教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年08月27日-4141)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年08月27日-4141)1：老師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、特地化

C、簡單化

D、多樣化

2：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）。

單項選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

3：教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書面表達形式轉(zhuǎn)換為口語、體態(tài)、板書等表達形式。（）

推斷題

對

錯

4：1902．年淆政府頒布但并沒有正式實施的我國第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項選擇題

A、壬寅學(xué)制

B、壬戍學(xué)制

C、癸丑學(xué)制

D、癸卯學(xué)制

5：同學(xué)在小組或團隊中為了完成共同任務(wù)，有明確責任分工的互助性學(xué)習是（）。

單項選擇題

A、探究學(xué)習

B、合作學(xué)習

C、自主學(xué)習

D、主動學(xué)習

6：拓展型課程重點在于培育同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

7：平常所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指（）。

單項選擇題

A、學(xué)校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學(xué)、教室

C、歷史、現(xiàn)實、將來的三結(jié)合

D、教科書、試驗室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合

8：西歐中世紀主要學(xué)校類型是教會學(xué)校，分為（）幾個層次。

多項選擇題

A、宮廷學(xué)校

B、主教學(xué)校

C、僧院學(xué)校

D、大主教學(xué)校

E、教區(qū)學(xué)校

9：學(xué)校組織同學(xué)的社會實踐，它的意義在于（）。

多項選擇題

A、可以削減課堂教學(xué)的時間

B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、有利于形成同學(xué)的主體性

D、有利于同學(xué)進行合理的職業(yè)定向

E、可以讓同學(xué)有賺錢的機會

10：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、課程目標

B、課程標準

C、課程方案

D、教科書

11：依據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題

A、省級課程

B、地級課程

C、縣級課程

D、校本課程(或?qū)W校課程)

12：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項選擇題

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

13：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

14：我國在1862年設(shè)立的京師同文館采納的是道爾頓制教學(xué)形式。（）

推斷題

對

錯

15：從鞏固所學(xué)學(xué)問動身設(shè)計的提問是（）。

單項選擇題

A、理解提問

B、回憶提問

C、分析提問

D、綜合提問

16：板書從書寫時機的角度分有（）。

多項選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進板書

D、圖表板書

E、滯后板書

17：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

18：在17世紀，對班級授課制賜予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

單項選擇題

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

19：下列解釋屬于非正式解釋的是（）。

單項選擇題

A、立法解釋

B、學(xué)術(shù)解釋

C、司法解釋

D、行政解釋

20：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

21：系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯

22：學(xué)校階段是進展同學(xué)共性（）的時期。

單項選擇題

A、并不重要

B、特別重要

C、沒有效果

D、最不會受外界影響

23：教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的同學(xué)，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

24：課程方案是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。（）

推斷題

對

錯

25：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導(dǎo)

26：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）。

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準

D、不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

27：一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

28：學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。

多項選擇題

A、科學(xué)性

B、預(yù)見性

C、有效性

D、主體性

E、階級性

29：教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于主要地位。

推斷題

對

錯

30：在課程改革過程中，老師成為同學(xué)學(xué)習的合，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。

單項選擇題

A、學(xué)問的傳授者

B、公平中的首席

C、教學(xué)的組織者

D、行為的示范者

查看答案

1：答案D

解析職業(yè)角色是相對單一的，而老師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。

2：答案C

解析思維力是智力的核心。

3：答案正確

解析

4：答案A

解析

5：答案B

解析定義：合作學(xué)習是指同學(xué)在小組或團隊中為了完成共同任務(wù)，有明確責任分工的互助性學(xué)習。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析重點在于拓展同學(xué)的學(xué)問與力量。

7：答案A

解析教育合力是指學(xué)校、家庭、社會三方面教育在方向上統(tǒng)一要求，時空上親密連接、作用上形式互補、協(xié)調(diào)全都。形成合力，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。即所謂三結(jié)合教育。

8：答案C,D,E

解析

9：答案B,C,D

解析略。

10：答案C

解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。

11：答案D

解析根據(jù)課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。

12：答案D

解析讀、寫、算，是作為公民所必需的“三基”。

13：答案B

解析這是環(huán)境打算論的觀點。

14：答案錯誤

解析京師同文館采納的是班級授課制教學(xué)形式。

15：答案B

解析對所學(xué)學(xué)問的提問，需要同學(xué)進行回憶，所以是“回憶提問”。（該學(xué)問點來自《教學(xué)技能與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案A,C,E

解析

17：答案A

解析

18：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學(xué)論》中系統(tǒng)闡述了班級授課制。

19：答案B

解析

20：答案A

解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

21：答案正確

解析略。

22：答案B

解析學(xué)校階段是同學(xué)的共性進展的重要時期，在此時受外界影響特別大。

23：答案錯誤

解析受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的同學(xué)，是教育實踐活動的對象。

24：答案錯誤

解析上述定義是課程標準是定義。課程方案是課程標準的上位概念，課程方案是依據(jù)肯定的教育目的和培育目標，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。其中，開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是課程方案的中心和首要問題。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案B

解析提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心