班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)三篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

來到這所人所憧憬的也是我所憧憬的學(xué)校，我心里是很興奮的，感覺自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個(gè)新的臺(tái)級(jí)。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時(shí)也就有了壓力。

相比這所學(xué)校年輕的老師，自己算是年齡大的。無形中有一種落伍感。

開學(xué)初，聽取學(xué)校有閱歷的老師在班級(jí)管理上溝通匯報(bào)閱歷時(shí)，看到兩位年輕的老師聲情并地講解并描述自己的經(jīng)受時(shí)眼含淚花，我的心為之一動(dòng)。作為多年從事班主任工作的我理解這種興奮是因?yàn)檎嬲\的付出，得到了相應(yīng)的回報(bào)。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神。同時(shí)也深為自己成為新曉一員感到自豪，因?yàn)樗齻兪切聲哉Q育的魂，也期望自己能成為這樣的魂。

猶如剛參與工作的熱血青年，滿懷著對(duì)新生活的激情走馬上任。

這學(xué)期帶的是四年五班的語文教學(xué)工作兼任班主任。我所帶的班是個(gè)比較特別的班級(jí)，原有學(xué)生15名，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來13名學(xué)生。二合一的班級(jí)是它最大的特點(diǎn)。

第一周上課我就發(fā)覺了這個(gè)班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個(gè)班。

學(xué)校提倡的重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我特別認(rèn)同。這在我?guī)У倪@個(gè)班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。

新來的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平，這對(duì)原有班級(jí)所形成的班風(fēng)是個(gè)極大的沖擊。一邊照看原有學(xué)生的心情一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。

肩挑兩副擔(dān)子，把他們有機(jī)地融合成一個(gè)新的班集體，形成新的班風(fēng)，從何做起？課上學(xué)生不聽講，光手里搞小動(dòng)作的不下九個(gè)。作業(yè)書寫一塌糊涂，站隊(duì)半天站不成，每次都是餐廳最晚。兩操竟然有四五個(gè)人不會(huì)做。夜自習(xí)說話聲不斷，每天教室地上都是紙屑不斷。真是臟亂不堪。

可以說學(xué)生普遍生活習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。這一切決定了我的每項(xiàng)工作開展都要親力親為。

千頭萬緒催我不斷思索。我在想，一個(gè)被人稱之為一無是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來，那就不能天天看到啥說啥，睜大雙眼去審視督促他的成進(jìn)步步。睜一眼閉一眼，忽視一些才是上策。

班級(jí)一樣，對(duì)于如今學(xué)生的狀況，班級(jí)存在的問題，我只能實(shí)行從最易做的事情入手，忽視其它，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過程中培育好習(xí)慣，樹立班級(jí)的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng)。總的目標(biāo)有了，我確立了工作思路并制定了計(jì)劃。

一，緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實(shí)際狀況制定班級(jí)月目標(biāo)。

第一個(gè)月，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，重點(diǎn)突破路隊(duì)的集合快靜齊。為了爭(zhēng)取時(shí)間讓學(xué)生吃上熱飯，我開始就要求學(xué)生只在教室外站好隊(duì)，不在樓下再行整隊(duì)了。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)要保持隊(duì)列的整齊。

在這個(gè)環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊(duì)技巧的細(xì)化處理。一人月我們的效果就了出來了。在第一個(gè)目標(biāo)完成后，我提出了第二個(gè)月目標(biāo)，突破室內(nèi)的衛(wèi)生，培育生活習(xí)慣。

除了一些常規(guī)的要求我們做到外，我還要求學(xué)生放學(xué)離開時(shí)整理好自己的學(xué)習(xí)用品，同時(shí)擺好自己的桌子，把凳子自覺推到桌下。讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理有序的習(xí)慣。如今大部分學(xué)生已養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，我信任他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄鼙磉_(dá)出自己在新曉所養(yǎng)成的習(xí)慣，成為一個(gè)有素養(yǎng)的人。

