幼兒園小班美術(shù)教案模板匯總七篇

幼兒園小班美術(shù)教案模板匯總七篇

幼兒園小班美術(shù)教案篇1

目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

預(yù)備：

1．參與過堆雪人的活動。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

下雪了，我們可以做什么嬉戲?

2．觀賞范畫。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)力量弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提示幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4．展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評價：

能畫出小雪人形象。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

幼兒園小班美術(shù)教案：小娃娃泥塑

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態(tài)的人。

預(yù)備：

泥塑材料及火柴棍。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒看教師用塑泥和火柴棍制作各種動態(tài)的小朋友，引起幼兒制作的興趣。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出得意的小娃娃。指導(dǎo)中要求幼兒分泥時留意頭和身體的比例。用火柴棍當(dāng)四肢，可以選用各種顏色不同的泥進(jìn)展制作。

3、將幼兒作品展現(xiàn)出來。

建議：

為兒童安全，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1．會畫流暢的線條，知道遇到紙片時能跳過去連續(xù)畫線條；能使用粘貼材料，把握粘貼技能。

2．在嬉戲過程中復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的各種顏色及圖形。

3．嘗試用跳、跨、繞、填水坑等方式解決遇到的困難，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：用地墊、各種圖形、彩色圓形紙片布置好場地，小籃子、粉筆、糨糊。

活動過程：

一、入場，發(fā)覺彩色紙片，引起幼兒興趣

1．師：“今日教師帶你們?nèi)ヂ胶脝?預(yù)備好，動身噦!”

教師帶著幼兒往場地中間走：“走、走、走，跟著我，往前走，走、走、走，向前走，讓我們快快地走……漸漸地走……”

2．等大家都走到彩色紙片旁，教師隨即蹲下：“呀!這是什么呀?”(彩色的紙片)“哦，彩色的紙片圓圓的，像什么呀?”(幼兒任意答復(fù)，教師引出“像路邊的小石子”)

3．師：“這么多彩色的小石子，好看嗎?假如你喜愛的話可以去找個籃子撿一些放進(jìn)去?！?/p>

幼兒拿起籃子撿，教師引導(dǎo)：“我喜愛這塊，看!這塊也很美麗……”

討淪、談話：你撿到了什么顏色的小石子。

4．師：“我們撿了這么多美麗的小石子，來!把它們放放好?！?/p>

二、通過嬉戲讓幼兒學(xué)會跨、跳、繞等本事，并用流暢的線條畫出來。

1．師：“前面還有很多好玩的地方，讓我們?nèi)タ纯窗?。走呀走，走呀走，穿過一片綠綠的草地，連續(xù)往前走，走過一一條彎彎的小路，讓我們做個深呼吸……有點累了吧，讓我們坐在路邊休息一下?！?/p>

2．大家一起坐下來，教師講故事：“昨天晚上下了一場大雨，地上消失了許很多多的小水坑(場地中的各種圖形)，這些小水坑有什么不一樣呀?”引導(dǎo)幼兒說說水坑的外形、大小。

“這些水坑有的大、有的小，有的方方的、有的圓圓的，有的還是三角形的呢?！?/p>

“一只小花貓出來漫步了，它走呀走呀，遇到一個小水坑，停了下來，怎么辦呢?”(跳過去)

“小花貓有跳的本事，可以跳過水坑。先讓我來試試看，走到水坑邊停一停，跳過去。留神小腳丫不能跳到水坑里，會弄濕的。”

“它連續(xù)往前走，呀!又一個小水坑，你們還有什么好方法?”(跨過去)

(走到一個較大的水坑邊)“這一次我可跳不動了，還有什么好方法嗎?”(繞過去)

“有這么多好方法呀!那你們也來學(xué)學(xué)小花貓的本事，好嗎?”

3．幼兒嬉戲：過水坑。嬉戲前鼓舞幼兒：“英勇一點，別擠，留神別掉到小水坑里!”幼兒自由練習(xí)。

4．師：“孩子們玩累了吧，累了到我這兒來休息一下。哪個英勇的小朋友來告知我，你是怎樣學(xué)本事的?”

請一位幼兒示范，引導(dǎo)他將三種方式都展現(xiàn)一下。

5．師：“原來他是這樣過水坑的……”邊說邊將幼兒過水坑的路線用粉筆畫下來。

“你們也來把練的本事畫出來吧!”幼兒每人拿一支粉筆將自己過水坑的方式畫出來。

“現(xiàn)在教師看明白了，你們是這樣過水坑的……小朋友們真能干!“

三、通過粘貼彩色小石子，填滿小水坑，讓幼兒體驗勝利的歡樂

1．師：“可是這樣又是跳又是繞的，很不便利，你們有沒有什么好方法讓大家走起來更便利呢?”

幼兒思索，教師可提示：“剛剛我們撿的小石子能在這里派上用場嗎?”引出“用小石子填滿小水坑”。

2．師：“這個方法真好，讓我先來試試看?！苯處熓痉队貌噬珗A形紙片粘貼在各種圖形上，并同時作解釋：“搬些小石子，看教師是怎么把它填進(jìn)水坑的，要填得平平的，一個緊挨著一個，肯定要把水坑填得滿滿的?！?/p>

幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒填滿小水坑，可以幾個小朋友合作填。

3．師：“勝利啦!坑坑洼洼的小水坑被我們填平了，讓我們回去告知好朋友吧!”活動完畢。

設(shè)計思路：

這是一個綜合了多領(lǐng)域教育因素的活動。其主要目的是通過看看、聽聽、講講、玩玩讓孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)技能，感受歡樂與勝利?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》要求我們所選的教育內(nèi)容應(yīng)是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術(shù)活動——過水坑，為他們供應(yīng)了豐富的材料、寬松的環(huán)境。以故事《小花貓漫步》為線索，通過嬉戲讓幼兒學(xué)會畫流暢的線條，把握粘貼等技能，體驗、感受顏色的漂亮以及活動帶來的歡樂與勝利感。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。

