七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷

七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷PAGE1七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)；每題2分1、下列加點(diǎn)的注音全部準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、驀然（mò）

訕笑（shān）菜畦（qí）叱咤風(fēng)云（zhà）B、祈禱(dǎo)踱步（duó）腦髓（suí）鍥而不舍（qì）C、哺育（b?）木屐（jī）省親（xǐng）戛然而止（jiá）D、攢成（cuán）躊躇（chú）污穢（huì）氣沖斗牛（dòu）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）A、蕭灑沉淀?xiàng)⒆哳^無(wú)路B、搏擊脈搏畢竟鋒芒必露C、教誨晦暗振奮義奮填膺D、魅力魁梧氣概慷慨淋漓3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①地震雖然奪走親人、________家園，卻無(wú)法讓這里的人們離開(kāi)他們的土地。②諾貝爾獎(jiǎng)得主帕慕克表示，他對(duì)魯迅_______已久，很早就拜讀了《吶喊》等作品。③這座園林樹(shù)木的栽培很有特色，高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常青樹(shù)________。A、毀壞羨慕參差不齊B、損壞仰慕錯(cuò)落有致C、毀壞仰慕錯(cuò)落有致D、損壞羨慕參差不齊4、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①可見(jiàn)，對(duì)某些花卉來(lái)說(shuō)，它們受到病毒的浸染，不是“受害”，而是“幸運(yùn)”。②植物病毒對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的危害作用，是使植物的葉或花改變顏色。③使花色更奇異、絢麗，起到對(duì)花卉的美化作用。④正是由于病毒的浸染，使花瓣上原有的顏色產(chǎn)生了花斑或條紋。A①②③④B②④③①C④③①②D③④②①5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、今天是去逛西湖呢？還是去游西溪濕地？我還沒(méi)有想好。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。B、羅雪娟這個(gè)名字，肯定有許多人不會(huì)感到陌生。由于她的美麗、率真、俏皮，更由于她的一連串驚人的游泳成績(jī)。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。C、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該想想我初中畢業(yè)之后將往哪里去？D、這個(gè)小區(qū)的環(huán)境很好:東面是一座公園；南面是一所學(xué)校；西面是一條小河；北面是一家商場(chǎng)。6、填入空白處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()_______說(shuō)五四時(shí)期的那一代有志青年為了中國(guó)的前途和命運(yùn)曾在黑暗中苦苦求索是艱辛的，________當(dāng)代青年則是幸運(yùn)的，_______在改革開(kāi)放的實(shí)踐中，我們已經(jīng)找到了當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義——鄧小平理論，這個(gè)理論_______使我們創(chuàng)造了過(guò)去十年的輝煌，也將使我們?cè)谛率兰o(jì)里繼續(xù)創(chuàng)造輝煌。A、盡管那么所以不但B、如果那么由于不但C、如果所以既然不但D、盡管但是既然不但7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的—項(xiàng)是（）

A．左拉的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他高高翹起的上唇，又顯得十分滑稽可笑。

B．中國(guó)發(fā)展核武器是為了自衛(wèi)，中國(guó)人民是贊成限制核擴(kuò)散的國(guó)家之一。

C．莫泊?？偸锹?tīng)取福樓拜的積極地講解。

D．中國(guó)成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千萬(wàn)人努力的結(jié)果。二、用詩(shī)文原句填空（7分）(1)