當(dāng)?shù)诙€(gè)月目標(biāo)達(dá)成時(shí)，我提出第三個(gè)月目標(biāo)，重點(diǎn)突破上課聽講和作業(yè)書寫兩個(gè)習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

目前上課聽講較之開學(xué)初已有很大改觀。而且從期中考試學(xué)生的成果看，我在習(xí)慣要求上的成果已輻射到學(xué)習(xí)上。這可能也是一種曲線救國吧。

把新曉教育的.理念落實(shí)到實(shí)處，是我這三個(gè)月工作的核心思想，在具體做法上除了以上緊緊圍繞學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成月的主目標(biāo)提出切合本班實(shí)際的月目標(biāo)外，我還定了周目標(biāo)，并依據(jù)學(xué)校的要求讓學(xué)生仔細(xì)進(jìn)行月習(xí)慣總結(jié)確定自己的月目標(biāo)。

養(yǎng)成一種好習(xí)慣時(shí)間也許需三周，在這三周我時(shí)時(shí)刻刻跟緊跟進(jìn)。尤其是第一個(gè)月目標(biāo)達(dá)成，是最辛苦的。孩子們還沒有過勝利的體驗(yàn)，所以務(wù)必要讓他們體驗(yàn)到，那么以后的要求學(xué)生就情愿去協(xié)作。

二，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，把它當(dāng)做培育班風(fēng)的良好契機(jī)。

其實(shí)學(xué)校的每次大型的活動(dòng)都是教育處對(duì)班主任工作的一種幫扶。班級(jí)及個(gè)人都能從中獲益。這學(xué)期班級(jí)參與了廣播操、拔河、跳繩競(jìng)賽以及升旗，紅領(lǐng)廣播、爭(zhēng)流淌紅旗等活動(dòng)。對(duì)班級(jí)的成長起到了很大的作用。在活動(dòng)的籌備上我特別仔細(xì)，我的班較弱，每一次不慎的參加假如起不到主動(dòng)的作用，可能就是消極的作用，不能讓孩子們體驗(yàn)太多的挫敗感。我想這也是育人育班的關(guān)鍵。

三，常和任課老師勾通，到達(dá)共建共育。

和全部任課老師多溝通，喚起他們的參加熱情，傾聽他們的訴說，給他們信念。在班級(jí)成長最困難的時(shí)候，我們?nèi)看畎嗬蠋熓窍嗷A訴，我也得到了不少的勸慰和鼓舞，這都是班級(jí)成長不行忽視的主動(dòng)因素。朱老師帶班里的數(shù)學(xué)課，我和朱老師在對(duì)待學(xué)生的看法上已有默契，當(dāng)她唱黑臉時(shí)，我自覺唱紅臉，當(dāng)我唱黑臉時(shí)她正好唱紅臉。這樣學(xué)生就有了愛的呼吸空間。

三，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)反思自己工作。

開學(xué)之初聽一位專家說的話很有道理。他說，為師應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)生，是他們挑戰(zhàn)了自己的閱歷、信念和士氣。讓自己在工作上不能怠惰，督促著自己不斷地成長。

在我認(rèn)為閱歷是用來參考的，不是用來指導(dǎo)的，老師的教育生涯面對(duì)的學(xué)生是個(gè)變數(shù)，班級(jí)是個(gè)變數(shù)，所以教育教學(xué)永無止境，我們的工作是永久地那么鮮活生動(dòng)，充滿著無限的創(chuàng)意。給老師帶來很大的成長空間，

沒有完善無缺的工作經(jīng)受，只能是不斷地學(xué)習(xí)充電，不斷地反思改良，才能把遺撼減到最少。

四，重視家校的聯(lián)系，到達(dá)育人的目標(biāo)要求一致。

本學(xué)期我召開了兩次家長會(huì)，一次是開學(xué)初，一次是期中考試后，在家長會(huì)上我闡述了我的教育理念，得到了家長的認(rèn)同，所以家長對(duì)我的工作特別協(xié)作。使得學(xué)校每項(xiàng)由家長參加的工作都能順利進(jìn)行。

