快樂的小笛子教學實錄

第第頁快樂的小笛子教學實錄

1．初步認識豎笛，知道豎笛的聲音，激發(fā)同學對樂器的愛好。

2．學唱歌曲，感受音樂帶來的愉悅心情。

3．通過本課學習，激發(fā)同學對音樂和大自然的喜愛之情。教學重點：熟識旋律，哼唱旋律

教學難點：Fa音的演唱

教學過程：

一、組織教學

二、導入

聽音樂《春天來了》〔豎笛演奏〕，進教室。

師：小伙伴們知道的樂器有哪些？誰能告知我，剛才我們聽到的音樂，是由哪個樂器演奏的嗎？〔豎笛〕

師：咦，老師這里剛好有支豎笛，想不想聽一聽呢？師吹奏歌曲《歡樂的小笛子》。

師：老師剛才吹奏的這個曲子，給你帶來什么樣的感受呢？哀傷還是歡快呢？

三、聽音樂，感受歌曲

師：小伙伴們每一天都過著美滿歡樂的生活，我們的小笛子呢，它的每一天也是過得很歡樂的呢。我們一起去聽一聽，小笛子是用怎樣的

方式表達它的歡樂心情呢。〔播放音樂《歡樂的小笛子》，同學初步感受音樂?！?/p>

四、表演吹笛子

師：原來啊，小笛子是用唱歌的方式，來表達他的歡樂心情呢。我們一起來學一學小笛子，好嗎？〔師帶領(lǐng)同學一起做吹笛子的動作，并要求同學發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音。〕

五、學唱歌曲

師：小伙伴們想不想讓小笛子的聲音更美好，更好聽呢？好的，我來為小笛子配上美好的音樂吧，我們一起合作，好嗎？〔師：5555｜生：5－〕。

師：我們合作特別開心呀！掌聲送給自己！可小笛子呢，唱著唱著沒力氣了，聲音就會略微低一點，休息一下下，精神來了，它的聲音又會高起來。現(xiàn)在拿出你們的小手，跟著老師一起，感受一下?！渤鍪緢D形譜〕

師：咦，是誰被小笛子美好的歌聲感染了，跳著快樂的舞蹈呢？走，我們一起去看看，是誰來湊喧鬧呢？〔復聽歌曲〕

師：哦，原來是大鴨和小鴨呢。讓我們用兒歌的方式，歡迎他們的參加吧。請你跟我這樣說。

師：有了大鴨小鴨的參加，小笛子唱得更快樂啦！你們要不要一起去參加呢？〔完整演唱歌曲〕

師：恩，小伙伴們唱得不錯，但是，我覺得你們可以唱得更好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會玩得更快樂！現(xiàn)在，腳放平，背坐直，帶著開心的心情，我們再來一次。

師：今日最大的難題來了，小伙伴們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？好的，請你跟我這樣唱，〔教唱旋律，分兩大組合作〕

六、課堂小結(jié)

師：同學們今日的表現(xiàn)實在是太棒了！比小笛子的歌聲更美好，更好聽！老師盼望我們每一位小伙伴，都像歡樂的小笛子一樣，永久唱著歡樂歌，歡樂成長！讓我們和小笛子一起，唱起來吧！〔播放音樂，結(jié)束本課〕。

篇二：歡樂的小笛子實錄

導入：

1、同學們，你們喜愛玩樂器嗎？==今日，老師要帶大家到樂器王國看一看，樂器王國里有許多精致的樂器，大家跟上老師的節(jié)奏和步伐，讓我們出發(fā)吧！

〔PPT展示12345來吧大家跟我走〕

師說：伸出你的小手，跟著老師走?！舶垂?jié)奏讀上面的內(nèi)容〕老師向你們做出了邀請，那你們應當怎么回答呢？〔PPT展示12345我們跟著老師走〕

2、師說：同學們走的又快又好，我們立刻就到樂器王國了。看，樂器王國里都有哪些樂器呢？

〔PPT展示圖片要流淌的涌現(xiàn)，并播放伴奏音樂。圖片展示完了以后，音樂?！?/p>

師說：今日我們就來學習一首關(guān)于笛子的歌曲，板書歡樂的小笛子！大家有感情的齊讀課題，同學們讀的真好聽。你聽，小笛子也為大家唱起了好聽的歌兒。〔吹笛子〕美好的笛聲吸引了錄音機里的小伙伴，她也要為大家唱一唱歡樂的小笛子。認真聽，小笛子的聲音是怎樣的？〔可試同學時告知〕此時，板書1〔聽完并回答完問題后〕

師說：同學們的耳朵真是太靈敏了，下面就讓我們一起來仿照一下小笛子的聲音吧?！蚕瘸鍪菊n件〕，先聽老師唱一遍

〔PPT展示33425〕唱完后，能不能跟著老師試一試？下面我

們來個歌詞大接龍。〔PPT展示吹起小笛子呀，嘟嘟嘟嘟嘟〕能不能把這一句完整的唱一下。

4、師說：同學們真是太聰慧了，下面就讓老師來考考聰慧的你吧！我們來聽第二遍音樂，〔板書2〕認真聽，歌曲的心情是興奮的還是哀傷的呢？〔PPT展示，興奮的圖畫和哀傷的圖畫〕孩子回答興奮的，老師也認為這是一首特別興奮的歌曲。因此我們學唱的過程中也要用興奮的心情來演唱。