，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）(2)獨(dú)坐幽篁里，___

____________。（王維《竹里館》）(3)峨眉山月半輪秋，__

__________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）《山中雜詩(shī)》中描寫(xiě)山峰環(huán)繞，竹木茂盛的詩(shī)句是:___________________，___________________。（5）《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)前兩句:________________，__________________。三、課內(nèi)文言文閱讀（一）《傷仲永》（12分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰:“泯然眾人矣?！逼吣昙?jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)?！秾O權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1.解釋加點(diǎn)詞。泯然（）眾人矣卿今者才略（）2.下列加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是：（）A但當(dāng)涉獵但聞燕山胡騎鳴啾啾B自是指物作詩(shī)立就蒙乃始就學(xué)C即書(shū)詩(shī)四句孤常讀書(shū)D其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意蒙辭以軍中多務(wù)3.翻譯句子：⑴日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。翻譯：⑵士別三日，即更刮目相待。翻譯：________________________________________________________4.《傷仲永》運(yùn)用表現(xiàn)手法；而《孫權(quán)勸學(xué)》用形式展開(kāi)故事情節(jié)兩篇文章同樣說(shuō)明了。四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；聞一多先生的說(shuō)和做》練習(xí)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)?！白觥绷?，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。1、文章引用聞一多先生的話為開(kāi)頭有何作用？2、文中的畫(huà)線句子用了什么修辭方法？有何作用？3、體會(huì)下列“說(shuō)”的含義我是做了再說(shuō)（）“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”（）4、加點(diǎn)的“精神食糧”和“這”分別指代什么？（用原文）5、說(shuō)說(shuō)“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前”句中動(dòng)詞的使用好在哪里？（找準(zhǔn)關(guān)鍵詞）6、理解“深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含義。7、理解“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”句子的含義。（二）從百草園到三味書(shū)屋不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1.這段文字描寫(xiě)景物，其中詳寫(xiě)什么?略寫(xiě)什么?七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2.這段文字從多角度進(jìn)行描寫(xiě)，分別按提示各找一個(gè)例句。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。寫(xiě)視覺(jué)的：寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：寫(xiě)味覺(jué)的：3.文段開(kāi)頭的兩個(gè)“不必說(shuō)”有什么表達(dá)作用?4.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么?①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。5.文中對(duì)拔何首烏根的描寫(xiě)有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。7.從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫(xiě)景的方法?8.作者寫(xiě)這一段文字的目的是什么?五、課外現(xiàn)代文閱讀；美麗的謊言酷愛(ài)音樂(lè)的索菲·蒙特娜，15歲那年冬天，因堅(jiān)持迎著暴風(fēng)雪去上鋼琴課而患了肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院。病床右面是位文化不高的老太太，左面是位女教師，女教師的女兒是醫(yī)生，對(duì)母親的病歷總是嚴(yán)密收藏。有一天，女兒不在，小護(hù)士竟稀里糊涂地把診斷報(bào)告送到女教師手中。女教師見(jiàn)報(bào)告上寫(xiě)著：肝Ca（癌癥的縮寫(xiě)）晚期。這無(wú)疑是一紙死亡宣判書(shū)。她掩面而泣，一頭倒在床上再也沒(méi)起來(lái)，半月后便離開(kāi)了人世。蒙特娜非常震驚——“誠(chéng)實(shí)”竟然加速了患者的死亡，媽媽經(jīng)常講的“狼來(lái)了”的故事，在這里竟然絕對(duì)禁用。七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。女教師的“離去”，讓住在蒙特娜右邊的老奶奶慌了神。這天半夜，她溜進(jìn)護(hù)士的值班室，偷來(lái)了自己的病歷，病歷上寫(xiě)著：右肺下葉中心型Ca?！癈a是什么病？”老奶奶問(wèn)。從沒(méi)說(shuō)過(guò)半句謊話的蒙特娜一時(shí)很為難，怎么辦？此時(shí)她靈機(jī)一動(dòng)，想起一根救命稻草：“啊，那是說(shuō)您肺葉上有鈣——過(guò)去有肺結(jié)核，現(xiàn)在鈣化了。”老奶奶半信半疑：“Ca是鈣嗎？你不騙我？”“當(dāng)然，你看——”蒙特娜翻開(kāi)化學(xué)課本中的元素周期表，指著上面的Ca給老奶奶看，“您看，Ca在這里，是鈣的縮寫(xiě)，教科書(shū)還能騙人？”老奶奶凝視著蒙特娜天真無(wú)邪、渴望信任的大眼睛，緊緊抱住這位報(bào)喜的天使哭了……七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。當(dāng)時(shí)，老奶奶美美地睡了一宿踏實(shí)覺(jué)。第二天，她主動(dòng)向護(hù)士承認(rèn)了自己偷拿病歷的錯(cuò)誤。護(hù)士驚訝地看著老奶奶：這個(gè)病人知道自己得了癌癥為什么還會(huì)如此樂(lè)觀？蒙特娜把自己編織的謊言偷偷告訴了護(hù)士，護(hù)士說(shuō)：“?！贬t(yī)生謊稱老奶奶肺部感染擴(kuò)大，切掉了她患癌的肺葉。令所有醫(yī)生和護(hù)士感到驚訝的是，不到一個(gè)月，老奶奶竟康復(fù)出院了。她的大女兒為了感謝蒙特娜，義務(wù)教蒙特娜鋼琴課。當(dāng)蒙特娜得知新老師的大名時(shí)，驚呆了——德國(guó)最著名的鋼琴家安妮·索菲·穆特爾！名師出高徒，蒙特娜進(jìn)步神速。去年她錄制出版了老師安妮作曲、她本人演奏的唱片，名字就叫《美麗的謊言》。老奶奶傾聽(tīng)唱片，大惑不解地問(wèn)：“我怎么聽(tīng)不出這謊言到底美在哪？”安妮對(duì)蒙特娜使個(gè)眼色，狡黠一笑：“媽媽，您仔細(xì)聽(tīng)，這美麗就在七彩的音樂(lè)里，在人類的心靈里！”1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）蒙特娜震驚的原因是蒙特娜說(shuō)謊的原因是2．看文中畫(huà)線處，聯(lián)系上下文，想象蒙特娜把自己編織的謊言偷偷告訴了護(hù)士后，護(hù)士當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（2分）3．“美麗的謊言”中“美麗”的意思是（）（1分）A.、善意的B、美觀大方C、形容事情干得出色D、漂亮4．最能體現(xiàn)文章主旨的句子是。（2分）5．“老奶奶凝視著蒙特娜天真無(wú)邪、渴望信任的大眼睛，緊緊抱住這位報(bào)喜的天使哭了……”這句話主要描寫(xiě)了（）（2分）A、老奶奶的動(dòng)作和蒙特娜的神態(tài) B、蒙