以上是這學(xué)期工作的一個(gè)回顧，成敗得失有，酸甜苦辣也有

在此感謝領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的支持和鼓舞，同時(shí)懇請(qǐng)針對(duì)我的工作提出改良的意見和建議。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初中七年級(jí)47班班主任工作。每個(gè)學(xué)生經(jīng)常是一個(gè)家庭的惟一，家長能把孩子送來民辦學(xué)校讀書，充分表達(dá)了對(duì)民辦學(xué)樣的信任，如何陪伴孩子們走好青春之路，如何在做人上和學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步，這是我工作的出發(fā)點(diǎn)。下面將我本學(xué)期所做的工作及一些感悟與反思總結(jié)如下：

1、參軍訓(xùn)開始的紀(jì)律及校規(guī)教育為學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的培育打下了良好的基礎(chǔ)。軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、肯定的服從、秩序的整齊劃一，都給學(xué)生留下了深刻的印象?！傲餮骱共涣鳒I，掉皮掉肉不掉隊(duì)〞，不做逃兵英勇挑戰(zhàn)自己，這些信念對(duì)學(xué)生順利度過住校適應(yīng)期起到了重要作用。對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面了解了有關(guān)的校規(guī)校紀(jì)；對(duì)《三字經(jīng)》《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的背誦讓學(xué)生在熟識(shí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)也又學(xué)到了許多有益的做人道理。

2、在班級(jí)創(chuàng)造公平、民主的環(huán)境。班干部的選舉任用來自于學(xué)生的選舉，宿舍長、各組組長確實(shí)定也不是來自老師指定，而是把權(quán)力下放到各個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的事團(tuán)隊(duì)自己解決。班委會(huì)改選，確定了班長人選就由班長自己組閣。每周之星，xx典范都是公平選舉，不選舉也會(huì)選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀進(jìn)步的、素養(yǎng)量化優(yōu)秀的，肯定確保有客觀的數(shù)據(jù)作標(biāo)準(zhǔn)。期末的評(píng)優(yōu)也是如此，如有的同學(xué)提出哪一項(xiàng)不公平，不公平的可由同學(xué)提出合理方案，誰的方案可行聽誰的。我想時(shí)間長了，這種公平民主的環(huán)境能給大家?guī)砀嗟氖斋@。

3、結(jié)合校規(guī)校紀(jì)實(shí)施的班級(jí)個(gè)人量化評(píng)分制，使班級(jí)管理制度化、法制化而非人情化。每個(gè)加減分項(xiàng)目簡(jiǎn)潔易行，標(biāo)準(zhǔn)明確，盡可能確保公平，從小事做起，堅(jiān)持常常。每分項(xiàng)負(fù)責(zé)人的檢查催促既是對(duì)自己的一種要求，也為班級(jí)做出了奉獻(xiàn)。每月的總結(jié)及不定期的表彰也起到的良好推動(dòng)效果。

4、作為一個(gè)中學(xué)生就要做到“品求優(yōu)秀，學(xué)爭(zhēng)上游〞，在治班之初就把“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械矫篮猫曌鳛槠返屡嘤矫娴哪繕?biāo)。在這方面從詳情開始強(qiáng)化，從撿起每一片紙做起，從仔細(xì)聽好每一節(jié)課開始，從仔細(xì)完成每一份學(xué)案做起。小事做好才能做大事，把平凡的事做好就是不平凡，把簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，持之以恒才能出效果。

5、抓住主題班會(huì)這一陣地。在主題班會(huì)的開展中，也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會(huì)的組織下放給學(xué)生，只提供給學(xué)生有關(guān)資料，其它都由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。每?jī)蓚€(gè)組合辦一期，輪番進(jìn)行，因?yàn)閷W(xué)生參加，學(xué)生投入的熱情相當(dāng)高，參加者全體都得到了鍛煉，這種方式應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持讓其常態(tài)化。

