《孫權(quán)勸學(xué)》基礎(chǔ)題+中考真題改編(配答案)

------------------------------------------------------------------------《孫權(quán)勸學(xué)》基礎(chǔ)題+中考真題改編(配答案)《孫權(quán)勸學(xué)》基礎(chǔ)題+中考真題改編一、基礎(chǔ)積累1.常識(shí)填空。(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自《》。此書(shū)是一部通史。(2)司馬光,(朝代)家、家。(3)“四書(shū)”“五經(jīng)”中的“經(jīng)”指《》、《》、《》、《》、《》。2.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)卿今當(dāng)涂掌事（）(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）(3)但當(dāng)涉獵（）(4)卿今者才略（）(5)即更刮目相待（）(6)大兄何見(jiàn)事之晚乎（）3.解釋下列句中加點(diǎn)人稱的用法。(1)卿今當(dāng)涂掌事（）(2)孤常讀書(shū),自以為大有所益（）(3)非復(fù)吳下阿蒙（）(4)大兄何見(jiàn)事之晚乎（）4.指出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義。(1)但當(dāng)涉獵。古義：今義:(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！古義:今義:(3)見(jiàn)往事耳。古義：今義:5.解釋下列成語(yǔ)。(1)吳下阿蒙:(2)利目相待:二、課內(nèi)閱讀閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》全文,完成下列題目。6.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）(2)遂拜蒙母（）7.翻譯下列句子。(1)孤常讀書(shū),自以為大有所益。(2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!(3)卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙！8.說(shuō)說(shuō)文中三人各自的性格特點(diǎn)。(1)孫權(quán)：(2)呂蒙:(3)魯肅：9.下列對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》內(nèi)容分析理解有誤的一項(xiàng)是()A.本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)的勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”,其才略有了驚人的長(zhǎng)進(jìn),被魯肅嘆服,最終“結(jié)友而別”的佳話。B本文注重以對(duì)話來(lái)刻畫(huà)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意賅,生動(dòng)傳神,具有情趣。C.孫權(quán)開(kāi)始以“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”一語(yǔ)道破,向呂蒙指出學(xué)習(xí)的可能性。D.從孫權(quán)的話中既可以看出他善勸,又可以感受到對(duì)呂蒙的親近,關(guān)心和期望。三、課外閱讀【甲】孫權(quán)勸學(xué)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別?！疽摇勘T①夜讀晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣。”師曠曰:“何不炳燭乎?”平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰:“盲臣②安敢戲其君乎!臣聞之,少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行③乎?”平公曰:“善哉?！薄咀ⅰ竣俦T:點(diǎn)燭。②盲臣:師曠為盲人,故自稱盲臣。③昧行:在黑暗中行走?！颈扛涤?字修期,清河人也。幼隨叔父洪仲入魏,尋①?gòu)?fù)南奔。有氣干,拳勇過(guò)人,能手執(zhí)鞍橋,倒立馳騁。年二十余,有友人與之書(shū)而不能答,請(qǐng)于洪仲,洪仲深讓②之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書(shū),涉獵經(jīng)史,兼有才筆。帝每嘆曰:“上馬能擊賊,下馬作露布③,唯傅修期耳?！薄咀ⅰ竣賹?不久。②讓:責(zé)備。③露布:公開(kāi)的文告。10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)蒙辭以軍中多務(wù)（）(2)見(jiàn)往事耳（）(3)盲臣安敢戲其君乎（）(4)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）11.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益B.炳燭之明大兄何見(jiàn)事之晚乎C.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪安有為人臣而戲其君乎D.結(jié)友而別少而好學(xué)12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列的意思。