教師招聘《小學教育學》真題測試(2023年03月20日-6487)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年03月20日-6487)1：教學討論中的觀看法是在直接感知的基礎上來熟悉教學現(xiàn)象的。（）

推斷題

對

錯

2：學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探究，提出了各自的見解。（）

推斷題

對

錯

3：重在進展同學的學問與力量的課程是（）。

單項選擇題

A、專業(yè)型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、本位型課程

4：《學記》中說：“不陵節(jié)而施?！毕铝心臈l教學原則與其在思想上是全都的（）。

單項選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進原則

D、鞏固性原則

5：柏拉圖認為教育應當是國家的。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

6：在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

7：依據(jù)肯定的教學任務，組織同學到工廠、農(nóng)村、社會生活現(xiàn)場和其他場所，通過觀看、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式是（）

單項選擇題

A、現(xiàn)場教學

B、個別教學

C、小組教學

D、復式教學

8：（）是熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

單項選擇題

A、教學本質(zhì)

B、教學模式

C、教學內(nèi)容

D、教學方法

9：德國至今從學校到高校仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標志。

單項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進展水平

B、社會政治經(jīng)濟的需要

C、文化傳統(tǒng)

D、教育者的身心進展規(guī)律和水平

10：遺傳素養(yǎng)是人身心進展的（）。

單項選擇題

A、打算因素

B、物質(zhì)前提

C、主導因素

D、無關因素

11：19世紀末，美國有用主義教育家杜威依據(jù)同學“在做中學”的熟悉進展過程提出了（）等教學過程的幾個階段。

多項選擇題

A、困難

B、問題

C、假設

D、驗證

E、結論

12：領悟?qū)W問包括使同學感知和理解教材，是教學的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

13：實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上是對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實性

14：教育的多元化是對教育單一性和統(tǒng)一性的否定。（）

推斷題

對

錯

15：德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者（）的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

多項選擇題

A、思想

B、政治

C、情感

D、道德品質(zhì)

E、智力

16：在教育思想史上明確提出教育應當以兒童、活動、閱歷為中心的教育家是（）。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、赫爾巴特

17：（）被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”。

單項選擇題

A、杜威

B、泰勒

C、桑代克

D、賴斯

18：敬重同學文化就是允許同學文化自由進展。（）

推斷題

對

錯

19：人們常說“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

20：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

21：學校教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）

單項選擇題

A、強制性進展性基礎性

B、普及型基礎性進展性

C、強制性進展性普及性

D、普及性基礎性強制性

22：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

23：老師向同學展現(xiàn)實物等直觀教具，或做示范性試驗，使同學獲得關于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學方法叫（）。

單項選擇題

A、參觀法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

24：在自然條件下，對討論對象進行有目的的、有方案的直接感知、記錄、分析的教學討論方法是（）。

單項選擇題

A、調(diào)查法

B、試驗法

C、比較法

D、觀看法

25：范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。（）

推斷題

對

錯

26：良好的師生交往關系應當是（）。

多項選擇題

A、合作

B、友愛

C、民主

D、公平

27：政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?（）

多項選擇題

A、管理

B、制度

C、活動

D、觀念

E、組織

28：學習所引起的行為或行為潛能的變化是長久的。（）

推斷題

對

錯

29：教學原則是依據(jù)肯定的教學目的和對教學過程規(guī)律的熟悉而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

30：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案錯誤

解析

3：答案B

解析拓展型課程重在進展同學的學問與力量。

4：答案C

解析

5：答案B

解析亞里士多德認為“教育事業(yè)應當是公共的，而不是私人的”，所以他認為教育應當是國家的。

6：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學的代表。

7：答案A

解析

8：答案B

解析教學模式是為達到教學目標而形成的規(guī)范化程序和操作體系。由于教學模式呈多樣化，形成了適用范圍大小不等的詳細模式，所以它就成了熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

9：答案C

解析略。

10：答案B

解析人的進展受到多種簡單因素的綜合影響，遺傳因素只是其中一個物質(zhì)性前提。

11：答案A,B,C,D,E

解析美國教育家杜威“在做中學”的過程中提出了教學過程的困難、問題、假設、驗證、結論等幾個階段。

12：答案錯誤

解析上課是教學的中心環(huán)節(jié)。

13：答案C

解析略。

14：答案正確

解析

15：答案A,B,D

解析本題考查了德育的含義，德育是教育者依據(jù)肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想、政治和道德品質(zhì)的活動，是促進個體的德性社會化的活動。

16：答案C

解析系統(tǒng)暫無解析

17：答案C

解析桑代克從動物心理試驗著手討論學習心理、智力及個別差異。他觀看動物走迷宮、開迷籠等從嘗試錯誤到勝利的學習過程。依據(jù)試驗結果，桑代克提出了出名的學習律，被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”。

18：答案錯誤

解析

19：答案B

解析

20：答案D

解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。

21：答案D

解析

22：答案B

解析略。

23：答案C

解析

24：答案D

解析

25：答案正確

解析范例導入是指老師通過敘述生活實例，從而引出教學內(nèi)容的導入方法。它多用在德育課和技能操作課中。(本解析由張恩凱供應)

26：答案A,B,C,D

解析教學過程中應當建立合作、友愛、民主、公平師生交往關系。

27：答案B,D

解析略。

28：答案正確

解析

29：答案錯誤

解析教學原則是依據(jù)肯定的教學目的和對教