2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在觀賞音樂的根底上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)預(yù)備：磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程：

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據(jù)幼兒答復(fù)逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

五、表演唱1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點、連線，并勻稱地涂上不同顏色。

2、幼兒的奇怪心，鼓舞幼兒依據(jù)畫面大膽想象。

3、幼兒的想象力和良好的作畫習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。

2、幼兒分組活動（16人）。

3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。

師：大家好！我是點點魔術(shù)師，今日我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們預(yù)備好了嗎？讓我們一起動身吧！（聽《去郊游》音樂入場）

（二）示范畫點，引出課題。

1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點點就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看認(rèn)真了。

2、教師示范畫圓點。

師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，剛剛我是怎么變的呀？

小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個圓點寶寶。提示：圓點寶寶呀喜愛在空的地方玩，不喜愛擠在一起。那誰情愿也來變一變啊？（請個別幼兒上來示范。）

（三）幼兒畫點。（教師指導(dǎo)）

（四）圓點寶寶跳舞——自由連線（放一段美麗的圓舞曲）

1、師：哇！你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會開頭了，圓點寶寶呀也想去參與舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫忙我們手拉手吧！拉手的`時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

2、鼓舞幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

（五）示范變“地毯”——涂色。

1、師：圓點寶寶在小朋友的幫忙下手拉手跳起了舞，金教師聽到圓點娃娃在說靜靜話呢！它們說：“我們不喜愛黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更快樂了。”變的時候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。剛剛我是怎么變得呀？誰情愿也來變一變？（請個別幼兒上來示范涂色。）

2、指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。

（六）觀賞、想象。

師：“看，圓點寶寶跳著美麗的舞蹈變成了一幅奇妙的圖畫，在這幅奇妙的畫面里面藏著什么呢？”教師帶幼兒到略微遠(yuǎn)一點的地方去觀賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給與確定和欣賞，激發(fā)他們對制造的興趣。

（七）完畢。

師：今日呀，點點帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得快樂嗎？我們小朋友真能干，還學(xué)會變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點點呀想給你們提個要求：把你們學(xué)的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧?。犚魳吠藞觯?/p>

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

設(shè)計思路：

我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱，這兒的風(fēng)光迷人，資源豐富，吸引著許多游客，為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的制作，讓幼兒能夠懂得愛護(hù)環(huán)境需要我們大家共同努力，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，最終通過幼兒的動手操作，使活動到達(dá)了高潮，培育幼兒初步的合作意識，共享勝利的喜悅，從而到達(dá)教育的目的。

活動預(yù)備：多種品種的魚、魚缸，桶、清亮的小河場景、課件、彩筆。

活動目標(biāo)：

1：讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

2：引導(dǎo)幼兒懂得珍惜水資源、愛護(hù)環(huán)境，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

3：培育幼兒大膽作畫的動手力量，以及幼兒初步的合作意識。

活動過程：

一：讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)——溱潼，是一個漂亮而又富裕的地方，它吸引著許多游客來這游玩，我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，家鄉(xiāng)的水很美，生活在水里的魚品種繁多，味道也特殊鮮美。

二：師幼共同爭論家鄉(xiāng)魚的品種。

(1)：你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?

(2)：教師幼兒說出的魚的種類。

三：出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀看，教師講解。

(1)：青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。

(2)：大四喜體積大，刺又好取，通常把它加工成魚園、魚餅，還有許多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

(3)：四喜它的體積小，但它們有著很豐富的養(yǎng)分，通常用水咸菜燒著吃。

(4)：魚只有生活在水里才是最歡樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

四：幼兒觀看多媒體課件。(教師：有一條小河發(fā)生了一件大事………

(1)小河里的魚怎么會死了?

(2)那我們怎樣才能愛護(hù)水資源呢?五：幼兒作畫

最終有一天，小河里的水又清了，可小河里魚不見了，小河很孤獨，那我們小朋友幫幫小河，好不好?

(1)教師提出要求：給小河添畫彩色的小魚。

(2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

(3)幼兒共同作畫，教師指導(dǎo)。

活動反思：

活動開頭教師跟據(jù)幼兒己有的閱歷，讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼，是一個漂亮而又富裕的地方，有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，家鄉(xiāng)的水很美，生活在水里的魚品種繁多，引出家鄉(xiāng)魚的種類，讓幼兒了解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀看，從直觀的角度了解溱湖四喜的種類，并了解了它們的用途、身體構(gòu)造、以及吃法，從而實現(xiàn)了活動的第一個目標(biāo)。幼兒通過觀看知道魚只有生活在水里才是最歡樂的，魚兒離不開水，緊接著幼兒觀看多媒體課件，很直觀的視覺閱歷，知道魚兒為什么會死，原來是水受到污染了，接著師生共同爭論怎樣來愛護(hù)水資源環(huán)境呢?從而到達(dá)活動的其次個目標(biāo)，激發(fā)了幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。最終是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚，這樣不但進(jìn)展了幼兒的語言力量，還熬煉了幼兒之間的交往和合作力量，培育了幼兒初步的合作意識，共享勝利的喜悅，從而到達(dá)了活動的第三個目標(biāo)。

整個活動我敬重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計的目標(biāo)、程序、內(nèi)容。活動中我能夠做到以孩子為主體，我認(rèn)為教師辦有在堅持敬重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種外形的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）

2、課前帶著幼兒玩吹泡泡嬉戲。