(1)士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!(2)安有為人臣而戲其君乎?13.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是。呂蒙不愿學(xué)的理由是。(每空所填不超過(guò)5個(gè)字)14.孫權(quán)與師曠均勸學(xué)成功，但勸學(xué)方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合文意作簡(jiǎn)要分析。孫權(quán)和師曠在勸勉他人學(xué)習(xí)時(shí)都善于引導(dǎo),使人心服口服。假如你的好朋友小明沉迷于網(wǎng)絡(luò),你打算怎樣勸告他專心學(xué)習(xí)?16.【甲】【丙】?jī)啥挝淖侄紝?xiě)了發(fā)憤讀書(shū),終于成才的故事。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)。、17.【甲】文呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性,刻苦學(xué)習(xí),學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)很快。【丙】文中傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書(shū)”?18.呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?《孫權(quán)勸學(xué)》答案(1)資治通鑒，編年體(2)北宋，政治，史學(xué)(3)詩(shī)書(shū)禮易春秋2.(1)當(dāng)?shù)?當(dāng)權(quán)(2)研究(3)粗略地閱讀(4)才干和謀略(5)重新(6)知曉事情3.(1)古代君對(duì)臣的愛(ài)稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛(ài)稱。(2)古時(shí)王侯的自稱。(3)阿蒙指呂蒙,在名字前面加“阿”，有親昵的意味。(4)長(zhǎng)兄。這里是對(duì)朋友輩的敬稱。4.(1)古義:只,只是。今義:轉(zhuǎn)折連詞。(2)古義:專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義:學(xué)位名。學(xué)位的最高一級(jí)。(3)古義:指歷史。今義:從前的事情。5.(1)吳下阿蒙：比喻人學(xué)識(shí)尚淺。(2)刮目相待:比喻去掉舊日的看法,用新的眼光來(lái)看待人或事物。6.(1)經(jīng)過(guò)(2)于是,就7.(1)我經(jīng)常讀書(shū),自認(rèn)為大有益處。(2)我難道想要你鉆研經(jīng)學(xué)成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?(3)以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了!8.(1)豁達(dá)、大度,開(kāi)明,待人坦誠(chéng),平近人,關(guān)愛(ài)下屬。(2)坦誠(chéng),豪爽,機(jī)敏精干,善于學(xué)習(xí)。(3)忠厚的長(zhǎng)者,愛(ài)才,惜才。9.C10.(1)推托(2)了解(3)戲弄(4)到,等到11.C12.(1)志士離別多日就應(yīng)該用新的眼光看待,長(zhǎng)兄怎么知曉事理這么晚呢？(2)怎么有當(dāng)子的卻戲弄他的君主的呢?13.年紀(jì)大事務(wù)多14.示例:孫權(quán)身體力行,率先垂范;有的放矢,注重實(shí)效;平等對(duì)話,坦率真誠(chéng)。師曠委婉,巧妙設(shè)喻。15.示例:小明,你知道的,我們學(xué)校的老師們都還在不斷地學(xué)習(xí)提升自己。更何況我們學(xué)生最應(yīng)該做的事情就是學(xué)習(xí),我們應(yīng)該珍惜如今的青春年華,多學(xué)些東西,就像呂蒙一樣,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)成就大才,為自己的未來(lái)奠定一個(gè)美好的基礎(chǔ)。(用引導(dǎo)的方式,扣住珍惜青春年華、學(xué)習(xí)與成才的關(guān)系等答題)16.示例:鑿壁借光，聞雞起舞，懸梁刺股(任選其二)17.傅永遭叔父責(zé)備,受到刺激,認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。18.他們二人身份相同,都是武將;認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義后都能刻苦學(xué)習(xí);都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。附【乙】文參考譯文晉平公向師曠問(wèn)道:“我已經(jīng)七十歲了,想要學(xué)習(xí),但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f(shuō):“為什么不把蠟燭點(diǎn)燃呢?”平公說(shuō):“怎么有當(dāng)臣子的卻戲弄他的君主的呢?”師曠說(shuō):“我怎么敢戲弄君主呢?我(曾經(jīng))聽(tīng)說(shuō):少年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí),如同初升太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;中年的時(shí)候喜好學(xué)習(xí),就像正午太陽(yáng)的陽(yáng)光一樣;晚年的時(shí)