愛的奉獻師德演講稿3篇

愛的奉獻師德演講稿3篇

愛的奉獻師德演講稿篇1

小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。'歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè)，希冀成為歌中那漂亮的角色。于是，懷揣著滿腔熱忱和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的老師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，"長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是盼望，守巢的總是你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。'

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代老師的寄予是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的"師德'。

假如說，訓練是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是訓練的光輝;假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的關心;師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送著求知者駛向勝利的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是抱負之火，生命之光，是老師的人格魅力，是訓練的全部生命。

我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師?這是師德的實質(zhì)。在物欲橫飛金錢至上的今日，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而老師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，應付出片面地衡量回報，當同學不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與"老師'這神圣字眼相符合，怎能讓"師德'這沉沉的詞語所承受得了啊!

或許大家都有與我類似的經(jīng)受和感受，當我們挑燈苦熬，細心備課，辛辛苦苦傳授同學學問，有時卻發(fā)覺他們的熱忱不高，眼神不夠渴望;當我們仔細投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些淘氣共性的孩子依舊我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。一次，早讀課前，我和平常一樣到辦公室做預備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：老師,對不起，我不應當不仔細晚讀的,可我不是有意的。末尾還附了三個字無名氏和一張精致的笑臉的小貼圖。走進老師,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說："昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話,實在不應當.我知道,昨天是你的生日...下課后同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你賠禮。'一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清晰。我微笑著說："老師早忘了昨天是我誕生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情意的好同學.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應當感謝你,由于你關懷我。老師也知道,學習路上的攔路虎不簡單應付，可你要多給自己一些樂觀的示意,暗暗地鼓舞自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?'霎時間，我分明看到他眼中的盼望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的伴侶，再后來的課上我感覺他聽得更專注了?；蛟S大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們的獨特的被給予新時代特征的共性，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要專心發(fā)覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學識，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是"師德'中的一個字愛。

愛的奉獻師德演講稿篇2

大家好!

我們都知道，老師是履行訓練教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。老師應當忠誠于人民的訓練事業(yè)。對同學擁有一顆愛心，老師以什么樣的精神對待工作，打算著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對同學，打算著同學的成長。老師的態(tài)度打算著同學的成長，這就是訓練工作之所以神圣的緣由，也是表現(xiàn)我們老師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的同學，這應當是師德水平的重要體現(xiàn)。老師的態(tài)度能夠影響甚至打算同學的成長，由于，同學具有區(qū)分于"非同學'的一個最重要的心理特點屬性向師性。同學就似乎花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于老師。同學的這種盼望表明，老師對他們來說，實在是太重要了。或許可以說，老師是同學生活中、心靈上最重要與震撼的人物。同學每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很好玩味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡快，都和老師有極大的關系。對每個老師都抱著很大的盼望，每天都盼望從老師那里得到一些美妙的東西。對同學負責意味著對同學全面負責，不僅要關注同學的學業(yè)，也要關懷同學的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關注同學的學習，也要關懷同學的生活、健康、品德和習慣。作為班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責任的態(tài)度和行為。

對同學負責任絕不意味著同學是可以任由老師捏造的泥塑，老師既不行以"包辦替代'，也不行以"高高在上'。在老師角色定位上，一要強調(diào)成為"同學學習的促進者'，在我們學校以培育同學的品德和習慣就尤為重要，使其和諧、健康的進展。既重視學習力量的培育，又重視人生方向的引領。二要強調(diào)成為同學成長的伙伴，既能理解同學成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、關心同學，具有影響力;樂于做同學的伙伴，在公平中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，老師的責任心才能成為同學進步和進展的真正動力。

張云泉說得好，"做人必需像人，不求驚天動地，但求問心無愧'。忠誠黨的訓練事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。

一個學校老師，一個合格的學校老師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是劇烈的責任心，責任感，沒有劇烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

由于我們是學校老師，我們就要對孩子負責。就要公平地觀賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或損害孩子的自尊。唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子供應均等的進展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

愛的奉獻師德演講稿篇3

敬重的各位領導、各位老師：

大家好!

記得法國作家盧梭說過:"榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西'，法國作家羅曼羅蘭也說過："要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。'我想，作為老師，我們的師德就應當是這里所說的"榜樣'和"陽光'吧。作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的"榜樣'和"陽光'，那你又如何在你的同學心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的老師是永久無法在同學心目中樹立旗幟，樹立路標的。

中國古代大訓練家孔子說過："其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。'老師的職責首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對你的同學進行傳道呢?老師若不是路標，那不管你道理講得多透，訓練形式多好，藝術性多強,這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!老師是同學在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確?????地印在同學的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對同學的心理和行為進行著指引。一名優(yōu)秀的老師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對同學至誠至真的愛，由于只有那樣你才能讓自己的言行在同學內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子'，老師的"愛'源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

從同學轉變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新奇、奇怪???。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，給我留下明天的盼望之光。他們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對訓練事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺上為同學傳道授業(yè)、不能工作在教學的第一線、不能和同學作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設同學與學校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行"育人者先自律'的宗旨，自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學習，不斷豐富進展自己的精神世界，在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學校各項事業(yè)的順當開展。

歲月匆忙，轉瞬間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年高校生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與確定，進而獲得更加前行的動力與士氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)受了許多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去'，而我們作為培育將來社會建設人才的高校老師，更應守住自己心靈的安靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了同學的一切，為了一切的同學不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總