5、師說：哎呀，淘氣的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我們抓緊來找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢？讓我們再來聽第三遍音樂〔邊說邊板書〕生回答，評價，同學們聽的`真是太仔細了。因此，老師要嘉獎給大家一個魔術(shù)！

6、接下來就是見證奇跡的時刻，大家仔細聽、認真看。

〔邊讀歌詞邊畫圖，留意要讓孩子看見你在畫什么！〕

老師把123分別變成了〔孩子說〕，這就是歡樂的小笛子第一段歌詞的內(nèi)容，讓我們來看歌詞。能不能用上課時老師邀請你們?nèi)菲魍鯂堑墓?jié)奏讀出來。自己小聲的試一試。

7、〔PPT展示第一段歌詞〕咱們一塊讀一讀，小手預備好。同學們讀的真棒，下面咱們來個“歌詞大接龍”的游戲。老師讀紅色的部分，你們讀藍色的部分。有沒有信心完成？老師還要做一個友情提示：當我讀完紅色的部分，你要快速的接上?！卜虐樽嘁魳贰?/p>

學唱：

1、這么好聽的歌詞，錄音機里的小伙伴忍不住唱起來了，你聽！

錄音中的小伙伴唱的真好聽啊!==下面跟著錄音，大家張嘴默唱一下吧〔剛才老師看有的同學已經(jīng)會唱了，咱們抓緊跟著老師的琴一起來輕聲學唱吧！〕

2、〔跟琴輕聲唱，留意坐姿、表情等〕同學們在演唱過程中有沒有覺得比較難唱的地方，來，大膽告知老師。老師發(fā)覺了這兩個樂句，同學們唱的不太好。聽老師唱?！渤獣r一手彈琴，一首做手勢，表示圖形普〕你覺得這兩句的唱法一樣嗎？不一樣，出圖形譜。第二句像機器人，邊唱邊示范示范。來，伸出小手跟著老師唱一唱。第四句像什么？來，我們邊唱邊畫一座小山。會唱了嗎？跟著老師的琴把這兩句再來唱一唱。

3、咱們跟錄音里的小伙伴比一比，看誰唱的好。提示坐姿。我覺得咱班的同學都是小小歌頌家，你們唱的太棒了。老師真為你們感到興奮。你們想不想也變成小小舞蹈家呢？輕輕的站起來，跟著老師邊唱邊跳起來吧?，F(xiàn)在，老師要看一看，咱們班哪個同學是最優(yōu)秀的歌頌家和舞蹈家。預備好?！卜乓魳贰愁A備好貼花和印章。你做的真棒，老師嘉獎你一個小印章。孩子們，輕輕的做到你的座位上。

剛才我們學習了歡樂的小笛子第一段的歌詞，接下來我們來學第二段。

1、先聽老師唱一遍，留意看有沒有不認識的字。〔放伴奏音樂，邊做動作邊范唱〕

2、同學們跟著老師的琴，咱們一起來唱。強調(diào)坐姿等。唱完后，你覺得自己唱的怎么樣？解決難點24句。再來唱一遍。

3、大牙和小鴨都興奮的跳起來了，你們也來跳一跳吧。聽著音樂，自己編動作?！卜艃杀橐魳贰?/p>

4、哪位小伙伴情愿上臺給大家表演，大家掌聲鼓舞。叫2個孩子。讓這位同學給我們當小老師，跟著她一起來做一做。輕輕的站起來。做動作。

5、同學們表現(xiàn)的特別好，下面我們加上第一段的動作，跟著音樂完整的把這首歌曲邊唱邊表演一下吧?！擦粢猓哼@首歌的心情是興奮的。我們就用興奮的心情來演唱吧！〕大家表現(xiàn)的特別棒?，F(xiàn)在請大家輕輕的坐下。

6、現(xiàn)在咱們來個音樂大聯(lián)歡，有唱歌的，有跳舞的。誰情愿到前面來表演呢？〔5、6個孩子〕剩余的同學，咱們有感情的演唱歌曲，〔放伴奏〕。我們的音樂大聯(lián)歡把小堂鼓給吸進來了，〔拿出小堂鼓〕

拓展：

1、哪位同學情愿上來敲一敲？敲完以后，小堂鼓發(fā)出什么樣的聲音呢？咚咚咚〔我緊接著敲著鼓唱一遍，出示幻燈片〕

攥起拳頭，小手當鼓槌，讓我們唱起，歡樂的小堂鼓吧〔PPT展示并放伴奏音樂〕

2、老師這里還有一件小樂器，看，這是什么?假如不知道，那我告知你。這是響板。你知道響板怎么敲擊嗎？兩種方法。你覺得小響

板發(fā)出什么樣的聲音呢？噠噠噠〔師拍手唱第一句歌詞〕伸出小手，像老師這樣，仿照敲擊小響板?！参曳畔马懓?，跟孩子一起拍手〕輕輕的拿起凳子下面的小響板，看哪個同學動作最快、聲音最小。唱起歡樂的小響板同學們表現(xiàn)的很棒，輕輕的把響