野先生?為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式。2抒情類散文：以?濟(jì)南的冬天?為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的構(gòu)造、歸納中心的方法。

3小說：以?故土??社戲?為例，訓(xùn)練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。

寫作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章構(gòu)造和文章語言的生動(dòng)性和形象性上下功夫。

篇三：初三研討會(huì)語文教師代表發(fā)言稿

2022級(jí)初中畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言稿

肖楚江

各位教師：大家上午好！

金秋剛過，在這乍暖還寒時(shí)節(jié)，又迎來了孕育我們學(xué)校一年一度的初中畢業(yè)班研討會(huì)，大家知道，今年我校中考不太理想，這里，我就不再贅敘其原因，我只就本年級(jí)工作闡述一下我的看法。我認(rèn)為，抓好九年級(jí)教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作尤其重要，需要我們各班班主任及科任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目的，采取必要的措施。

學(xué)校把九年級(jí)二班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對(duì)我們的信任，也有學(xué)生、家長對(duì)我們的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌作出奉獻(xiàn)。因此，我認(rèn)為，我們要面向全體學(xué)生，保尖子，抓中間，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；團(tuán)結(jié)協(xié)作，打好總體戰(zhàn)，腳踏實(shí)地。在此，我提三點(diǎn)建議：

第一，各班級(jí)要形成整體合力

團(tuán)結(jié)班上全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)，制定畢業(yè)班工作方案，定期進(jìn)展交流，分析學(xué)生各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深化課堂聽課，及時(shí)理解教學(xué)問題，提出改良意見和建議。各年級(jí)各科團(tuán)結(jié)協(xié)作，打好以備課、復(fù)習(xí)為核心的學(xué)科總體戰(zhàn)——制定教學(xué)復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息，每科

確定一個(gè)人帶頭，每周集體研究1次；各班打好以班主任為核心的班級(jí)總體戰(zhàn)——確定班級(jí)目的，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)科任教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目的。

總之，大家要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，心往一處想，勁往一處使，互相關(guān)心，互相支持，切不可各自為陣。教學(xué)養(yǎng)成一種向中考標(biāo)齊的意識(shí)，隨時(shí)浸透中考信息，平時(shí)多研究中考說明、中考試題，并讓學(xué)生嘗試。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理形式。

(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境，學(xué)校積極配合，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律、思想教育，制定對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定，實(shí)行量化管理。

(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績〞、“進(jìn)步就是100分〞、“進(jìn)步就可以畢業(yè)〞的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多一分疏導(dǎo)與幫助，多一分寬容與理解，切忌簡單粗暴，急于求成。

(3)通過家訪、家長會(huì)、請(qǐng)家長到校等方式加強(qiáng)與家長的交流與溝通，獲得家長的支持。

第三，抓好課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法

(1)要抓好“四關(guān)〞：強(qiáng)化備課，抓好備課關(guān)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生方法關(guān)；注重研究，以研促教，抓好教研關(guān)。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。從常規(guī)抓起，通過向?qū)W生問卷調(diào)查，及時(shí)反響學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；深化課堂隨堂聽課，與教師們共同討論教學(xué)