回顧本學(xué)期，取得了肯定的成果；總結(jié)本學(xué)期，感到更多的是缺乏。展望將來，將更努力致力于班級(jí)建設(shè)，讓同學(xué)們真正成長在一個(gè)健康、歡樂、主動(dòng)、向上的環(huán)境之中，讓每一個(gè)同學(xué)內(nèi)心充滿陽光，讓每一天煥發(fā)青春的力量！

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

經(jīng)過一學(xué)期緊急而又開心的工作,我深深地感到當(dāng)一名寄宿制學(xué)校合格的班主任真是件很不簡(jiǎn)單的事。它不僅要求班主任要有劇烈的前瞻性,還要把每件工作細(xì)致地落實(shí)到位;不僅要有無限的愛心,還要有無巨細(xì)的耐煩,只有這樣才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境?；叵肫饋?雖然工作不輕松,但是生活很充實(shí),收獲也許多。

為了更好的工作,現(xiàn)總結(jié)工作如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培育良好的習(xí)慣一年級(jí)的孩子,活潑好動(dòng),小腦瓜胡思亂想個(gè)不停,自控力差,紀(jì)律渙散。在常規(guī)教育方面,我每天坐在班中,從他們的坐、站、舉手、排隊(duì)、用列等一一教起,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生從什么都不懂到如今能適應(yīng)學(xué)校的生活了,各方面都有了很大的改變。在培育良好習(xí)慣方面,首先,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律性,課后留意觀看學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,漸漸使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽課,仔細(xì)作業(yè),下課好好休息,講文明、講禮貌。在教育過程中,我本著多表揚(yáng),盡量批判或不批判孩子上進(jìn)行鞭策他們。

二、關(guān)懷孩子愛是無聲語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情的最有效手段,要使學(xué)生感覺到愛,道德必需關(guān)懷了解每一個(gè)學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生是生活教師的事情,也是班主任的義務(wù),每天早晨上班時(shí),我都要做到“一看,二摸,三問〞一看:孩子是否到齊,身體,精神、心情得否正常?！岸?衣服是否空適當(dāng)?小手是否冰涼?三問:身體有沒有不舒適?一些學(xué)生這樣問我,老師你為什么對(duì)我們這么好呀?當(dāng)聽到學(xué)生這樣問我時(shí),我心里就覺得很忠實(shí),好像有一生中成就感。低年級(jí)孩子對(duì)教師特殊熱情,常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我就和他們聊天,在輕松的談話中,把握時(shí)機(jī),自然而然地提出一些要求,收到了很好的教育效果,同時(shí)也滿足孩子情愿和老師親近的心里。

三、培育良好的班集體培育良好的班集體是培育學(xué)生獨(dú)特的活土,有了這塊活土,學(xué)生的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷集體活動(dòng)最能培育學(xué)生的凝聚力集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。如:每天一大早,我就來到學(xué)校和學(xué)生一起打衛(wèi)生。這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光。這學(xué)期,我們班僅“流淌紅旗“就得過五次,每次得到它,孩子們都?xì)g雀呼躍,我們班還在合唱競(jìng)賽中獲得了“三等獎(jiǎng)〞。書法競(jìng)賽中,也有好幾名同學(xué)得了優(yōu)秀獎(jiǎng),在詩歌朗誦中,得了“二等獎(jiǎng)〞通過展示才能,進(jìn)展獨(dú)特,逐步形成了一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、在教學(xué)方面依據(jù)孩子年齡特點(diǎn),從幼兒園剛步入一年級(jí),對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng),簡(jiǎn)單疲憊,集中留意力的時(shí)間比較短。在教學(xué)中,我多采納寓教娛樂的教學(xué)方法,如:認(rèn)識(shí)物體和圖形這一節(jié)課,我運(yùn)用他們的多種感觀,讓他們動(dòng)手滾一滾,推一推,搭一搭,畫一畫,蒙上眼睛一摸等活動(dòng),在游戲中充分感知各種圖形的特征。在玩中學(xué),在學(xué)中玩,使他們學(xué)得輕松、開心