幼兒園大班美術(shù)《蝸?！方贪竉第1頁
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文檔簡介

幼兒園大班美術(shù)《蝸牛》教案

1.通過觀看圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

2.通過教師的故事講解，讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

3.告知孩子要珍惜時間，做一個守時的人。

4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點、難點

蝸牛的形體構(gòu)造，想象力的充分發(fā)揮。

活動預備

課件、記號筆、畫紙、油畫棒

活動過程：

一．謎語導入：名字叫做牛，不會拉犁走，要說沒力氣，沒有手、沒有腳，拉著房子走。（蝸牛）

二．講故事并提問：《蝸牛與烏龜參與此為婚禮的故事》

1.蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢？

2.

（蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動物，而且它的牙齒都是長在舌頭上，一共有兩萬五千多顆牙齒。）

2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢？

（對于農(nóng)夫伯伯來說他是害蟲，由于它總是吸取莊稼根部的汁液，可是對于藥物學家來說，它就是益蟲由于它身上的每一局部都可以做藥材。）

3.你們想不想讓蝸牛去參與刺猬的婚禮呢？可是已經(jīng)快晚了，怎么辦呢？

三．教師講解并示范畫出蝸牛的形體

1.蝸牛身上的殼

2.蝸牛的身體。

3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

4.給蝸牛想的.方法讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力。

5.在畫紙的空白位置添畫。

四．涂顏色

五．展現(xiàn)作品

1.律動《蝸牛與黃鸝鳥》

六．活動延長：

用橡皮泥捏一個蝸牛

教學反思

在這節(jié)課上孩子的想法很好，由于在平常的課堂中再想象力這方面很留意去調(diào)動孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的熬煉和鼓舞，在這節(jié)課中許多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時，我鼓舞孩子大膽的說這像什么？有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維似乎不那么拘謹了，特殊是在給蝸牛想方法的時候，他們的思維更活潑了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個降落傘、有的說：給他一個火箭、我接著引導：給他一個哪吒的風火輪····你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣始終很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比擬勝利的。我自己感覺孩子的可塑性很強，只要我們教師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象力量、思維力量會顯著提高，我還要連續(xù)的去努力！

小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指

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